小学道德与法治人教四年级上册第一单元与班级共成长-我们班他们班教学设计

1、我们班 他们班教学设计 宜宾市中山街小学校：史明静教材分析我们班 他们班是道德与法治四年级上册第一单元与班级共成长的第3课。本册教材聚焦：学校生活领域中的班级建设，家庭生活领域中的家庭责任，国家领域生活中的现代媒体，社区生活中的环境保护等主题。我们班 他们班这一课一共设计了“走进他们班”、“增进班级间的合作”、“为他班喝彩”、“正确对待班级间的竞争”四个部分。而本课主要目的是培养学生正确认识自己班和他们班的优势和特色，明白班级合作的重要性和必要性，用欣赏的眼光看待别的班级。课时设计 本课分为两课时完成 第一课时：本课通过两校班级之间的互动展示，引导学生更为全面地了解其他班的特点和值得学习的地方

2、，学会用欣赏的眼光看待别的班集体，明白班级合作的重要性和必要性。 第二课时：学习“为他班喝彩”和“正确对待班级间的竞争”两个部分，引导学生懂得要以正当方式对待班级间的竞争，能够尊重和欣赏其他班级，对别人的精彩表现喝彩。学情分析 升入四年级的学生，接触了不少集体活动，对于班集体有了初步的意识，在集体活动中能感受到快乐，能有意识地维护集体荣誉，这表明他们的集体意识正在形成中，但是由于他们现阶段认知水平的不足，集体意识仅仅停留与“我们班”，在校园生活中面对“他们班”的问题时，或者漠不关心，或者视为“对手”，尤其是在学校集体比赛中，更多的表现为一心只希望自己班赢，而不希望“他们班”好，甚至有些同学为了

3、自己班集体的荣誉而做出“喝倒彩”的一些行为。根据当地学生的实际情况，因此本课从认识学校其他班级入手，以班级间的合作与竞争为主题，旨在引导学生建立良好的班级关系，创建班级间相互尊重、相互欣赏、合作共赢的新型关系，落实构建健康、和谐、民主、平等的学校生活的课程内容。 四、教学目标1.培养观察和合作的能力。2.正确认识自己班和其他班的优势和特色，向其他班级学习，促进本班发展，明白班级合作的重要性和必要性，学会与其他班级开展合作活动，用欣赏的眼光看待别的班级。五、教学重点1.正确认识自己班和其他班的优势和特色，向其他班级学习，促进本班发展。2.明白班级合作的重要性和必要性，学会与其他班级开展合作活动。

4、六、教学课时第一课时教学准备 教学课件、书信教学过程活动一：优秀的“他们班”1.老师自我介绍，和孩子们互相认识，拉近距离。2.师：同学们，我们班的孩子和你们一样都是四年级的孩子，我们班的孩子听说老师要过来，还专门录制一个小视频，你们想看看他们平时的学习活吗？，我们一起去看看吧。（播放课件）师：孩子们，你们看了这个视频，你们觉得我们班做得怎么样？生：同学做得真好。师：他们哪里做得好呢？你能例举说一说吗？活动二：共学戏剧操和室内操过渡：既然孩子们都觉得非常好，我们班的孩子想邀请所有的孩子们一起加入我们的集体，一起学学我们学校非常有特色的课间操活动操。你们愿意吗？（播放戏剧操）师生互动：一起学做戏剧

5、操和室内操。活动三：我想知道1、师过渡：刚才看了这个视频，以及和老师一起做了戏剧操和室内操，感觉怎样？学生：非常有趣2、师过渡：我们班级的孩子都是汉族的，他们也特别想知道你们都是如何开展活动的？心中有许多的疑问，你们能和他们交流交流吗？（观看视频），孩子解答。听了你们的回答，老师了解了，但是我们班的孩子也想让孩子们现场展示一下你们的特色活动，可以吗？（现场展示）活动四：友谊桥梁书信 1、师过渡：通过刚才的互相交流和展示，都体现了不同班级的文化特色，每个班都有自己的优点，也为了班级与班级之间能相互学习，我们班的孩子还通过书信的方式介绍班级的活动，书信里面写得更加详细，你们想知道吗？（想）那么就在小组里看看来自远方的一封信吧，看看书信里面都交流了什么？你们也可以在小组里讨论讨论，如果让你们回信，你们应该如何介绍自己班级的活动呢？九、 课堂总结 师：同学们，通过今天班级的活动交流，你们收到了什么呢？（学生交流） 师：孩子们，班级的互动交流不仅能增加彼此之间的友谊，同时在交流的过