高中语文华东师大版（试用本）高一上册第五单元-学案（改版）

1、荆轲刺秦王课时四导学案 班级 姓名 【教学目标】巩固文中文言知识。背诵“易水诀别”。重现荆轲刺秦王的过程，把握文中人物形象。4、分析、鉴赏本文的写作手法。【教学重难点】学习课文通过人物的语言、行动、表情、神态，在尖锐复杂的矛盾冲突中表现人物性格的方法。【情感态度与价值观】通过表演、评述或辩论培养学生主动探究知识的能力以及合作，互助的学习习惯。【导学过程】基础巩固1.下列各组词语中，加点的字注音全都正确的一项是( )A.骨髓(su) 城邑(y) 赠遗(y) 燕太子(yn)B.流涕(t) 唱和(h) 自刎(wn) 樊於期(y)C.诀别(ju) 震慑(sh) 蛮夷(mn) 中庶子(sh)D.约契(q

2、i) 嬴政(yng) 劫持(ji) 夏无且(qi)2.下列句子中没有通假字的一项是( )A.使工以药淬之 B.往而不反者，竖子也C.燕王诚振怖大王之威 D.卒起不意3.下列加点词的解释，全正确的一项是( )秦兵旦暮渡易水 兵：军队 终已不顾 顾：回头群臣怪之 怪：奇怪 图穷而匕首见 穷：穷尽燕国见陵之耻除矣 见：被 秦王惊，自引而起 引：拉 秦之遇将军，可谓深矣 遇：对待 被八创 被：表被动A. B. C. D.4.下列句子中“以”字的意义和用法与例句相同的一项是( )例句：使工以药淬之A.樊将军以穷困来归丹 B.以其所奉药囊提柯C.箕踞以骂曰 D.以次进5.下列文学常识，不正确的一项是( )

3、A.战国策是战国末年至秦汉间编辑的一部重要的历史著作，它是继国语之后的又一部国别体史书。B.“今闻购将军之首，金千斤”，金，先秦甚至秦汉时期，白银还没有成为货币，“金”就是铜。C.“至易水上，既祖，取道”，祖，临行时祭路神，是古时常见的一种送行仪式，这里引申为饯行和送别。D.“为变徵之声”，变徵，古时音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音，变徵是徵音的变调，声调悲壮。6、将下列语句翻译成现代汉语。秦王购之金千斤，邑万家。 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。 轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂。 7、检查背诵“易水诀别”。二、合作探究 把握人物形象1、再读课文，感知文中刻画的鲜活的人物形象，演

4、绎你认为最精彩的情节。（“行刺准备”“易水诀别”“廷刺秦王”）2、点评演员对人物形象的刻画是否准确。简析你对文中重要人物形象的认知？（荆轲 太子丹 樊於期 秦王 秦武阳）三、探讨写法 写作指津文章在刻画人物的方法上有哪些特色？【阅读提优】阅读下面的文言文，完成1-4题。于是秦王大怒，益发兵诣赵，诏王翦军以伐燕。十月而拔蓟城。燕王喜、太子丹等尽率其精兵东保于辽东。秦将李信追击燕王急，代王嘉乃遗燕王喜书曰：“秦所以尤追燕急者，以太子丹故也。今王诚杀丹献之秦王，秦王必解，而社稷幸得血食。”其后李信追丹，丹匿衍水中，燕王乃使使斩太子丹，欲献之秦。秦复进兵攻之。后五年，秦卒灭燕，虏燕王喜。其明年，秦并天

5、下，立号为皇帝。于是秦逐太子丹、荆轲之客皆亡。高渐离变名姓为人庸保，匿作于宋子。久之，作苦，闻其家堂上客击筑，彷徨不能去。每出言曰：“彼有善有不善。”从者以告其主，曰：“彼庸乃知音，窃言是非。”家丈人召使前击筑一坐称善赐酒而高渐离念久隐畏约无穷时乃退出其装匣中筑与其善衣更容貌而前。举坐客皆惊，下与抗礼，以为上客。使击筑而歌，客无不流涕而去者。宋子传客之，闻于秦始皇。秦始皇召见，人有识者，乃曰：“高渐离也。”秦皇帝惜其善击筑，重赦之，乃矐其目。使击筑，未尝不称善。稍益近之，高渐离乃以铅置筑中，复进得近，举筑朴秦皇帝，不中。于是遂诛高渐离，终身不复近诸侯之人。（节选自史记刺客列传）【注】社稷幸得血

6、食：国家或许得到保存。血食，享受祭祀。庸保：帮工，伙计。庸，同“佣”。被雇用的人。家丈人：东家，主人。矐其目：弄瞎他的眼睛。矐，熏瞎。1、对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A.家丈人召使前击筑/一坐称善/赐酒/而高渐离念久隐畏约无穷时/乃退/出其装匣中筑与其善衣/更容貌而前。B.家丈人召使前/击筑一坐称善/赐酒/而高渐离念久隐畏约/无穷时乃退出/其装匣中筑与其善衣/更容貌而前。C.家丈人召使前击筑/一坐称善/赐酒/而高渐离念久隐畏约无穷时/乃退出/其装匣中筑与其善衣/更容貌而前。D.家丈人召使前/击筑一坐称善/赐酒/而高渐离念久隐畏约/无穷时乃退/出其装匣中筑与其善衣/更容貌而前。

7、2、下列对文中加点间语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分）A.皇帝，最高封建统治者的称号。秦王嬴政统一中国，认为自己“徳兼三皇、功盖五帝”创“皇帝”一词作为向已的封号。B.社稷，“社”指土神，“稷”指谷神，古代君主都祭社稷，后来就用“社稷”，代表国家。C.太子,指封建时代对君主儿子中被确定继承王位的人，有时也可指其他儿子。D.诸侯，周初的诸侯由中央统一控制。春秋时，诸侯强大，周王室衰微，诸侯脱离周天子控制并出现割据纷争的局面。汉以后也称分封的诸王和列侯为诸侯。3、下列对文章内容的理解分析，不正确的一项是(3分）A.秦王被燕国派刺客的行为激怒，立即增派军队前往赵国，并在十个月后攻克了燕国的都

8、城蓟。B.秦始皇统一天下后，派人搜查燕太子丹和荆轲的门客，高渐离改变姓名藏匿在宋子门下做佣工。C.高渐离在得知别人知道了他的身份后，不再担惊受怕地躲藏了，于是换上了自己原来的行装。D.秦始皇怜惜高渐离檀长击筑，于是特别赦免了他的死罪，熏瞎了他的眼睛，留在身边击筑。4、把文中画横线的句子翻泽成现代汉语。（10分）（1）燕王乃使使斩太子丹，欲献之秦。秦复进兵攻之。（5分） （2）宋子传客之，闻于秦始皇。秦始皇召见，人有识者，乃曰：“高渐离也。”(5分） 素/材/挖/掘国家危难，荆轲毅然不惜以生命为代价，前往刺秦王。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，这是何等的悲壮！在秦王的大殿之上，当荆轲手持匕首刺向秦王的时候，昔日威严无比的一国之君，居然也失去了天子的仪态；所有的大臣更是惊慌失措，方寸大乱。荆轲刺秦王虽然最终失败了，但他用行动告诉我们什么是不畏强暴，不怕牺牲，什么是英雄豪