六年级语文上册第三单元11宇宙生命之谜习题课件－人教版

1、第 三 单 元11宇宙生命之谜一、读拼音，写词语。 为了 ji ki sh m 里动物的生存之m ，动物学家们深入 n zo 的 sh m 腹地进行拍摄。揭 开沙 漠谜干 燥沙 漠二、选择题。1.下列加点字读音不正确的一组是()A.稀薄(b)因素(s)B.辐射(f)陨石(yn)C.培养(pi) 轨道(gu) D.海盗(do) 土壤(rng)2.下列词语中的“尚”与“尚不可知”中的“尚”意思相同的一项是()。A.礼尚往来 B.风尚 C.自尚其功 D.尚未 BD三、选词填空。1.只有在飞机通过所有的( )后，它才能获得政府颁发的飞行性能检查证书。2.公司的市场( )报告做得十分详细。3.人们纷纷(

2、 )引发这起事故的原因。4.这个公司拥有先进的生产设备，完善的( )设施和质量管理体系。猜测 预测 检测 测试测试预测猜测检测四、写出下列句子所运用的说明方法。1.地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系又是宇宙的沧海一粟。( )2.水星离太阳最近，向阳时表面温度达到三百至四百摄氏度。( )3.乔家大院被专家学者誉为“北方民居建筑史上一颗璀璨的明珠”。( )作比较列数字打比方五、按要求完成句子练习。句子中“这个天体”指_。联系下文，可知“这样几个条件”包括：_；_；_；_。1.哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之

3、后，认为至少应有这样几个条件可能存在生命的天体适合生物生存的温度必要的水分适当成分的大气足够的光和热2.地球之外是否有生命存在，是人类一直探求的宇宙之谜。课文开头“_”与这句话相照应。这两句话说明_。 地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题地球以外是否有生命存在，是宇宙之谜，至今尚未解开六、课内语段精读。为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。1971年， 美国发射的“水手9号”探测器进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。这些照片表明，意大利天文学家观察到的所谓“运河”，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。通过近距离观测还发现，以前观察到的

4、火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是由于植物的生长和枯萎造成的，而是风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗的变化。科学家们还发现，火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常稀薄，96%是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。1.“火星神秘的面纱”指的是_。科学家揭开“火星神秘面纱”的方式是_。火星上是否有生命存在利用宇宙飞船对火星作近距离的观测2.通过观测，以前认为火星上的“运河”实际上是_，“颜色的

5、四季变化”是_。一连串的暗环形山和暗的斑点 风把火星表面上的尘土吹来吹去，引起的颜色明暗的变化。3.火星上难以存在生命，至少有四点原因，分别是：_；_；_；_。水汽含量极少大气层非常稀薄，氧气含量极少表面温度很低 没有磁场，没有臭氧层，不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。七、阅读短文，回答问题。渤海将变成死海水利专家杨振环说：“眼下，渤海到了生死存亡的紧要关头，一些近岸海域已经超过了自净能力，达到临界点。再不拯救渤海，后果不堪设想！”海洋专家鹿守本说：“渤海污染是毁灭性的。在渤海近岸的海湾和河口，出现了地区性生物的灭绝。”全国人大环资委委员、中国工程院院士杜碧兰说：“90年代以来，渤海生态系统A

6、_退化，生物多样性B_减少，优势种群C_消失。大型鱼类资源基本破坏殆尽，小型鱼虾资源严重衰退。1997 年的监测资料显示：渤海无机氮超标率为60%；无机磷超标率为70%；油类超标率为65%。”急剧严重基本 中国工程院院士、海洋专家丁德文说：“在这个生态系统中，经济鱼类持续减少，有的濒危，有的绝迹。随着物种的消失和食物链的断裂，海区整个生态系统逐渐走向解体。”他强调说：“如果一个生态系统破坏到了不可逆转的程度，那么，这片海域就无法恢复生产能力，这就意味着它濒临死亡。”1.将“基本”“急剧”“严重”填入短文中A、B、C三处。2.标题中的“将”字是否可以删掉？_，理由是_。这个“将”字提醒着我们，拯救渤海，_。(请从时间紧迫程度上考虑，填一个成语)不可以 渤海至今还没有变成死海，去掉后不符合文章表达的意思刻不容缓3.短文中画