小学道德与法治人教四年级上册（统编2023年更新）第二单元 为父母分担-5这些事我来做_第1页
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文档简介

1、学 科道德与法治领域与课题第二单元为父母分担5这些事我来做备课人钟平学习目标通过情境体验、经验分享、和讨论交流，总结做家务对自身的好处，明晰参加家务劳动的意义，形成“应该做”“主动做”的意识。通过交流做家务的技巧，提升做家务的能力，初步培养坚持参加家务劳动的习惯。学习过程环节及时间分配活动内容活动规则活动依据及设计意图一、这些事我做过（3分钟）活动一：我来比划，你来猜活动内容：老师比划一些做家务活的动作，学生猜一猜老师在做什么事情。2、请学生说说自己平时都做过哪些家务？注意看老师的动作，猜一猜老师在做什么事情。交流自己平时都做过哪些家务。通过师生对话、交流等方式激活学生生活经验，营造人人做家务

2、的氛围，调动学生做家务的积极性。这些事我会做（13分钟）1、活动二、寻找家务小能手活动内容：将全班同学分成9个小组，3个大组，分别进行叠校服外套、整理书架和择韭菜的比赛，各组评选出一位家务小能手。2、赛后采访，交流做家务的技巧与心得，评选出“家务小能手”。展示课前收集的同学们做家务的照片。1、按照平时的做法做一做自己小组的家务。2、小组内聊一聊做本项家务的技巧与心得。3、获得“家务小能手”的小组。+2四年级的学生大多已具备一定的劳动技能，因此课堂上不再安排时间让孩子学习技能，而是为孩子提供了展示的平台，通过孩子喜闻乐见的小擂台形式，选择了难度适中的三项比赛，让孩子们来展示自己学到的家务技能。这些事应该做（10分钟）1、活动三：共话家务活动内容：（1）小组讨论，说说做家务的好处。（2）全班交流。（3）阅读课本33页的“知识窗”做家务好处多（4）朗读中小学生守则第三条。积极讨论交流做家务对自己的好处。教师引导学生通过讨论、交流明确做家务的意义和做家务给自己带来的好处，从而激发学生主动做家务的意愿和积极性。四、总结延伸（2分钟）总结本节课收获，引导学生主动承担家务，坚持做家务。初步培养“应该做”“主动做”的意识和坚持做家务的习惯。板书设计5这些事我来做洗碗扫地

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