百分数的认识教学设计

1、“百分数的认识”教学设计淇滨小学司凤蕊2007 年 5 月“百分数的认识”教学设计淇滨小学 司凤蕊教学内容：百分数的意义和读法、写法教学目标：1 、经历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读、写百分数。2、在具体情境中，解释百分数的意义，体会百分数与日常生活的联系。教学重点：理解百分数的意义，教学难点：体会百分数与分数的不同。教学过程：一、定向诱导、导入新课（上课前一天， 老师布置学生在生活中找实际应用的百分数，并带入课堂）师：谁愿意把你收集到的百分数说给大家听？（指名回答）师：同学们收集到这么多的百分数，可见百分数在生活中的应用非常广泛，用百分数有

2、什么好处？什么叫百分数呢？今天我们一起来学习百分数的认识。 （板书课题：百分数的认识）、出示学习目标（ 课件 1 ）师：这节课我们的学习目标是：1 ）理解什么叫百分数。2 ）会正确读写百分数。3 ）能具体说出百分数表示的意义。二、自学探究师：下面让我们根据自学提纲自学课本64 、 65 页1 、出示自学提纲 （ 课件 2 ）（一）自学课本64 和 65 页上半页、你认为应该选派哪名队员去罚点球，是怎样想的？、你认为哪个品种的发芽情况最好，是怎样比较的，为什么都化成分母是100 的分数？3、参考65页读一读、说一说中的例子，说一说每个百分数表示的意义。4、把你收集到的百分数写在练习本上，并读出来

3、。（二）小组交流1、把你自学的情况说给小组内其他同学听。2、把小组内不能解决的问题记录下来。师：让我们按照自学提纲自学，看哪组自学的情况最好。2、生自学一一小组内交流（教师指导： 指导学生和了解学生学习的情况）师：下面请各小组汇报自学情况。三、讨论解疑师：下面请各小组汇报自学情况。1、你认为应该选派哪名队员去罚点球？是怎样比较的？（学生边说边板书） TOC o 1-5 h z 18907号队员进球率：18+20=77 =二7201007703号队员进球率：7+10 =二7 =7771010011445号队员进球率：11+25=2510018711先让学生说一说一、一、一表示什么意义；如果他们三

4、201025个都踢100次点球，分别进球多少个，进球数占罚点球总数90的几分之几；最后让学生说一说高7044、 表木的10010090意义。而 表示每罚I。个点球有90个球踢中，也就是进球数占罚点球总数的百分之九十，也就是进球数与罚点球总70数相比的关系。有 表示每罚100个点球有70个球踢中,也就是进球数占罚点球总数的百分之七十，也就是进球数与44罚点球总数相比的关系。一表示每罚100个点球有44个 100球踢中，也就是进球数占罚点球总数的百分之四十四，也就 是进球数与罚点球总数相比的关系。 学生可能提到通分，追 问为什么通分？（好比较）师：刚才同学们通过比较每位队员的命中率，知道应该派7

5、号队员关罚点球：那么哪个品种的妗芽情况最好呢？下 面我们来看第二个问题。2、你认为哪个品种的发芽情况最好？是怎样比较的？为什么都化成分母是100的分数？ TOC o 1-5 h z 5251号发芽率：5+20=201007282号发芽率：7+25=-=2510011223号发芽率：11+50=501005711先让学生说一说20、京一表示什么意义；如果都用10022100表本的粒种子做实验，分别有多少粒发芽，发芽种子数占实验种子总2528数的几分之几；最后让学生说一说 、 10010025意义，100表示每100粒实验种子有25粒发芽，也就是发芽种子数占实验种子总数的百分之二十五，也就是发芽种

6、子数与28实验种子数相比的关系。 表示每100里实验种子有28粒100发芽，也就是发芽种子数占实验种子总数的百分之二十八，也22就是发芽种子数与实验种子数相比的关系。 一表示每100里 100实验种子有22粒发芽，也就是发芽种子数占实验种子总数的百分之二十二，也就是发芽种子数与实验种子数相比的关系。为什么都化成分母是100的分数？（容易比较）。3、师：百分数可以表示两个数相比的关系，每个百分数表示什么意义呢？参考65页读一读，说一说中的例子，说一说每个百分数表示的意义。（指名说65页方框中百分数表示的意义。）4、师：理解了百分数的意义，该怎样写百分数呢？下面老师找几个同学上黑板写百分数，其他同

7、学写在练习本上。谁愿意上来？（师说生写，多叫几名学生上黑板写。）师：我们来比较一下，谁写得最规范？书写错误时，及时纠正。师：刚才我们写的都是百分数，它们都表示一个数是另一个数的百分之几，也就是这两个数相比的关系。因此百分数又叫百分比，百分率。这就是百分数的意义。5、师：你还有哪些不懂的问题，请提出来。四、反馈练习1、写百分数（游戏） （课件3）师：老师的检查、同学们顺利过关！那么你们有信心接受写百分数的挑战吗?按要求写出10个百分数、当老师说“停” 的时候，同学们立即停笔。（叫两名学生上黑板写，其他 学生写在练习本上）百分之七百百分之一百二十百百分之六十百分之三百分之二十二分之二十四点七百分之

8、百分之零点六百分之八十五百分之三点九师：你能用今天所学的百分数告诉大家你完成的情况吗？不能直接说出个数。生：汇报完成任务的情况（不会汇报时，师先指导黑板上学生完成任务的百分之几）2、说一说下列百分数表示的意义。（课件4）师：同学们真棒！下面请同学们说一说下列百分数表示的意义。修一条路，已修70%今天我校学生的出勤率为97%牛奶中蛋白质的含量为2.5%要求：（1）先独立思考每个百分数表示的意义。（2）再指名说一说百分数表示的意义。3、说一说下列分数与百分数的意义。（课件5）师：你知道分数与百分数的区别吗？说一说下列分数与百分数的意义、体会二者之间的区别。（1）我国耕地面积约占世界的70%。（2）

9、幼儿一班有学生50人，其中女生有21人，女生占 全班人数的几分之几，想一想女生占全班人数的百分 之几？7（3） 一堆煤重石吨。（指名说一说）第一小题：70%表示我国耕地面积占世界耕地总面积的70% ,表示我国耕地面积与世界耕地面积相比的关系21第二小题：先让学生说一说女生占全班人数的50 ,在说一说女生人数占全班人数的42%。7第三小题：先说意义，再追问：一吨能不能改写成百分107数70%吨？（强调行 吨表示具体的数量，不表示两个数相比的关系。）师：你知道分数与百分数的区别吗？谁来说一说？（指名说）师小结：百分数只表示两个数相比的关系；分数既可以表示 两个数相比的关系，也可以表示一个具体的数量。4、成语中的百分数（课件6）师：百分数不但在生活中运用广泛，有许多成语还能用百分数表示呢。百里挑一一箭双雕百发百中十拿九稳半途而废师：谁来说一说用百分数表示是多少？（指名回答）五、总结1、师：同学们学了这节课，你一定对百分数又了深刻地认识，你能向大家汇报一下：小节课你有哪叱收获吗？有哪叱不懂的问,题