小学音乐人音二年级下册（2023年新编）欢乐谷-哈里啰_第1页
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文档简介

1、哈里啰 尚义中心小学：赵晓红教学目标：1、学习演唱特立尼达民歌哈里啰，感受歌曲特有的舞蹈节奏。2、能用打击乐器演奏出简单的节奏为歌曲伴奏。3、能快乐地歌唱、表演，培养乐观、积极向上的精神。教学重点：1、学习掌握节奏：.2、能较好地把握歌曲的音准、节奏，准确地演唱歌曲教学方法：听唱法、练习法、游戏法、创编、合作表演教学准备:电钢琴、课件（节奏条、旋律条）教学过程：一、律动练习，谈话导入a、边听（哈里啰）伴奏音乐，边跟老师做动作（幻灯片2）两次1、手上动作+拍手2、脚上动作+拍手b、拍手游戏（a中出现的节奏）.（今天，老师能和你们一起上音乐课我很开心）请学生说表达高兴心情的三字词，如下：. 很开心

2、哈哈哈嘻嘻嘻带入旋律 2 3 4. 3 4 5. 1 3 1.今天，老师要带我们班的小朋友去一个很远的地方，那里有许多小朋友等着我们做朋友，你们想去认识他们吗？二、寓教于乐（幻灯片3-7）a、其实这些小朋友来自遥远的拉丁美洲，那里有一个风景秀丽的岛国，叫特立尼达。那里有世界上最大的沥青湖，有令人向往的热带雨林，更重要的是那里的人们热情、奔放、他们的歌儿是怎样的？咱们来听一听。b、聆听歌曲、初步感知（请听这首来自特立尼达的民歌）（幻灯片8）播放无（歌名）歌曲听完这首歌曲，你觉得这首歌曲的速度怎样？听完之后你的心情怎样？c、再次聆听设问：歌曲中出现次数最多的一个词是哪个？“哈里啰”揭题：这正是这首

3、歌曲的题目（幻灯片9）再听一次每一个乐句中都有“哈里啰”，你们知道是什么意思吗？你们看老师在说这个词时的表情想一想，这个词语是表达特立尼达小朋友怎样的心情呢？老师边说边笑嘻嘻（表达高兴心情的词语）就像前面说到的“笑嘻嘻、哈哈哈、乐哈哈、真开心咱们带着高兴的心情给“哈里啰”配上旋律2 3 4. 3 4 5. 1 3 1.唱起来好吗柯达伊手势 辅助d、再听全曲歌曲中你还听到了什么？（幻灯片10）e、学唱歌曲用la全曲轻声模唱曲调。歌词接龙老师读前面歌词，学生读哈里啰转换角色朗读、歌词带进旋律哪两个乐句一模一样的？（1、3乐句）什么活动使他们心情快乐呢？（唱歌、跳舞）。带上你快乐的心情，跟着琴声默唱歌词。老师学生对接演唱歌曲。木头人游戏，当唱到“哈里啰”时，保持你开心的表情。加入打击乐器，为歌曲增色，在“哈里啰”处加入响板。三、创造表现鼓励学生加上简单的肢体动作，加深学生对这首歌曲的记忆，使她们能够热爱演唱和表演。设问：歌曲中的小朋友跟着音乐唱歌、跳舞心情非常欢快，那你们如果一边听着音乐、一边游戏，你的心情会怎样？出示歌词（幻

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