小学音乐人音四年级上册（2023年新编）第3课快乐的校园-《打字机》教案（上传）

1、 打字机教学目标： 1、欣赏管弦乐曲打字机,能够在参与音乐活动中获得积极、愉悦的审美体验。2、能在聆听、对比、模仿、表演、打击乐参与等音乐实践活动中，尝试用不同的方式，加强对音乐的感受与体验,进而培养节奏感、表现力和良好的合作意识。 3、能对主题音乐的进行记忆,并能听辨出节奏、速度、力度等音乐要素的变化,能够掌握乐曲的三段体曲式结构。教学重、难点： 重点：听辨音乐主题和乐曲基本曲式结构难点：感受与表现不同主题的音乐形象。教学准备：板书课题、串铃、碰铃等。教学课时：1课时（40分钟）教学程序： 教学流程师 生 活 动设计意图引言一、情境创设， 激发兴趣初听乐曲、感受音乐基本要素三、分段聆听 对比

2、聆听四、音乐活动表现音乐形象。五、综合展示、 开课导语师：今天老师给大家带来了一位神秘的朋友-一件19世纪的办公用品,看，它是谁?发出了怎样的声音？(视频资料) 提问：1、你听到了哪些声音?2、叮是什么声音呢?我们用这条节奏来模仿一下打字员：（ppt） xx xxx(叮)ox（嚓）2.加上动作出示课题师：安德森就是从打字机富有节奏的音响中获得灵感,创作出了一首世界闻名的管弦乐小品打字机。（ppt）初听全曲，感受乐曲基本情绪、速度。1、音乐的速度怎么样，人们在做什么? 2、他们的心情怎么样？ 聆听A乐段：听乐曲主旋律，参与音乐活动记忆主旋律。师:听，有一位打字员正在打字，请你跟着他打字的旋律在纸

3、上划一划。（1、）他打了几行字，哪一行最长？（发布任务1 简答拍照上传）（主旋律听1）（2、）我们随音乐来模仿一下神气的打字员吧。（随音乐律动）（3、）加入乐器的声音模仿。复听全曲，聆听辨别主旋律。（1、）请你听一听主旋律在乐曲中一共出现了几次？完毕后在平板作答（发布任务2 选择） （2、）乐曲可以分为几个部分？聆听B乐段：1、与A乐段进行对比，感受不同乐段的表现力，以及在音乐要素上的区别。（1、）乐曲中有一段与众不同的旋律，是在哪个乐段出现的呢？（2、）两个乐段有什么区别？（ppt）为B乐段填入歌词，在分角色演唱中感受不同的音乐形象。 （1、）这段旋律上下行，是什么时候强一些？（2、）用“b

4、eng”音模唱。（3、）你觉得第二乐段又表现了什么呢？师：打字员用歌声和打字员对起了话。听师范唱（ppt）（1、）模唱（2、）分角色 师生 分组聆听A乐段，听辨分析曲式结构。 师：最后一部分打字员又在做什么？跟刚才哪一乐段差不多？（聆听A）（发送任务3 抢答） A+B+A的曲式结构,三段体曲式。（ppt）完整聆听并表演生：全曲表演，律动+乐器+演唱考查新学知识今天我们学习了这首有趣的打字机，老师想考验各位观摩员们几个简单的问题，请在平板内作答。时间2分钟，准备开始教师利用学生的好奇心，创设情境，师生问好。教师使用了学生喜爱的声势、体态律动，在音响伴奏中感受音乐的趣味性，熟悉乐曲主旋律。教师采用分段聆听法、模仿律动、划图形谱、角色扮演等方法，使学生熟悉旋律、感受乐曲不同段落，引导学生认真聆听、分析乐曲，激发学习兴趣和音乐表现力。 在音乐活动中丰富学生对音乐的情感体验。将律动、打击乐伴奏，歌唱的方式结合展示，让全体学生都参与进音乐活动中，深入情境，投入情绪的表演，将课堂气氛推入高潮。六、课堂小结、 同学们，其实生活中处处有音乐,只