小学音乐人音四年级上册（2023年新编）第2课家乡美-大雁湖_第1页
小学音乐人音四年级上册（2023年新编）第2课家乡美-大雁湖_第2页
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文档简介

1、大 雁 湖教学内容：人音2023课标版（简谱）四年级（上册）第2课歌曲大雁湖第一课时。教学目标：1、认知目标：学会演唱歌曲大雁湖，感受鄂温克族音乐风格的韵律，了解鄂温克族的民俗风情。2、过程目标：通过学唱、感受歌曲的风格特点，让学生体验鄂温克族民族民间音乐的美感和的生活情趣。3、情感目标：培养学生对鄂温克族以及鄂温克族音乐文化的关注和兴趣。：学会演唱大雁湖。：对“啊哈嗬”节奏的准确把握。切分音、八度大跳的准确把握。教学过程：课堂导入师：很高兴要一起跟同学们度过快乐的音乐课堂！同学们，今天老师要跟你们进行一次音乐之旅，让我们跟着音乐动起来吧！（结合鄂温克族舞蹈天鹅舞基本动作进行律动）发现我们的动

2、作是模仿什么吗？（大雁，小鸟、天鹅）答案就在后面，我们一起来寻找吧！2.（图片2：大雁湖）瞧，我们来到了哪里？从图片当中看到了什么？（湖面微风吹过，鸳鸯戏水，大雁飞来飞去，多么美的画面啊，原来我们来到了美丽的大雁湖。大雁湖位于内蒙地区）3.如此美的画面，忍不住赞美大雁湖的美，你们想用什么语言来赞美呢？4.老师觉得用语言还不够，我们用歌声来表达吧。二、学唱歌曲1.看视频，听歌曲录音。师：如此动听的旋律来自于大雁湖，请同学们仔细听歌曲描绘了哪些情景？带给你什么感受？（歌词相符的图片：珍禽异鸟、大雁湖、雪白的天鹅、乌兰泉。歌曲抒情的、很优美）生：想亲自去大雁湖看看。师：但是老师有小小的要求哦，在欣赏

3、表演的过程中，同学们要带着这些内容听歌曲，“歌曲的情绪；大切分和大附点节奏在歌曲中的把握； ”和“ 是怎么唱的？” （放我是草原小骑手视频）2.解决问题分别提问学生。师：我看哪个同学是细心的，能把这些问题解决。a.歌曲的情绪：优美，欢快，自豪地。b.师敲打黑板上写出的节奏。c.“ 2”和“1”七度和八度大跳音程。3.学唱歌曲同学们真像这神气的小骑手，这么多难关我们都一一闯过了。好，那我们来一起学唱歌曲大雁湖。a.模唱旋律（放慢速度）b.轻唱旋律（放慢速度）c.唱歌词4.歌曲处理师：我刚才听见有一位小朋友是这样唱的（范唱有下滑音的部分），你们也一起来试一试，觉得这样唱好听吗？为什么？（有模仿牛羊叫声的感觉，这么唱就更加贴切。）三、合作，创编，表现师：你们想用什么方式更好地表现这首歌曲呢？1.分组讨论，创编2.分组展示3.集体展示四、师：今天我们来到了美丽的大雁湖游玩了一番，非常高兴。鄂温克族还有很多我们没有了解过的东西，希望同学们课后自己

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