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文档简介

1、班主任工作艺术的探索开题报告一、课题核心概念界定及研究现状分析核心概念界定。班主任工作艺术：小学班主任工作艺术是一个多元的构成。小学班主任在管理班级、 教育学生的过程中， 借助艺术化的形式，创造性地通过示范、引导、启发、熏陶等方法影响和教育学生，巧妙地动之以情、启之以智、展之以美，从而形成了具有审美意义的典型性的技艺类型。研究现状。1 ）国外。这一问题在国外很少有研究。 因为世界上大多数国家没有明确设置班主任岗位， 虽然也存在着一部分教师承担的职责类似于我国的班主任， 但由于没有从行政职能的角度对他们的角色进行明确界定，所以对这部分教师的研究通常与教学研究结合在一起。2 ）国内。在目前国内的研

2、究不多，只在师资队伍的建设中有所涉及但也只是从如何关爱学生， 以情感的力量来展开工作,相对比较零散， 而且大多都停留在经验层次开展工作， 研究的视角比较单一，缺乏应有理论高度和实践指导价值。综上所述，得出以下结论：班主任工作艺术研究在中国小学班主任教育中刚刚开始，既任重道远，又大有可为。二、选题的理论意义和实践价值本课题针对当前班主任工作费时多、效率低的实际问题，以转变班主任观念，提高班主任工作能力为出发点，以建立和谐的师生关系为突破口，通过对班主任工作艺术的研究，探讨如何从人的根本需求出发，建立和谐的师生关系，优化班主任工作的艺术，增强班主任工作的实效性，激发班主任工作的热情，从而享受班主任

3、工作带来的乐趣。三、课题研究的预期目标对班主任工作艺术进行系统化的探索，构建提高班主任工作艺术的理论体系和操作体系。根据现阶段班主任工作存在的问题， 有针对性地研究“班主任工作艺术方法” ， 并根据方法指导， 结合具体案例编写校本教材。在班主任研究的实践活动中，更新班主任工作的观念，改进班主任工作方法，提高班主任的工作水平，让班主任快乐地工作，享受工作带来的乐趣。四、研究内容当前我校班主任工作现状的调查与分析。探索班主任工作艺术， 研究班主任工作艺术的内涵、 属性、 范围、评价标准。进行班主任工作实践，提炼出不同类别的班主任工作艺术方法。探索确立班主任工作研究的阶段目标体系，构建班主任工作艺术的理论体系和操作体系。五、主要研究方法文献资料研究法。 在课题研究的全过程中 , 首先是搜集和查阅为课题研究提供科学研究方法的文献资料;二是在拟定方案、 实施研究时， 查阅同类研究资料， 及时借鉴和使用他人的研究成果,为拟定和论证方案提供资料行动研究法。是基本研究方法，在班主任工作艺术实践中进行系统研究， 探索班主任工作艺术的有效途径， 及时调整行动，以解决问题，优化实践。案例分析法 。本研究先对个别班级和班级中部分学生分析研究，从特殊中找出一般，找出有代表性的原因及对策。然后再扩大范围。调查法 。通过采取个别调查和抽样调查的方法，对班主任和学生进行了解，然

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