小学音乐人音四年级上册（2023年新编）欢乐谷-全·猜谜歌教案

1、猜谜歌泸州市龙马潭区胡市镇中心学校 全容一、教学目标：情感态度与价值观：初次接触地方民间音乐，感受泸州 民歌独特的风格韵味，热爱民间音乐。知识与技能：能把握泸州方言特色且准确演唱歌曲。过程与方法：采用“竞赛”和“对歌”的形式，激发学生的学习兴趣。教学重难点：教学重点：把握泸州民歌特点且准确演唱歌曲。教学难点：泸州方言的说、唱和衬词部分的节奏。教学准备：歌谱、琴、PPT、相关音乐。教学方法：演示法、练习法、律动教学法、创作交学费、游戏教学法、讲授法、谈论法、讨论法、探究性音乐教学法等。教学过程：激趣导入师：同学们，今天老师要带你们去一个神秘的地方，看，PPT播放泸州地图位置生：观看。师：对，这就

2、是我的家乡泸州。PPT出示泸州师：我的家乡物产丰富，瞧，PPT播放泸州图片和伴奏音乐这是好吃的水果荔枝、柚子；有四大名酒之一的国窖1573；还有许多风景优美的旅游圣地；还有我们当地小朋友最喜欢吃的泸州特产泡糖。泸州话说泡 糖今天老师也给大家带来了一些，等会竞赛赢了的孩子将会得到老师准备的这份礼物师：你们想不想尝一尝泡糖是什么味道？生：抽一个学生尝一尝.甜的。师：在我们泸州啊，赞美泡糖又香又甜又好吃是这样说的：依哟喂，甜蜜蜜嘛依哟喂。泸州话按照节奏说师：你们想不想尝试一下说泸州话？生：想。跟老师用泸州话按节奏念这句衬词解决难点师：同学们，你们真是太厉害了！这么快就把泸州话说的那么好。过渡语：那我

3、们用泸州话来猜一猜谜语，考考你们的泸州话能不能过关。我们的比赛对泸州话的要求是很高的喔新歌教学师：PPT播放谜语的谜面和谜底字，用泸州话念谜面什么东西嘛依哟喂.生：举手回答谜底师：真不错！小耳朵真灵！你们能不能用泸州话按照老师刚才的方式回答我？生：尝试用泸州话回答。师生合作：非常好。老师说谜面，你们说谜底，比一比我们的泸州话。生：合作完成。过度：你们真是太聪明了！个个都是小能手，其实，刚刚我们玩的这个游戏啊是来自我们家乡的一首地方民歌猜谜歌，请大家欣赏，体会泸州民歌的独特魅力。师：表演唱猜谜歌。师：同学们，泸州民歌是不是和其他歌曲不一样？有什么很明显的区别呢？提示：刚才我是怎么唱的？用是你们语

4、言唱的呢？生：是不同。不是普通话而是用泸州话唱的。师：正确！你们敢不敢挑战自己？用泸州话来唱歌。 生：.师：请同学们仔细聆听歌曲，注意歌曲的情绪是什么？ 生：活泼、欢快、幽默、有趣.师：你们听的很认真，这首歌曲的情绪就是欢快、活泼有趣的，那请你们跟着音乐在心里默唱歌词。师：大家都学得很认真，现在，展现自我的时候到了，老师播放音乐，你们用泸州话学唱歌曲。播放范唱音乐 生：跟音乐唱歌词。师：孩子们，你们的歌声真好听，只是老师发现在这个地方出示错误的地方有一点小问题，请跟琴声唱一下这里。 或者处理节奏师：太棒了！无论什么问题都难不倒大家，你们有没有发现歌词当中哪些字词反复出现？ 生：依哟喂. 师：对

5、！老师用红色色框标注部分就是你们看到的重复部分，也是这首歌曲的帮腔（帮腔：演唱形式的一种主要作用是烘托歌曲的气氛。使情绪更激动、力度更强。）13、师：这次老师演唱正词你们演唱帮腔，注意歌曲的节奏和音准。拓展活动师：老师发现你们真能干！那我们来一场比赛吧！比一比谁最厉害！获胜的同学将会的到老师带来的泸州特产一份，有没有信心？生：.师：第一轮比赛：按分组创编歌词，现在开始在组内合作完成。PPT出示准备好的部分歌词师：同学们创编的场面真热闹，讨论时间结束，请分别上台展示你们的成果。两组分别展示，学生评价，老师评价和总结师：第二轮比赛：用泸州话把自己创编的歌词唱出来。播放伴奏，出示创编的歌词师：看你们热情洋溢的场面，老师也想和你们比一比。 进入决赛：我唱第一段，你们分别唱自己编创的歌词，加上自己喜欢的动作能为比赛加分喔。两组相对而立，播放伴奏音乐课堂小结： 同学们，这次去泸州的短暂旅行即将结束，通过努力，两组同学表现都很