小学音乐人音三年级下册（2023年新编）第3课我们的朋友-顽皮的杜鹃-陈岑_第1页
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文档简介

1、顽皮的杜鹃教学设计教学目标1.能用活泼、轻快地歌声演唱歌曲顽皮的杜鹃2.演唱歌曲顽皮的杜鹃时能准确地表现顿音记号。3.能够认识低音5、6、7.并能演唱教学重点1.完整的演唱歌曲2.认识顿音记号，能在歌曲中表现教学难点1.能用轻快、活泼的声音演唱歌曲2.试着唱二声部（熟悉学生：师生交流）导入新课：师：同学们在正式上课前，我们来做做热身。请你跟我这样做。师带生从脚拍到头。师：老师加大难度请你跟着老师一起来，边说边做。师：这些音是从低到高。（出示音阶图） 师：请同学们唱唱音阶图。111 222 333 444师：接下来，老师指你们唱。13531 42243师：同学们的音准还真不错。今天老师想介绍一只

2、小动物给大家，请你们从它的歌声中猜猜它的名字？生：布谷鸟师：（出示图片）对！布谷鸟也叫杜鹃，你能模仿一下它的歌声吗？（师提醒正确的发声方式）生：咕咕师：那你能唱唱这两个音吗？5 3（PPT出示53）师：有没有同学发现这两个音和咕咕有什么关系？生：一样的，相似的师：请你唱一唱。（师用手势或者钢琴）师：同学们请看这里又出现5 3，有没有什么不同？（53PPT）生：有师：请同学们听听这两组音的区别（师分别唱没顿音、有顿音）生：短促等师：这就是我们的顿音记号。表示我们的音要短促、跳跃。师：你们的声音太美了！又吸引一只杜鹃鸟飞来了，听这只鸟儿的歌声有什么不同呢？（播放杜鹃鸟的叫声）生：要低一些师：像一只

3、胖胖的杜鹃鸟。我们用3 1这两个音表示（师用手势提醒）师：两个声部合唱（科尔文手势）师：刚才我们模仿了杜鹃鸟动听的歌声，今天老师给大家带来了一首非常好听的歌曲，名字叫顽皮的杜鹃。为什么叫顽皮的杜鹃，请同学们在之后的学习中找答案（出示课题）二、新歌教学（一）聆听歌曲：师：请同学们听一听，歌曲中5、3在哪些地方出现了？（播放录音范唱）生：回答师：学生唱5、3其余部分老师唱（师生合作）师：学生唱红色框里的，剩下的老师唱？（生唱长方形红框里面的旋律）（PPT）老师唱567，引出要教的新知识567师：讲解低音5、6、7师：这三个音下面都有小点，我们来看看他们排在音阶表的哪里。（出示音阶表PPT）师：出现在1的下面，所以应该比1要底。请同学们跟着老师的琴来唱唱。师：完整演唱旋律（注意前面唱连贯，后面的咕咕顿音唱法）聆听师：现在请拿出你的手，和老师一起画一画旋律线。（师在黑板上画）师：请同学们仔细观察，旋律线哪个地方最能体现出杜鹃的调皮生：顿音。师：这仿佛是在模仿杜鹃在干什么？师：那说明这是活泼可爱顽皮的一只小杜鹃。师：黑板上一共有三条旋律线，那这首乐曲一共有三个乐句师：加上歌词唱第一句，处理情绪（重点是最后的咕咕一定要减慢减弱）完整演唱分角色演唱老师和学生合作唱二声部学生自己唱二声部（钢琴重点带低声部）加上动作。课堂小结：同学们，非常开心今天和大家度过了一堂美妙的音乐

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