小学音乐人音二年级上册第2课幸福的歌-2年级上册《快乐的啰嗦》（修订版）_第1页
小学音乐人音二年级上册第2课幸福的歌-2年级上册《快乐的啰嗦》（修订版）_第2页
小学音乐人音二年级上册第2课幸福的歌-2年级上册《快乐的啰嗦》（修订版）_第3页
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文档简介

1、课题：欣赏 快乐的啰嗦一、教学目标：1、通过欣赏弹拨乐合奏曲快乐的啰嗦能用动作体会和表现音乐的风格。感受乐曲的主题旋律，并感受乐曲所表达的情绪。二、重难点： 感受乐曲的主题旋律 ，并感受乐曲所表达的情绪三、教具准备：钢琴、录音机、磁带、多媒体四、教学过程 ：1、组织教学：欢迎大家来到音乐的世界，今天有几位彝族的小朋友来到了我们音乐课堂，让我们一起随着音乐跳起来吧。播放快乐的啰嗦片段（第一乐段）听音乐律动 2、欣赏 快乐的啰嗦）、导入： 今天我们要一起随着彝族小伙伴们出发，去往美丽的彝族山寨。、初听：听听远处传来了动听的彝族音乐，请孩子们仔细聆听，细心感受一下，你仿佛看到了怎样的画面？你感受到音

2、乐情绪是怎样的？（板书：欢快）复听：A、再次聆听乐曲，听听给你印象最深的是哪一句？B、跟着老师的琴声哼唱一下（师先放慢速度）聪明的彝族小阿妹把这段动听的旋律配上了歌词，我们一起来唱唱吧！教师弹琴带着学生学唱（先慢再加快：唱起来，跳起来，弹起月琴唱起来，啦啦啦啦啦。）C、我们刚才演唱的这段旋律就是去往彝族山寨的必经之路请孩子们仔细听听，我们在去往彝族山寨的路上遇到了几次这样的音乐山路？（师生用手指表示音乐主题出现的次数）D、孩子们的小耳朵真灵，刚才我们听到反复在乐曲中出现的这段音乐我们把它叫做-主题音乐（贴板书）请孩子们听听每次主题音乐出现时有什么不同呢？（师可以弹琴，用不同的音区表现，提示学生

3、低音区用下摆手；中音区：中摆手；高音区：高摆手）E、再次完整聆听，学生随着音乐用动作表现主题音乐出现时的音区3、揭示课题：弹拨乐合奏曲快乐的罗嗦，并简介乐曲、聆听第一乐段：A、考考你环节：师出示乐器-月琴，教师简要作介绍（KT板）B、随着音乐模拟演奏月琴，再请几个学生用串铃乐器伴奏5）、聆听第二乐段：我们离山寨越来越近了，有一群彝族姑娘和小伙儿翩翩起舞来欢迎我们了（女生：牵着裙子身体摆动，男生：背手摆动身体）6）、聆听第三乐段：学生安静聆听，听听这段音乐和前面的那段音乐相似？（第一乐段）4、完整表现整首乐曲：第一乐段：模仿弹拨乐器-月琴演奏（加串铃）第二乐段：男生背手、女生牵裙子起立摆动第三乐段：学生每个音符组牵手跳起来，可以邀请老师加入进来（牵手往左右、前后）三、小结：同学们，我们国家是一个有着56个民族的大家庭，今天的音乐课让我们走近了彝族，感受了

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