小学音乐人音四年级上册（2023年新编）第2课家乡美-教学设计表_第1页
小学音乐人音四年级上册（2023年新编）第2课家乡美-教学设计表_第2页
小学音乐人音四年级上册（2023年新编）第2课家乡美-教学设计表_第3页
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1、附表3教学设计表（课件、信息技术创新教学案例）一、基本信息学校南充市顺庆实验小学课名牧歌教师姓名刘静学科（版本）音乐-人音版章节第二课家乡美学时一课时年级四年级教学目标（一)知识与技能目标:聆听小提琴独奏牧歌，了解蒙古族民歌悠扬宽广的旋律特点，感受小提琴的音色美与丰富的表现力。(二)过程与方法目标:以听、看等方式充分激发学生的民族情感和对家乡的热爱。(三)情感、态度与价值观:通过聆听和演唱等音乐实践活动，感受我国各地极富特色的音乐文化，激发学生对家乡和民族民间音乐的热爱之情三、学习者分析四年级的学生很乖，不但课堂纪律好，表现力也较三年级的学生强，而且，学生们上音乐课的积极性较高，尤其在表演唱环

2、节，他们主动要求表演的同学占大多数，并且还有动作的设计及角色的分工。四、教学重难点分析及解决措施重点：聆听小提琴独奏牧歌，了解蒙古族民歌悠扬宽广的旋律特点。难点：感受小提琴的音色美与丰富的表现力。五、教学设计教学环节起止时间（”- ”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 导课000”-500”引出主题展示风光图片，聆听主题音乐看图片，听音乐通过多媒播放草原风光图片，引领同学们了解作品的创作背景。初次聆听500”-900”了解音乐的情绪、速度、风格聆听音乐听音乐并思考问题播放音乐让学生进一步了解音乐作品再次聆听900”-2200”分辨主题旋律出现了几次聆听音乐模唱主题旋律，听音乐并记录主题旋

3、律出现次数重复播放主题旋律部分，加强学生的记忆展示图形谱，学生互动2200”-3000”通过图形谱让学生直观感受音乐的情绪聆听音乐演唱主题旋律聆听音乐唱旋律小组比赛通过互动工具“放大镜”“赞赏”吸引学生的注意力。了解主奏乐器3000”-3500”认识小提琴了解小提琴的相关知识聆听并模仿聆听音乐小结3500”-3800”加深学生爱家乡的情怀观看家乡图片看图片创编歌词图片的播放让学生直观感受家乡的美六、教学反思：时间的安排上有些欠缺，导致有一部分聆听未实施。提示：1.影响教学效果的主要原因是什么？（例如任务设计的不合理、资源软件应用的不恰当等）2. 为了进一步突破重难点，设计怎样的任务情境会更有效?3. 为了进一步突破重难点，设计怎样的学习活动会更有效?4. 为了进一步

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