小学道德与法治人教二年级上册第三单元我们在公共场所-定魏二年级上册道德与法治教学设计

1、二年级上册道德与法治教学设计课例名称：我们不乱扔执教老师：魏维维 学校：电子科技大学附属实验小学 电话教材分析】本课编写的侧重点维护家庭及公共场所的卫生是我们小学生应该具备的文明素质。本课侧重让学生感受干净整洁的美好环境带给人的愉悦，并通过发现身边不讲公共卫生的不良行为及其引发的不良影响，引导学生初步树立保持公共场所卫生的意识，愿意自觉维护公共环境，用自己的行动保护美好家园。同时，我们倡导学生从身边的小事做起，从自己做起，并带动身边的人一起为维护公共卫生做力所能及的事情。【学情分析】在一年级新生入学时，根据学校要求打造的“成长教室”的德育目标。其中，讲卫生、爱环境就是

2、其中的重要内容。经过一年的小学生活，学生已基本具备了较好的行为习惯。但也有部分学生由于各种原因，公共卫生习惯、环保意识尚未养成。为了纠正部分学生不讲公共卫生的行为，想通过本节课来让所有学生养成良好的公共卫生习惯，树立保护公共卫生的意识。【教学目标】比较不同的公共环境带给人们的不同感受，懂得保护公共环境卫生，不仅让人身心愉悦，更能体现一个人的文明素养;愿意保持个人及公共环境卫生，以保护公共环境卫生为荣;通过了解乱扔垃圾的大危害，懂得一些保持公共环境卫生的正确做法。【教学重点】知道我们不乱扔垃圾不止是文明的做法，也是每个人的责任。【教学难点】将课堂所学的保持公共环境卫生的意识，延续到后期的日常生活

3、中让学生具有初步的垃圾分类的知识。【教学准备】PPT、课前调查表、板书教具【课时安排】第一课时【教学方法】教法：讲授法、激学法、补学法学法：合作交流、实践法、发现法【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图导入:对比激趣一、导入新课：师：同学们你们喜欢旅游吗？师：我也挺喜欢的，就在去年暑假魏老师去了有名的“天空之境”茶卡盐湖。师：在去之前我了解到的样子？（图片展示茶卡盐湖美景视频）师：美吗？师：可是我见到的可不是这样！来一起看一则新闻，了解一下实际情况。（视频播放）你看到了什么？师：同学们那你喜欢这两种情况的哪一种景色呢？师：我们都喜欢这样干净的美景，那要想这美景一直保持下去，我们应该怎么做

4、呢？师：今天啊，我们就来学习新的一课我们不乱扔（贴课题）。师：齐读课题。学生：喜欢生：看视频生：哇！生1：美丽的茶卡盐湖由于游客乱扔垃圾而造成脏乱的模样。失去了那如画般的美景。生2：生：干净整洁的这种。生：我们应该不乱扔垃圾。生：读课题。视频直观导入，引起同学们的思考与共鸣。环节一:我喜欢哪种情景师：同样的情况还有发生，请同学们翻开书38页，来判断一下将自己喜欢的情景划上，不喜欢的情景划上。师：那老师要问问同学们了，你见过我们的身边有乱扔垃圾的行为吗？举例来说说。师：课前我们同学们也分工参与了调查。我们来听听吧！师：通过同学们的调查我们也初步知道了人们为什么会乱扔垃圾，总结来说主要是因为随着经

5、济的发展我们产生垃圾的速度太快了，而且数量实在是太大了。再加上人们的环保意识不强并且自律性也比较差，管不住自己。如果我们产生大量的垃圾又管不住自己乱扔垃圾，那我们的生活环境会变成什么样呢？师：课前呀！我们班也有小组分别就乱扔垃圾对我们的健康和环境有什么影响，进行了调查，让我们一起来听听他们的调查结果。师：由此看出乱扔垃圾对我们的环境、健康影响真大呀！所以我们不乱扔垃圾不仅是文明的做法也是保护环境的责任，生：在书上进行判断。生：生：生：各位同学大家好，我们小组的调查任务是对学校乱扔垃圾的行为进行了调查，有以下现象：同学们主要扔了：我们小组经过讨论认为他们乱扔垃圾的原因有以下几点：以上是我们组的调

6、查结果，谢谢大家!生1：各位同学大家好，我们小组的调查任务是乱扔垃圾对我们的环境有哪些影响以及对健康有哪些危害进行了调查，有以下几点：以上是我们组的调查成果，谢谢大家!由小组内合作调查，并总结分享。通过观察去发现一些不文明的行为更为深刻。环节二:不只是为了干净师：公共环境因为有了我们乱扔垃圾的行为，导致脏乱的生活环境，又是哪些人来维护的我们公共环境卫生呢？师：对呀！就是我们可爱的环卫工人们，我们一起来看看这一组图，你看了有什么想说的呢？师：看似随手乱扔垃圾的行为是一件小事，实则导致了一系列后果，我们不乱扔不只是为了干净也是对他人劳动成果的尊重。我们今后真应该提高我们的环保意识，管住自己，增强自

7、律性。师：对呀！同学们，我们不乱扔垃圾不仅是讲文明的做法也是每个人的责任呀！师：那针对垃圾量大这一问题，我们应该怎么解决呢？课前呀我们也有小组对我们应该如何减少垃圾产生呢？师：我们国家早已提出环境保护相关的法律法规和政策了，各级部门也积极在开展保护环境的措施，比如：社区提出倡议，加强对垃圾分类的宣传、建立垃圾分类回收站等等，接下来魏老师也给同学们推荐一些日常我们可以做到的小事。（视频播放）不乱扔垃圾，让我们从现在做起，从小事做起，保护公共环境卫生，共创美好生活环境。生：环卫工人生：辛苦、危险、风吹雨淋、烈日当头、时间长生：生：通过视频感悟我们随手乱扔垃圾给环卫工人们造成的影响，进一步来证明我们

8、不应该乱扔垃圾。引导同学们知道乱扔垃圾无小事，我们应该尊重他人的劳动成果。环节三：垃圾分类我知道请思考：同学们我们知道了垃圾不能乱扔，那怎样才叫不乱扔呢？就是把所有的垃圾都放进垃圾桶里，就做到了环保吗？当我们扔垃圾是也会产生疑问，这个应该扔到哪个垃圾桶里呢？其实呀就关注到了垃圾分类，在日常生活中，我们所常见的垃圾桶上都有不同的分类标识：比如可回收垃圾与不可回收垃圾，当然还有很多别的分类。那老师想就我们日常所常见的垃圾，来考考大家，是否能让他们回到自己的家呢？分一分，贴一贴，辩一辩怎么做，如何扔环节四:“我能做到的.”师：在最后魏老师知道我们的同学们已经下定决心以后做一个不乱扔垃圾的好同学，那请

9、以“保护公共卫生，我能做到的.”来进行交流，小组为单位结合书41页的内容，将自己保证今后能做到的点写在小组大树上。并在你的大树承诺卡上郑重的签上你的名字，由小组长将你们的承诺贴到我们的地球上吧，希望我们今后可以自豪的对我们的地球妈妈说：“我做到了。”生：以我能做到的.交流、书写、贴大树通过具有仪式感的形式，写下自己的承诺，希望同学们可以严格要求自己做到：我们不乱扔！环节五：拓展延伸师：今天我们主要对乱扔垃圾的这两点进行了分析，但人们乱扔垃圾的原因远远不止于此，还有，人们可能是缺乏环保意识或者根本就不知道垃圾应该怎么合理处理，这里老师给大家推荐几本爱护环境的几本绘本：小小环境保护书、扔或不扔大家可以利用课余时间看一看。推荐书目，来将课内和课外的学习联系起来。总结师：通过今天这一节课，我们都知道了，保护公共卫生人人有责，让我们一