浅议大数据时代新闻传播学教学的改革

1、浅议大数据时代新闻传播学教学的改革浅议大数据时代新闻传播学教学的改革一、大数据时代下新闻传播行业的转型1.新闻消费方式的变革大数据的广泛应用使得传统新闻的消费形式受到冲击，并且逐渐形成了依托大数据而存在的数据新闻，新闻的前期搜集与后期整理、制作都围绕着数据的搜集与解释而展开，同时也打破了传统的新闻媒体对新闻的垄断与控制，尤其是许多互联网交流平台的开放，使得普通用户也能成为新闻的搜集者，同时新闻的传播也更加的便捷，更具有时效性。2.新闻报道方式的变革传统的新闻报道通常都需要依赖电视、报纸等较为固定的传播形式，大数据时代的到来，同样也造就了一大批互联本文由论文联盟搜集整理网社交新闻媒体，逐渐形成了

2、以全样本、可视性和重质化为报道特征的数据新闻报道形式，同时也大大增强了新闻报道的客观真实性。二、大数据时代下新闻传播人才的培养1.新闻传播人才需要丰富的文学知识与扎实的理科根底随着社会经济的开展，人们的生活程度不断进步的同时，综合素质也在素质不断进步，对于新闻的报道工作早已不是简单的新闻采集工作，更重要的是对已有新闻事件的信息挑选的过程，因此在这个过程中一方面需要新闻传播人才具有扎实的理科根底，可以纯熟的运用计算机以及数学等理科根底知识，将新闻事件进展简单的处理，同时以一种更加直观的方式展示在人民群众的面前，将新闻的数据信息在最短时间内传达给新闻关注群体。2.新闻传播人才需要纯熟的业务技能与经

3、营管理的才能随着大数据的飞速开展，新闻传播人员为适应社会开展的需要，首先必需要掌握根本的媒体业务技能，这其中包括摄影、录像、编稿、报道等四个方面，同时还需要掌握根本的应用软件的使用方法以及新闻挖掘手段和工具的使用。其次由于目前大数据正在与传统的新闻传播媒介互相交融，互联网的数据新闻传播使得新闻的传播变得方便快捷，也让人们在作为新闻信息传播者的同时也成为了新闻传播的管理者，因此也对新闻媒体人的专业技能以及经营管理才能提出了更高的要求。对于大数据时代下的谢恩媒体传播人才来说，如假设想要更好地实现新闻的价值，那么必需要学会要管理新闻传播，制定全面的新闻媒体管理方案。3.新闻传播者需要根本的数据思维与

4、数據的分析才能正如前文所提及的对于新闻传播者需要具备丰富的文学知识，在大数据的时代背景下，具备根底的数据思维才能与分析才能正在逐渐成为新闻传播人才培养的根本素质要求，因为大数据所造就的数据新闻无时不刻都在运用着数据信息，而对于新闻传播人才来说，面对一样的新闻数据信息，如何将其通过筛癣分析等手段转变成为具有可读性的新闻素材已经成为工作常态。在这个过程中就要求新闻传播着具有一定的数据思维才能，不拘泥于传统的新闻分析形式，勇于创新思维、打破局限开掘出可供利用的、有价值的新闻信息，同时面对繁多的新闻数据信息可以精于挑选与分析，从看似普通的新闻数据中破获重要的新闻信息。三、大数据时代下新闻传播学教学改革

5、1.打破学科限制，培养复合型人才大数据时代所带来的新闻传播行业的变革使得传统的新闻传播学的教学难以适应其开展，同时许多的高校也纷纷开始着手有关于新闻传播学的教学改革，尝试打破关于各学科之间的限制，积极交融各科知识，培养复合型人才，而不是仅仅拘泥于本学科的知识，闭门造车，学生一级教师都应该认识到，在当前的时代背景下仅仅掌握新闻传播学的专业知识是远远不够的，是无法适应社会开展的需要的。2.整合师资力量，进步教学的质量当代对于数据新闻的产生与报道都需要新闻传播学、数据的处理以及计算机技术的应用等多种专业知识和才能，因此作为高校新闻传播学的教师其实也需要与时俱进，提升自身的综合素质与专业知识储藏，才能

6、向学生传授更优质的专业知识，为社会培养出更加符合时代需求的综合性素质人才。而在许多的高校内部实那么很难做到，许多的高校教师往往只精于本专业的知识，同时大多数的教师从事教育工作几十年，从未接触过社会的新闻工作媒体，本质上是缺少理论经历的，这也极容易导致新闻传播学的课堂教学质量不高同时还与社会实际需求脱节。在新闻传播学的教学改革过程中，让教师深化到实际的新闻媒体内部学习，增强理论经历同时明晰地理解社会需求，进步教学质量，推动教学改革的进程。3.增强校企合作，组建数据实验室。大数据时代归根结底就是对数据的挖掘、分析与运用，因此在新闻传播学的教学改革过程中，学校可以结合社会的新闻媒体或是互联网站等各种新闻传播机构，共同组建起大数据的实验室，共同致力