小学道德与法治人教六年级上册（统编）第三单元我们的国家机构-7权力受到制约和监督

1、六年级上册道德与法治第三单元第七课 第二课时 权力运行受监督教材分析“权力运行受监督”是第7课权力受到制约和监督第2课时， 是在学生懂得了“权力行使有制约”的基础上，进一步明确，权力的行使要体现人民的利益，必须加强对权力的监督。通过本课时的学习，能使学生进一步知道在我国对权力的监督来自多个方面，公民可采取多种方式方式参与监督。因此，监督行政机关是公民依法享有的权利，这对培养学生依法行使权利的意识和责任起着重要的作用。教学目标1.知道我国的一切权力都来自于人民。权利的行使职能用来为人民服务，必须加强监督。2.通过阅读、判断、讨论、游戏等多种学习方式，了解对权力监督的种类、途径和方法，认识国家机关

2、要主动接受监督，公民要积极参与监督，了解我国已经形成并在逐步完善的制约机制。3.知道公民负有监督的责任，培养学生依法行使监督权的意识和责任感。教学重点：知道权力监督的重要意义和方式，懂得中华人民共和国公民都有权力监督的权利和义务。教学难点：通过学习，懂得权力监督的重要意义,懂得每一个公民都有权力监督的权利和义务。一、谈话导入孩子们，走近中华民族灿烂的历史，我们可以知道清政府的权力过于集中，统治者一人说了算。鸦片入侵，八国联军侵华，烧杀抢掠，无恶不作，连日本这一个岛国都能肆意践踏中国，清政府从繁荣走向灭亡，中国一度沦为东亚病夫！（出示图片）如今，东方雄狮崛起，新中国在短短几十年里就进入了世界强国

3、之列，你认为，其中最重要的原因是什么？1.让我们走近法治中国，认真听，仔细看，哪一句话最能给你启发。2.看完视频，谁知道政府的权力来自哪里？人民，政府行使权力要受人民的监督。“敏而好学，不耻下问”，今天，在区人民代表大会的会场外，小记者们也提出了很多问题。（指名小记者提问题）师：是啊，权力是一把双刃剑，要怎样用才能使我国更加繁荣富强呢？让我们一起走进今天的活动主题：权力的运行受监督。（板书课题：权力的运行受监督）请同学们打开道德与法治，翻到66页第7课“权力受到制约和监督”的第二话题“权力运行受监督”。二、探究学习过渡:我们为什么要监督权力呢？让我们拿起手中的金钥匙打开法律之门，一探究竟。（打

4、开大门）活动一：议一议 明白权力受监督的原因今天，在法治王国里，法律和权力发生了一场激烈的争论。法律说：“我大！”权力说：“我比你大！”你认为他们俩谁更大呢？小班里议一议，说说你的理由。预设（国家机关及其工作人员要按照法律要求保持同公民与社会的联系。国家机关要依法行使权力，自觉履行职责。权力都是国家法律规定的，如果权力大于法律，贪官横行，社会秩序会混乱。）点评：同学们积极发言，各抒己见，老师为你们点赞。其实，刚才同学们说到的观点，我们的普法小贴士已经给大家总结好了，请大家看到66页的小贴士。（指名读）活动二：练一练 知道监督权力的方式过渡：清政府之亡在于权力大过法律，对权力的监督不够。那么我们

5、可以从那几个方面来监督权力呢？让我们打开第二道法律之门门。1.谁的火眼晶晶发现了？指名说。（课件出示六个监督方式）（点评：你有一双善于发现的眼睛）指导学生在书上圈出来，师板书巩固知识点。2.“思考是人类最大的乐趣之一”，现在大家仔细观察漫画里的每一个部分，说说它的整体寓意。指名说一说。（指名2位同学来说）同学们对漫画有自己的理解，为了让同学们理解得更准确，老师给大家一点点提示。（预设：当学生说不到，老师引导理解太阳代表人民，牢笼代表制度，章代表权力。）这幅漫画出自习主席在中国共产党第十九次全国代表大会的报告。请大家看到67页阅读角，快速地阅读。3.游戏是同学们的最爱，今天，老师设计了三个闯关游

6、戏，闯过这三观，你不仅会收获知识，还能获得大奖。第一关：有奖竞猜（猜对奖励一张选座卡）。出示漫画，这些有趣的漫画，你能猜出它是什么监督方式吗?学生抢猜。学生在猜完一张漫画后就及时简单讲解什么是党内监督、国家机关监督、司法监督、民主监督。结合最后两幅漫画与课本67页，具体了解公民常用的群众监督和舆论监督。过渡：对同学们来说，第一关只是热身运动。有没有信心闯过第二关？（有）第二关：知识配对（答对奖励一张免罚卡）出示课件，指名进行知识配对。（点评：能学以致用，同学们真是会学习的孩子。）在生活中，我们公民可以采取多种方式参与监督，如舆论监督。过渡：同学们顺利通过第二关，第三关自然也难不倒大家。森林王国

7、正在举行冬季运动会，两只小熊正在赛跑，我们也去他们加油助威吧。第三关：双人PK大赛（答对奖励一张特权卡）现在老师将班级分为AB两组，分别选出两名操作代表。思考作答时间只有20秒，如果你心中已有答案，请举手，老师请到你，你再作出判断。小结：游戏给同学们带来了快乐，也带来了知识。只有把多种监督方式贯通起来，增强监督合力，保证权力的依法运行，国家才能有序地发展。活动三：看一看，了解国家机关如何更好地接受监督过渡:过去，清政府各部门互相遮掩违法行为，群众无法监督。而现在，国家机关如何才能更好地接受监督呢？让我们打开第三道门去仔细观察。1.出示图片,从这两个场景中，你发现了什么？（预设：国家机关要主动创

8、造条件接受监督，例如信息公开。）我们合江县政府建立了政府网站来公开信息，每一个公民都可以进入网站参与监督。师：公开信息的合法形式有很多种，除了建立政府网站，还可以通过什么合法的形式公开信息？生：还可以通过新闻发布会、报刊、政府公报等形式。（出示图片）师：什么是政府公报？请一个同学为大家读一读。2.国家机关会向社会公开哪些信息呢？如需要公民广泛知道或参与的信息，与公民切身利益相关的信息。（联系实际举合江政府信息公开的例子，有阳光问廉、信访局等。列举水价、猪肉价格上涨可以向信访局提意见，寻求帮助；人民小学生作文反应的新能源公交车带来了便利，但由于车辆太少，上放学时间坐不上公交车，人民小学主干道的马

9、路太宽，行人绿灯过短问题，现在修了天桥。）3.国家机关接受监督是法治国家的需求，更是社会发展的需要。既然国家机关主动公开信息接受监督，我们公民应该怎么做啊？（积极参与监督）过渡：监督国家机关是公民的责任，也是我们依法享有的权利，这个权利可不可以随性而用呢?4.出示案例：山东省高唐县有3人因对当地官员搞政绩工程不满，酒后一时兴起，在百度网上写下两条留言批评县级官员贪污受贿，表达心中不满，结果以涉嫌“侮辱”、“诽谤”的罪名被拘留。从案例中，你获得了哪些信息？指名说。5.出示两个观点，学生判断。（1）小学生明明说他有监督权，他要依法监督，不能在无证据的前提下控告国家工作人员。（2）丽丽说她有监督的权利，可她是小学生，年龄太小，还做不到对权力进行监督。 你同意他们的观点吗？说说你的看法。回顾知识1.今天跟裴老师一起学习是不是很有收获？指名总结今天主要学