幼儿园中班智力教案多篇汇总版2

1、 PAGE PAGE 92 中班智力40篇正（1）中班数学游戏看谁的记忆力强含反设计意图幼儿数数能力的高低，在一定程度上反映着幼儿的匆力水平，影响粉幼儿智力的进一步发展，因此，开展了这次看谁的记忆力强活动。对幼儿进行数数训练，既要根据幼儿所具有的一般生理和心理特点，抓住育的关键时机，又要依据各个幼儿的其体情况，开动脑筋，找己孩子能够接受、积极参与的理想或较理想的训练方式和途径，这样才能达到事半功倍之效。游戏目标：1、训练幼儿数数的能力，强化实物点数的能力。2、锻炼幼儿的记忆力及观察能力和口头表达能力。3、体验数学集体游戏的乐。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、使小朋友们感到乐

2、、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。游戏内容：1、准备1个苹果，2个皮球、3个梨、4个橘子;报纸若干张(其他幼儿熟悉物品皆可，家长可据情况引申)。2、家长将准备好的物品散乱的放在桌子上，让幼儿向后转，等家长用报纸把这些物品覆盖起布置好之后，再请幼儿转过身坐好。游戏时，家长对幼儿说报纸下面覆盖了许多样小物品，把报纸掀开之后，很的看几分钟，并要记住这许多物品的名称和个数说完后，就打开报纸，让幼儿仔细观察约3分钟，然后用报纸遮盖起。最后让幼儿把物品一件件的说，有几个同类物品要说同类物的总数。看是否说得多，说得对。游戏指导：1、家长布置物品时，幼儿不许回头窥看。2、物品的体积不要太大，以小物品为宜，而

3、且是幼儿认识并能叫名字的。3、观看的物品根据幼儿的反应能力，可多可少，难度提高。比如：两个苹果、三个梨、三块积木、四只笔。4、可以请小朋友家中一同玩游戏。看谁说得多，看谁说得。活动反幼儿园数学学是引导幼儿对周围环境中的数、量形时间大小、空间等现象产生兴趣，建立初步的数概念。但数学所特有的抽象性、精确性和广泛应用性这三个特点，对幼儿说是相对难理解的活动过程。以生互动的流程图为主，适度地运用一些辅助学，提高了学的灵活性、趣味性，在实际学过程中，比较活跃，一些能力弱的孩子也在的指导下完成了操作内容。能引起孩子的喜爱，活动符合中班孩子的心理需求。把枯燥、抽象、严谨的数学让孩子掌握，还要有新颖有趣的环节

4、和语言引起孩子的注意，并让孩子们积极的去想、说、做。本活动以小朋友喜欢的游戏为主。整个活动孩子们能积极主动参与。（2）中班球类游戏保护小袋鼠含反设计意图球是幼儿最喜爱的活动器械之一。球具有会滚动、能弹跳的特性，不仅能发展幼儿走、跑、跳、爬、平衡等动作和能力，而且幼儿积累的运动经验，对其非智力因素的发展也具有潜移默化的影响。为了满足中班幼儿喜欢玩球的特点，我设计了本活动，主要以双脚夹球跳为主要技能，在活动中体验玩球运动的乐。活动目标1练习双脚夹球跳，掌握动作要领，锻炼腿部力量，提高跳跃能力和夹球爬行的能力。2通过游戏，发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。3在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的

5、乐，乐意与同伴一起游戏。4通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5使小朋友们感到乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动重点难点活动重点：练习双脚夹球跳，掌握动作要领，提高跳跃力和夹球爬行能力。活动难点：发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。活动准备1大灰狼头饰一个，垫子，足球，呼啦圈，大筐两个。2场地中间布置草丛，小河。活动过程一、情景导入，引趣1：孩子们，今天天气真好，我们去做游戏吧!2幼随音乐做袋鼠跳动作。二、电话求助，激趣1：刚刚我们接到一个任务，有一群小袋鼠迷路了，要我们去护送他们回家，你们有愿意吗?2介绍运送小袋鼠的要求：不能用手拿小袋鼠，也不能让小袋鼠掉到地上，你们想想该怎

6、么办呢?3幼儿由讨论并探索，肯定好的方法，请个别幼儿示范。4集体尝试双脚夹住小袋鼠跳。三、护送袋鼠，促趣1设置障碍，讲解游戏规则示障碍物：大灰狼得知我们在护送小袋鼠，他呀在路上放了一些暗器，我们可怎么过去啊?2先请个别幼儿尝试，再集体尝试，玩一玩。3总结：我们双腿用力夹球跳过草地，到暗器那里双手着地慢慢爬过去，但要保护好小袋鼠，千万别被大灰狼发现。4幼儿集体练习，帮助指导幼儿的动作。四、延伸活动孩子们真能干，今天我们做了好事，心里怎么样?我们去看看还有其他人需要帮助吗?以接电话求助的方式带幼儿进入角色产生帮助他人的想法，激发幼儿参与活动的兴趣。通过如何护送小袋鼠引发幼儿考，进而探索双脚夹球跳的

7、方法。活动中尊重的幼儿游戏的主性，让幼儿在由探索的过程中体验游戏的乐趣。增加难度，幼儿尝试带球爬的动作要领。小结，让幼儿更好的掌握要领继续游戏。活动反：本次活动设计，于幼儿的日常生活中的一个兴趣点，并且在整个活动中幼儿始终于主积极的状态，在相互的鼓励，帮助中学会了双脚并拢跳，探索到了一些有关跳的玩法。我所的大班的孩子探索欲望很强，能相互合作，也有竞争意识，经过这次活动孩子们对己有了重新认识，感觉己厉害、勇敢了，增强了信心。在接触中发现，这些孩子喜欢探索，敢于尝试，对于跳，合作跳非常感兴趣。本次活动通过主的学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的发展。让每一个具体活动落实到幼儿身上。活动准备是为具体活

8、动目标服务的，幼儿同时通过与材料的相互作用获得发展的。因此，本次活动准备与目标很适合这个年龄段每个孩子都能积极参与。（3）中班智力游戏还能这样数含反指导想：中班阶段，幼儿对于手口一致点数说总数已掌握。由于达到了一定的熟练度，幼儿在数数中往往会现背数、随意数的现象。我把这一阶段培养幼儿数数能力定位在帮助幼儿发现、了解、学习新的数数方法上;提高幼儿对数数的兴趣;并启发幼儿大胆的尝试新的数数方法。在非正规活动中，观察到有少数幼儿现了先目测一部分，接着数完全部数的方法，并给予了肯定和适当的指导，认为这种方法有利于培养幼儿维的准确性、灵活性，值得向全班幼儿推荐。活动目1、发现并尝试先目测一部分、接着数完

9、全部的数数方法。2、对数数活动感兴趣，提高维的灵活性。3、提高幼儿维的敏捷性。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。环境创设：小礼盒(与幼儿人数相等)，幼儿制作的长城场景，装饰物若干。活动过程：(一)操作探究：1、设置问题情境，交代活动任务。2、幼儿探究数数方法。(二)交流讨论：1、幼儿比较、发现：哪一种方法能数的又又对。2、幼儿交流数数方法。3、小结：新的数数方法是把先看到的数记在心里，然后接着数下去。(三)巩固操作1、交代任务，继续尝试与体验新的数数方法。2、巡回观察，个别指导，检查反馈。3、引发幼儿再次探究新方法的愿望。（

10、4）中班健康详小公鸡和小熊含反学意图：幼儿时期是个体身心发展最为迅速的时期之一，不仅是智力开发的最佳时期，还是身体动作、运动能力发展的关键时期。为此开展了此次活动小公鸡和小熊。在体育活动或游戏中，幼儿逐步学会正确认识己和同伴，在同伴的相互模仿、协调时，学会遵守游戏或活动的规则，与他人的友好相，学会己解决矛盾及控制己的情绪行为。培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的态度。体育活动是培养幼儿良好意志品质的最佳途径，从而使幼儿的社会化进程得以加。学目标：1、学习单脚站立的动作，尝试在一定高度上单脚保持身体平衡。2、能积极愉的参与游戏活动，体验游戏的乐。3、锻炼幼儿脚的力量，训练动

11、作的协调和灵活。4、锻炼平衡能力及速反应能力。5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。学准备：1、4个易拉罐组成的树桩和幼儿人数相同。2、课前渗透公鸡单脚站立的知识经验。3、小公鸡胸卡，小熊头饰，小熊的家。学过程：1、引课题，激发兴趣。：宝宝们天亮了起床吧!喔喔喔：我们先锻炼锻炼吧。小公鸡做游戏(颈部、上肢运动)小公鸡喝水(腰部运动)整理羽毛(体侧运动)捉虫子(跳跃运动)休息(放松运动)。2、学习单脚站立。(1)由探索，分散练习。：我们小公鸡的本领可真大，不仅能叫人们早早起，而且还会一种本领你们知道吗?：对啊，单脚站立就是一个脚站着!哪只小公鸡会单脚站立?幼儿由探索、练习，巡回观察，个别指导，鼓励幼

12、儿。小结：一个脚站立的时候一个抬着的腿要离地稍微高点，和另一条腿仅仅靠拢。(2)展示交流，集体练习。请3-4个孩子上，个别示范。：现在我做裁判，看看你们单脚站立的本领棒不棒。根据幼儿的实际情况作评价。如：这个宝宝两个腿靠的比较拢所以站得稳。集体练习。：刚才那几只小公鸡的本领真大，现在我们一起试试，看看谁单脚站立的时间最长。幼一起数数，看谁坚持的时间最长，控制在5个数字以内。(3)增加难度，继续练习。：小公鸡们本领可真大，如果能把翅膀打开伸直，上身挺直，抬头挺胸，抬起的腿弯曲后靠在另外一条腿上，一定会更神气的。边说边示范。提要求：张开翅膀，抬头挺胸，小脚抬高，脚尖朝下，紧紧靠拢，用有力的一个脚站

13、立。：我们一起做个神气的小公鸡吧。幼儿再次练习，巡回指导。(也可以数5个数)3、游戏：小公鸡和小熊(1)：我们小公鸡的本领都学会了，可以去找好朋友玩了。树林里的小熊一定在家，我们一起去找它玩吧。啊呀，小熊家的门还关着，一定还在睡觉呢，我们一起把它叫醒吧。幼一起单脚站立，喔喔喔的叫(提醒幼儿要神气的站立)喔喔喔，小熊起床啦!(2)：我们小公鸡站太低了，小熊一定没听见我们的叫声，去找找有没有高点的地方可以让我们站。幼儿在附近寻找，找到易拉罐做成的树桩。(3)由练习在一定高度上单脚站立。：小公鸡们眼睛真灵，找到了树桩，我们一起站到树桩上去试试看，一定要先站稳哦!幼儿由练习在一定高度上单脚站立。要求：

14、站的时候一定要两个脚一起先站好，然后一个脚慢慢抬起，身体要直直的才会神气。小公鸡们真能干，我们点把树桩搬到小熊家门前，我们再叫次小熊吧，一定要神气点哦!幼儿站立在树桩上再次鸣叫，唤醒小熊，喔喔喔，小熊起床啦。(4)小熊从家里伸个懒腰走，大家互相打招呼。4、游戏结束。：小熊你好，见到你真开心，我们一起跳个舞庆祝一下吧。幼一起听音乐做放松运动。学反：体育活动是一种由性很强的活动，没有任何外的压力，参加者能轻松、由地参加活动，把注意力集中在活动过程的乐趣上，获得一种轻松愉的游戏体验。体育游戏有锻炼手部的构造性游戏、有锻炼身体协调能力的运动性游戏等等。体育活动是幼儿体育的主要内容，通过体育活动可以增强

15、幼儿的体质，发展基本动作，培养勇敢、信等优良品德和活泼开朗的性格以及坚强的意志品质。体育学不同于其他学科的学，幼角色在体育活动中应表现为一种互为关系，体育学是与幼儿学共同参与的双边活动过程，在这一过程中，首先是一个学习者，同时又是一个协调者、促进者、引导者。应通过全面细致的观察，了解幼儿喜欢或不喜欢的活动内容和活动器材，并加以分析，寻找幼儿在活动中带有规律性的问题，更好的进行学。也要注重活动中和活动后的总结交流。幼间的交流能使更全面、更清晰地了解幼儿的兴趣和需要，同时给能力强的幼儿展示才能的机会，激发其继续探索、不断提高的欲望，给能力弱的幼儿以鼓励和支持，帮助他们减压，用己力所能及的方法进行锻

16、炼，收获成功的喜悦。幼儿间的交流则能让他们互相学习，不断提高参与活动的积极性和动力。（5）中班智力游戏详打电话含反设计路：电话是我们经常会用到的通讯工具，在平时的游戏中孩子们都非常愿意玩打电话的游戏，因此我设计了这节课，通过活动孩子们一些打电话的常识，育孩子们平时打电话时要有礼貌，不乱打电话。活动目标1、和幼儿共同探讨打电话的常识，给幼儿打电话时的一些礼貌用语。2、幼儿认识一些常用的电话号码，引导幼儿正确使用电话。3、引导幼儿为小动物们设计电话号码，互相交流电话号码，通过电话增进与伙伴间的友谊。4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

17、活动准备多媒体课件，纸杯制作的电话，卡纸，动物头像、数字卡片、投影仪活动过程一、请幼儿欣赏多媒体课件，导入课题：演示多媒体课件宝宝打电话，幼儿看完后提问：1、宝宝怎么了?他为什么把电话扔了?(因为他把电话打到大虎家了，被大虎吓到了)2、宝宝想把电话打给谁?(他的好朋友)为什么打给大虎了?(因为他把号码记错了，打错电话了)小结：宝宝因为把号码记错了，结果被大虎吓到了，那么我们平时在打电话的时候一定要仔细，不能打错电话。二、与幼儿谈话，引导幼儿根据已有经验谈谈对电话的认识：1、你给谁打过电话?你都知道谁的电话号码?(幼儿根据已有经验充分回答)你有打错电话的时候吗?2、还有一些电话在我们遇到困难的时

18、候会想起它们，比如说失火了，要打(119)，引导幼儿说常用的一些急救电话。像这样的电话我们把它叫做应急电话。小结：看电话在我们的生活中无不在，给我们的生活提供了很多方便。3、请幼儿利用提供的工具为小动物们设计电话号码：的电话响，接电话，假装听不清，请一位幼儿帮忙听，现话外音我是森林动物之家，我们小动物要搬新家了，需要按装电话，你们能帮我们设计一下电话号码吗?4、幼儿设计电话号码，指导：请幼儿重复刚才的电话内容，问幼儿愿不愿意帮助小动物?幼儿同意后示准备好的卡纸，数字卡片和动物头像，让幼儿主设计电话号码。示范例，引导幼儿可以按数的规律进行排列，例如：从大到小，从小到大，偶数、奇数排列等。5、展示

19、幼儿作品：幼儿制作完成后用实物投影仪展示幼儿作品，重点介绍有规律排列的作品。三、游戏：打电话1、拿用纸杯制作的电话，请幼儿玩打电话的游戏探讨怎样通话效果更好，引导幼儿使用礼貌用语。2、小结：简单小结刚才幼儿打电话的情请幼儿将不明白的问题提，将问题放进问题口袋，留到下节课解决。学反在本次活动开展的过程中,因为电话是小朋友常见的而感兴趣的,所以整个过程孩子的热情高涨,兴趣很浓积极参与整个活动,乐意的表现己,达到了活动目标,学具的提供满足了孩子动手的需要。尤其在活动过程中,孩子还发现了要把线系牢在牙签上,并且牙签要横放,电话线才不会断。总的说,整个活动是成功的。但对于中班的孩子说，活动的深度可以更深

20、一些,在动手制作部分,可以先提供材料,让幼儿己想想怎么样可以制作成电话,并动手操作,然后再总结示范。在最后一个环节,可以引发幼儿的考:为什么线可以传声?从而使大主题的目标也得以体现。（6）中班社会领域我会系鞋带了含反【活动产生】现在的家长普遍重视孩子的智力开发，幼儿学习但在生活上一手包办，忽视孩子动手能力、理能力的培养。针对这一现象，我们进行了幼儿理能力的培养的研究，设计了一系列相关的生活活动提高幼儿的动手能力、生活能力，促进幼儿全面、健康地发展。【活动目标】1、掌握系鞋带的正确方法。2、理解故事，记住短句先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧。3、提高动手能力、生活理能力。4、培养幼儿对体育运动

21、的兴趣爱好。5、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的乐体验。【活动准备】一双有蝴蝶结的鞋故事图片，短绸带人手一根，幼儿鞋带的鞋上幼儿园。活动一：故事一双有蝴蝶结的鞋1、有表情的完整讲述一遍故事。2、结合挂图，边讲述边提问。（1）开始，妈妈为什么不给佳佳买这双有蝴蝶结的鞋？（2）佳佳是怎样学习扎蝴蝶结的？（3）到了佳佳的生日，妈妈真的给她买了这双有蝴蝶结的鞋，佳佳是怎样穿好这双这双鞋的？心里又是怎样想的？借此复习前面的短句。3、学扎蝴蝶结发给幼儿人手一根短绸带，练习扎蝴蝶结。提醒幼儿根据短句，运用正确的方法。先绕的两个圈要小一些，交叉的也要小，不要拉紧容易拉过头。形不成蝴蝶结。4、娱乐活动幼儿

22、互相帮助把蝴蝶结扎在食指上，颤动食指模仿蝴蝶飞动。活动二：学系鞋1、讨论：早上，爸爸妈妈是怎样给你系鞋带的？2、请会系鞋带的幼儿表演一次，激发幼儿学习鞋带的愿望。3、引导幼儿根据扎蝴蝶结的经验，学系鞋带。鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿，提醒幼儿一定要系紧鞋带，不然鞋带容易散开。4、比一比，谁的鞋带系得又又好。【活动延伸】在区角中增设理区，投放扎蝴蝶结的短绸或可穿鞋子的娃娃，可让幼儿继续学习系鞋带。【活动评析】本活动设计体现以下特点：1、循序渐进，巧妙过渡。系鞋带是一项幼儿较难掌握的技能，练习时幼儿往往会因为枯燥难学而失去兴趣，扎漂亮的蝴蝶结却是幼儿乐于学习的。该活动从让幼儿听故事开始，先学主

23、人公扎蝴蝶结，再迁移至学系鞋带，如此循序渐进，巧妙过渡，幼儿愿意学，有兴趣学。2、以语言指导行动，且贯穿整个学习活动。故事中的短句实际上把系鞋带的方法具体详细地表达，而且念起象儿歌般朗朗上口，很有韵味，幼儿乐于接受。在整个活动进程中，充分发挥了这一指导语的作用，受到了很好的效果。3、育、保并重。活动一是一次正规的育活动。活动二则是保方面的学习内容。整个活动，育是为保服务，保育中又有育的成分。两者相互联系、相互促进。值得一提的是，最后的活动延伸非常必要，因为幼儿动手能力、理能力的提高，绝非一两次学习活动所能达到的，必须在平时多次练习、巩固。活动反本活动设计体现以下特点：1、循序渐进，巧妙过渡。系

24、鞋带是一项幼儿较难掌握的技能，练习时幼儿往往会因为枯燥难学而失去兴趣，扎漂亮的蝴蝶结却是幼儿乐于学习的。该活动从让幼儿听故事开始，先学主人公扎蝴蝶结，再迁移至学系鞋带，如此循序渐进，巧妙过渡，幼儿愿意学，有兴趣学。2、以语言指导行动，且贯穿整个学习活动。故事中的短句实际上把系鞋带的方法具体详细地表达，而且念起象儿歌般朗朗上口，很有韵味，幼儿乐于接受。在整个活动进程中，充分发挥了这一指导语的作用，受到了很好的效果。3、育、保并重。活动一是一次正规的育活动。活动二则是保方面的学习内容。整个活动，育是为保服务，保育中又有育的成分。两者相互联系、相互促进。值得一提的是，最后的活动延伸非常必要，因为幼儿

25、动手能力、理能力的提高，绝非一两次学习活动所能达到的，必须在平时多次练习、巩固。（7）幼儿中班美术乐的小动物含反活动目标：1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。2、提高手的控制能力，进一步提高对绘画活动的兴趣。3、提高观察智力、模仿智力、构与想象智力。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、引导孩子们在活动结束后把己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动准备：1、电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。2、幼儿每人一支勾线笔，画有背景的画纸，各种小动物的图片若干。3、每组一盒浆糊，毛巾若干。活动过程：1、放电脑动画，引起幼儿兴趣。指导

26、语：今天有一些小动物要和我们小朋友做朋友，你们开心吗？我们看看是哪些小动物？它们是怎么的？放电脑画面：小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游；花蝴蝶，跳舞，圆圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友。2、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。提问：了哪些小动物呀？它们是怎么的？（请幼儿分别讲述，并进行模仿各动物的动作）看花蝴蝶飞的时候，在后面留下了一条痕迹，是怎样的呀？（一圈一圈的）请幼儿跟着边念儿歌边用手描绘螺旋线。那金鱼游的时候，会在后面留下什么样的痕迹呢？（一弯一弯的）请幼儿跟着边念儿歌边用手描绘波浪线。那螃蟹的时候又会留下什么样的痕迹呢？（一折一折的）请幼儿跟着边念儿歌边用手描绘折线。

27、3、幼儿作画，巡回指导。指导语：还有好多小动物都了，它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹，你们愿意吗？你想帮哪些小动物画呢？等会儿小朋友可以己去选择你喜欢的小动物先帮它粘在画纸上，然后想想它们走路会留下什么样的痕迹，用勾线笔在动物的后面画下。提醒：手脏了，用毛巾擦一下。4、欣赏作品，评价。请幼儿说说：你选了哪些小动物？哪个最乐，是一折一折的，一弯一弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的？活动延伸：1、你还想知道哪些小动物，它们会留下什么样是痕迹呢？请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。2、继续培养幼儿的理解智力、发现慧力等。学反：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把己的想象和从外界感受到的

28、信息转化成己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现的操作活动。（8）中班下学期社会活动有朋友真好含反幼儿园中班社会：有朋友真好设计意图：中班幼儿我意识较强，凡事以我为中心，不考虑别人。同时，家长往往重视孩子智力的培养，而忽视对孩子的交往能力的发展。导致在幼儿园的集体生活中，许多幼儿就遇到了同伴关系的强有力挑战。因此我班开展有朋友真好的主题活动目的就是为了有意识的培养幼儿形成良好的集体意识品质。我们通过召开家长会、家访，向家长说明开展此主题的目的、意义与方法，争取家长的支持、配合，做到家园育同步。活动过程中，重点指导家长让幼儿积极参与交往、学会交往，在交往中理解己与集体、与别人的关系，从小养成热

29、爱集体、关心别人的良好品质。活动一：一、活动内容：我有好朋友了二、活动目标：1、在、家长的引导和帮助下己寻找好朋友，学习初步的交往。2、感受到有朋友的乐趣。3、向、家长和同伴介绍己的好朋友。4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。5、培养幼儿的尝试精神。三、活动准备：1、取得家长的配合，引导幼儿与家附近的小朋友做朋友，并拍下与好朋友的合影照片。2、布置用于贴合影照片的专栏。3、找朋友的音乐磁带和录音机。四、指导要点：1、放找朋友的音乐，让幼儿己寻找和选择好朋友。2、请幼儿介绍己的好朋友及合影照片，鼓励幼儿尽量多的向他人介绍。3、将好朋友的合影照片布置在专栏里。4、与好朋友一起表演

30、一个节目。中班下学期社会活动有朋友真好活动二：一、活动内容：打电话二、活动目标：1、给好朋友打电话，告诉好朋友己最愉的事，体会与人分享乐的幸福。2、给打电话祝贺新年，初步学习使用礼节性的交往语言。三、活动准备：1、鼓励家长利用周末时间，带幼儿外游玩，以丰富幼儿的交谈内容。2、学习打电话的方法。3、与好朋友互换号码。四、指导要点：1、与幼儿进行打电话的情景表演，激发幼儿的兴趣。2、给幼儿一些礼节性的礼貌用语你好、节日好、再见。3、幼儿给好朋友打电话，与好朋友分享己最愉的事。4、幼儿给打电话，和互祝新年。5、争取家长的支持，督促幼儿打电话。活动三：一、活动内容：好朋友生日会二、活动目标：1、在邀请

31、朋友一起过生日的过程中，学习主的安排活动内容。2、在实践中学习交往的技能。三、活动准备：生共同进行生日环境布置、音乐磁带、录音机、照相机。四、指导要点：1、幼儿邀请朋友一起过生日。2、幼儿主安排活动内容，、家长适当参与指导。（1）点蜡烛、唱生日歌、分蛋糕、与朋友一起分享。（2）朋友们给过生日的幼儿表演节目，说祝贺的话。（3）拍照留念，随音乐舞蹈，增加气氛。3、就幼儿礼貌，友好、合作等方面，对幼儿的行为予以评价。活动反：孩子们对于这个活动的兴趣是很充足的，孩子们能够从头到尾都跟着的路走，感受对于黑夜的害怕，体验从害怕到不害怕的情感迁移。当然，这只是大多数孩子一个想上的转变，对于个别孩子的真正的不

32、害怕还是有一段距离的。因此，我认为，在平常就可以多多跟孩子交涉此类问题，让孩子知道我已经长大了，可以一个人睡觉不害怕了，成为勇敢的孩子了。只有这样，孩子的进步才能够直接凸显。（9）中班数学优秀8以内数的守恒含反一、活动目标:1、通过参观智力宫的游戏活动，使幼儿能根据两组物体不同排列的变化，正确点数8以内数量的物体。2、让幼儿学会观察的方法，掌握观察的顺序，培养幼儿初步的比较、分析及口语表达能力。3、让幼儿体验数学活动的乐趣。4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及维的准确性、敏捷性。二、环境创设智力宫的游戏场景（中型积木、贴绒卡片、各类8以内物体卡片、各种玩具若干。）幼儿园中班数学优秀8以内

33、数的守恒三、学进行（一）示木偶、激发幼儿兴趣：小朋友，你们看谁了？（小兔）小兔子今天要给小朋友当回向导，带你们去参观智力宫，看谁参观时观察得最仔细，最能动脑筋，小兔子就和他做朋友。（二）参观智力宫，了解8以内数的守恒。1、第一智力角：大小相同的积木排成稀密不同的两排，引导幼儿从左到右、从前往后，仔细的观察。提问：这是什么？第一牌积木和第二排积木哪排多？哪排少？幼儿观察后回答，如有不同意见，引导幼儿点数后，得正确答。：小朋友们讲得真好，这两排积木大小是一样的，但一排摆得稀，一排摆得密，它们都是4，是一样多的。2、第二智力角：大小不同的皮球各5个，摆成稀密不同的两排。提问；第一排和第二排皮球哪排多

34、大？哪排小？大皮球多，还是小皮球多？为什么？幼儿通过点数、默数后，告诉观察的结果。不断的用语言激发，调动幼儿观察和求知欲的兴趣。总结；大皮球和小皮球一样多，都是5个，只是它们的大小不同，稀密不同。3、第三智力角：示小兔子带给小朋友的礼物，每人一张卡片。（1）请幼儿每人取一张小卡片，仔细观察卡片上的两组物体哪种多，哪种少，还是一样多，为什么？（2）幼儿交换卡片互相讨论并说原因，（每张卡片上所画的物体不一样，大小各异，排列形式各异。）4、第四智力角：小兔请小朋友看节目表演。（1）在磁性黑板上示唐鸭和米鼠跳舞的场景，第一次跳舞先排成一排纵队，然后排成一排横对，引导幼儿观察，谁多，谁少？一样多吗？为什

35、么？（2）第二次跳舞散乱排列，引导幼儿观察，谁会想到多、谁少、还是一样多？：小朋友看得真好，唐鸭和米鼠跳舞时，不管怎样改变他们的排列形式，他们的数量没有变，都是8四、幼儿动手操作联系，进一步掌握8的数守恒。小兔子带小朋友进迷宫：迷宫内设有各种玩具、实物、具，让幼儿通过摆弄实物，不断变换排列形式，进一步巩固认识一组物体的数量不受排列形式、大小的影响，他们都是一样多。（摆弄时，不但巡视，提醒幼儿互相讲述）五、结束小兔说：今天小朋友真能干，学到很多本领，小兔子真高兴，想和大家一起做游戏。小兔带小朋友智力宫。反：这堂课组织得很成功，活动过程通过幼儿的学习方式以游戏激发幼儿对数学的内在兴趣。深刻的把握了

36、活动的难点和重点。充分反映了对新纲要的理解和贯彻。对科学育的价值取向。本次数学活动的设计和编排，遵循了科学发展观。实质性的促进了幼儿对数学的学习兴趣。活动反：这堂课组织得很成功，活动过程通过幼儿的学习方式以游戏激发幼儿对数学的内在兴趣。深刻的把握了活动的难点和重点。充分反映了对新纲要的理解和贯彻。对科学育的价值取向。本次数学活动的设计和编排，遵循了科学发展观。实质性的促进了幼儿对数学的学习兴趣。（10）中班体育游戏活动我和垫子一起玩含反活动目标：1、探索尝试地垫的多种方法。2、初步学习活动中的我保护方法。3、培养幼儿对体育活动的兴趣。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的乐，乐意与同伴一起游戏

37、。5、使小朋友们感到乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：地垫、音乐。活动过程：一、开始部分幼儿做热身运动：天天锻炼身体好二、基本部分1、示地垫今天我们班了一位客人，它和我们做游戏，我们看看它是谁?(示地垫)在和它做游戏的时候要注意安全，做动作的时候注意一下旁边的小朋友，不要碰到别的小朋友，小朋友之间要相互谦让。2、幼儿由地玩地垫。(现在我们就和它一起做游戏吧!)3、请幼儿示范己的玩法。三、利用地垫练习跳跃。1、幼儿尝试用地垫进行跳跃练习。(请你想一想我们怎么才能和地垫一起做跳跃的练习呢?)2、请个别幼儿示范己的跳跃方法。3、启发幼儿将地垫加长、垒高，再进行跳跃。4、将地垫叠加在一起

38、，幼儿集体练习跳跃。5、集体游戏四、游戏：小小解放军玩法：递过一张纸条(打开看，)刚刚接到一个任务，我们要帮助解放军叔叔完成一个任务，把地垫送到目的地，在这段路途中会遇到很多困难，要穿过草地，钻过山洞，跨过小河才能到达目的地。先示范并讲清楚规则，幼儿再游戏。游戏分两组同时进行，看看哪组最。五、结束部分幼儿在地垫上放松整理，进行评价。活动反：体育我和垫子一起玩在课的设计上，我根据中班幼儿贪玩、好动的年龄特点，以游戏引发幼儿尝试活动，让幼儿在游戏中学习，在生活中学习。整个活动然化、生活化，提升了幼儿大胆尝试，积极探索的能力，并让幼儿从中体验与大家一起玩的乐趣。今天的体育活动玩垫子游戏，为了使幼儿能

39、在游戏中得到更多的乐趣，活动的开始部分的热身运动，我以游戏的形式展开，幼儿跟着学小飞机入场。分别作了上肢和下肢的运动，训练幼儿头、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼儿的全身得到了运动。还玩了一个好玩的听口令做反动作的游戏孩子们的激情也特别高，效果非常好。活动的第二个环节我让幼儿由探索垫子的多种玩法，孩子们都迫不及待的在我面前展示己的玩法，但可能是由于我准备的垫子太大的原因，幼儿除了把垫子放在地上躺着玩等，也没能想太多种玩法，在这一环节中，我多次和幼儿分享他们的玩法。小结时我告诉他们一个人玩垫子好玩，但是几个或者很多人一起玩垫子更好玩，这样将幼儿带入下一个环节，第二次探索玩垫子，这样让孩子们又新增了

40、玩垫子的兴趣。本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松的氛围内由探索，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。我以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动，增加了幼儿参与活动的积极性及情趣，同时在活动过程中我根据突发状况及时对活动进行调整。（11）中班主题预备做幼儿园大班大哥哥大姐姐含反主题的产生：提起幼儿园大班，幼儿园中班孩子经常充满了期盼之情，每一个孩子或许有一点都不同的感觉。对孩子而言，幼儿园大班是个新的原点，升入幼儿园大班后，可变成名不虚传的大哥哥大姐姐啦，幼儿园大班实在是一個叫人渴望的地方。在预备做幼儿园大班大哥哥大姐姐的课程单元里，我们与小孩一块儿观摩幼儿园大班大哥哥大姐姐上课，与小

41、孩一块儿欢送幼儿园大班大哥哥大姐姐，我们还需与小孩一块儿给大哥哥大姐姐送礼品，很好的享受与大哥哥大姐姐在一块儿的特别时光。深信小孩在预备做幼儿园大班大哥哥大姐姐的学习过程内，有更加多的发现，亦有更加多的意想不到的惊喜!主题目标：社会日常生活：1、清楚幼儿园大班孩子的学要求，有做幼儿园大班孩子的心愿。2、乐意与小伙伴沟通并聆听其它人的述说。3、积极的参与活动，大胆的说己的想法。4、培养幼儿乐观开朗的性格。身体运动：1、能踊跃参与小型的体育游戏学。语言沟通：1、能清晰明了地述说个儿的见闻与心愿。科学探索研究：1、练习视觉识别的能力。2、能留意与区别四周环境里物品的外形。蓺术表现：1、会手眼配合得当

42、地使用相关工具开展手工制作，表现升幼儿园大班的心愿与感情。2、能较佳地留意乐曲的强弱比较，唱准乐曲。爸爸妈妈们参加：1、请爸爸妈妈们与小孩一块儿谈话，预备怎么样当真大班大哥哥大姐姐。2、与小孩一块儿探讨怎么样过好假期日常生活。环境创建：1、美工学区安排些许折纸步骤图，给予手工制作的些许学材料，启发孩子手眼配合得当地使用相关工具开展手工制作，表现升幼儿园大班的心愿与感情。2、语言区示幼儿园大班大哥哥大姐姐种种日常生活、学习、学的像片、图片，启发孩子体会幼儿园大班大哥哥大姐姐的日常生活、学习、学。主题反：经过这一个主题学的执行，孩子接触清楚幼儿园大班孩子，看了幼儿园大班大哥哥大姐姐的些许劳动、手工

43、、IQ动手操作学，听幼儿园大班孩子推荐个儿班级学的请求，到幼儿园大班参与辞别会，欢送会，做了礼品馈赠，看了幼儿园大班孩子的作品展，具体形象地让孩子明白做个幼儿园大班孩子应当是怎样的，启发了孩子升班的强烈心愿。原本，有个别孩子对升幼儿园大班存在些许恐惧的心理，经过这一个主题学的执行，这一些孩子淡化、化解了这一心理，非常渴望上幼儿园大班，觉得到幼儿园大班后，可学习到很多本事。孩子通过观摩幼儿园大班孩子，在行为习惯方面，亦有了比较大的提高，表现在他们的主动性、踊跃性、专心态度等方面均有了不一样程度的提高!（12）中班社会活动幼儿园在哪里含反活动目标1能说幼儿园附近的建筑、机构、设施并用简单的图表示。

44、2识别幼儿所在的路名、门牌号以及路边的路牌、车站牌等标识并在道路图上标识。3培养幼儿勇敢、活泼的个性。4鼓励幼儿大胆说话和积极应答。活动准备1幼儿提前在生活活动中进行过社区调查。2提供简易的幼儿园所在地道路图，纸、笔、剪刀和胶水。活动过程1请幼儿分组交流社区调查的结果。(1)说说幼儿园附近有哪些帮助认路的标志性建筑，如商店、医院、学校和邮局等。(2)说说幼儿园所在的路名、门牌号以及路边的路牌、车站牌等标志。2让幼儿画一画。(1)请幼儿将幼儿园标志性建筑以及幼儿园附近的建筑(商店、银行等设施)，用简单的图表示。(2)让幼儿将幼儿园所在的路名、门牌号、车站牌等用简单的标记表示。3启发幼儿标识幼儿园

45、道路图。(1)让幼儿将标记和图剪成小卡片，确定他们的位置，贴在标有幼儿园所在地的道路图上，制成幼儿园道路图。(2)请幼儿向同伴介绍己标识的道路图。4引导幼儿看幼儿用书，说一说小红从家到幼儿园都要经过哪些地方?哪条路比较近?与同伴说一说，画一画。5活动延伸(1)在带领下，请幼儿拿己标示的道路图到幼儿园附近的路口去核实是否正确，对不正确的地方进行修正。(2)请幼儿将标识的幼儿园道路图张贴在室中。(3)引导幼儿在公共场所有意识记住一些典型的标志，一旦走失知道向成人求救，并能提供必要的信息。学反：整个活动过程，路比较清晰，态然，能够根据的流程上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐

46、趣。（13）中班健康小胖胖变瘦了含反活动目标1、让幼儿懂得吃东西应合理搭配，过多的摄入油腻食物和甜食，容易使人发胖。2、引导幼儿了解过于肥胖还会影响智力发展和身体健康。3、引导幼儿了解身体健康与心理健康相结合的重要性。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动过程一、课前律动。二、生问好。三、导入：小朋友们，今天给你们讲个故事，从前有个小朋友叫小明，每天太阳升的高，小明还在睡觉，他还爱吃甜食，不爱运动，所以长得越越胖，小朋友都叫他小胖胖，都不喜欢跟他玩，小胖胖还经常生病，小朋友们知道后小胖胖怎么样了吗?四、新授部分：1、请小朋友打开健康生活第5页，仔细观察图片引导幼儿分组进行讨

47、论：(1)为什么小胖胖会特别的胖呢?(2)小朋友们认为太胖了有什么不好呢?(3)小胖胖最后怎么样了?他是怎么做到的?小结：(4)回归课本，领读。2、今天给小朋友带了一个礼物，它可以小朋友怎样健康的饮食，观察食物金字塔回答问题，吃东西应该注意什么?怎样做才能吃的健康?小结：3、我们新学的弟子规中也有个关于健康饮食的内容，有小朋友记得的吗?谁能说说是什么内容呢?谁能说说它的意呢?小结：五、拓展讨论：1、你的家人朋友同学中有没有过于肥胖的呢?他们都有什么不好的习惯吗?那你应该怎么做帮助他们呢2、关于刚才讲的那个小胖胖的故事，你们觉得小明变胖了小朋友就叫他小胖胖这样对吗?为什么?而且他变胖了小朋友就不

48、跟他玩了这样对吗?应该怎么做呢?六、小结：通过这节课的学习，你们学到了什么呢?七、作业：回家观察你的家人的生活方式，要是有不健康的地方及时监督提醒改正。活动反本学期我组内公开课的内容是健康领域的小胖胖变瘦了。这个故事主要讲了小胖胖因为平时爱吃甜食和爱睡懒觉，不良的饮食习惯和不良的生活习惯导致他一天比一天胖，还经常生病，最后听了医生的建议，每天早起锻炼身体，使己的身体慢慢变瘦了下。故事贴切生活，为了把故事上的更生动有趣，我细心钻研每个学环节，认真设计每一个提问语和过渡语。（14）中班主题我爱上幼儿园含反设计背景这节学活动内容我主要是根据我班刚开学小朋友的情绪有些不稳定,甚至有些家长跟我反应小朋友

49、不愿上幼儿园,所以我设计这节课我爱上幼儿园，主要是激发幼儿的情绪，让每个幼儿喜欢上幼儿园,知道幼儿园朋友多等活动目标1学习有节奏地朗读儿歌，尝试编动作进行表演。2积极讲述上幼儿园的愉经历。3感受儿歌中的欢乐情趣。4探索、发现生活中的多样性及特征。5愿意与同伴、互动，喜欢表达己的想法。重点难点学重点：让幼儿以轻松愉地心情在幼儿园和小伙伴一起乐地生活。学难点：让幼儿由说说在幼儿园开展的各项活动，在这些活动中己的心情又是怎样的呢?活动准备幼儿用书、学图卡组(字卡)、磁带/CD。活动过程一、以谈话的形式引主题。1让幼儿由说说己上幼儿园的心情。2让幼儿观察学图片，说说幼儿园开展的各项活动，从而引儿歌我上

50、幼儿园。二、幼儿朗读儿歌。三、以提问的形式帮助幼儿理解儿歌的内容。四、活动结束。学反我上这节课的时候感觉小朋友的积极性较高，气氛比较活跃，但评课说，我语言说得有些，动作需要大方一点,我想以后我还要继续加油，多向有经验的学习。（15）中班智力游戏猜一猜含反幼儿园中班游戏：猜一猜目的：培养幼儿注意力、记忆力，及寻找规律能力。培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。积极参与活动，能用简单的语言表达己的感受。准备：卡纸32张，16张大小各一的图形：圆三角形正方形长方形，红色6张，黄、绿各5张。玩法：(一)交代名称和玩法：(幼儿分二队，16张有图形的卡片按纵横各张放好。图片朝下。)我们玩个猜一猜游戏，这

51、儿有些大小、形状不同的图形，我依次翻，比如：我翻第一张是个小正方形，记住这个位置上是个小正方形，然后我把它关掉继续翻，如果你看到有张卡片是你前面看到过的，可以站起告诉我它有朋友了并把它的朋友找，找对了，就放在这队排头，最后比比谁赢得的卡片多。（依次翻卡片，注意提示）(二)变换玩法：将卡片打乱放好，继续按以上玩法玩。（可以让幼儿己翻）(三)把16张有颜色的卡片放成如下格式：红黄绿红黄绿红黄绿红黄绿红黄绿红这次我要把所有的卡片都给你们看，请你们找一种最容易的方法把它记住。其实办法有许多，可以一个个看记，也可以一下子看记住。（幼儿记忆，然后遮住卡片，指一张问这是什么颜色幼儿回答。）最后请幼儿讲述记忆

52、的方法，小结。学建议：可以根据幼儿情况分两时完成，然后投入角落活动。学反：游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言提示幼儿注意安全。（16）中班数学拼图含反活动目标：1、学习20以内计数。2、能比较细致地观察画面，看范例学习拼20块拼图。3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿维的敏捷性、逻辑性4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养维的逆反性。5、引发幼儿学习的兴趣。重难点：能比较观察画面，会看范例学习拼20块拼图。活动准备：幼儿每人一套拼图操作材料，幼儿画册。活动过程：一、观察幼儿画册上的范例

53、，数学画面内容。引导幼儿观察幼儿画册上拼图的范例，数学画面内容。秋天到了，小动物们在忙着做什么呢?有哪些动物了?它们分别在干什么?二、数数有几块。1、数拼图。2、练习拍手从1数到20。三、学习拼20块拼图。1、提活动的要求。请小朋友们参照幼儿画册上的范例图，用20块拼图拼一幅完整的秋收图2、讨论：应该怎么拼?先从中间开始拼，还是先把四个角和边拼。3、幼儿尝试己拼图。重点帮助能力弱的幼儿，用语言提示他们注意观察每一块拼图上的画面，找相互有联系的拼在一起。4、互相检查拼图，交流各的经验。四、讲述拼图的内容。请幼儿用比较连贯的语言完整地讲述拼图的内容。学反：科学育活动拼图形采用层层递进的方式，一步步

54、的将活动展开进行。通过选用不同的几何图形拼造型，极大的丰富了幼儿的想象力和创造力。整个活动最大的亮点就是在幼儿选择几何图形拼造型的过程中，只是在了支持者的基础上，以幼儿为中心，充分发挥幼儿的主体性地位，同时在活动中允许幼儿存在个别差异，允许能力强的幼儿为能力弱的幼儿提供帮助，这样也有利于培养幼儿的合作精神。从整个活动过程看，幼儿的积极性、主动性得到了充分的体现。（17）中班智力游戏围棋打劫含反幼儿园中班游戏活动：围棋打劫活动目标：1、了解打劫，并学会怎么样去打劫。2、通过故事、练习等方式学习打劫，体验学围棋的乐趣。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的乐，乐意与同伴一起游戏。4、遵守游戏规则，

55、体验与同伴合作游戏及控制性活动带的乐。活动过程：（一）导入新课：看小朋友们都把倒扑这个本领学会了，下面我们继续学习新本领吧。今天要讲一个两只虎的故事。（二）讲解新课1、讲解什么是打劫：在辽阔的草原上（用手指向棋盘），有两只小虎兄弟在开心地玩耍。一只是小黑虎哥哥（用3颗黑子摆一个虎口），一只是小白虎弟弟（再用3颗白子紧贴黑虎口摆一个白虎口）。我们一起仔细看看，他们兄弟俩在玩什么呢？哦，原他们在玩摔跤呢。不一会儿就中午了，小白虎玩累了，停下张开嘴巴喘着粗气，肚子也咕咕的叫起了。要是有点东西吃该多好啊！突然小白虎发现嘴里有一个香喷喷的大肉包子（拿一颗黑子放在白虎口里），这是怎么回事儿呢，原是小黑虎看

56、见小白虎肚子饿了，关心弟弟，就把早饭剩下的最后一个大肉包子塞到小白虎的嘴里了。小朋友们，如果你们就是小白虎，你们下一步应该怎么做呢？2、：现在给你一个白子，你会把它下在哪呢？请一幼儿走到大棋盘前，提掉一个黑子。：对，很好。（恢复棋形，重新演示）这颗黑子只有一口气，我们用一颗白子堵住黑子的最后一口气就可以把它提掉了。小白虎吃了一个大肉包子以后，心里很感谢哥哥，他知道哥哥的肚子应该也饿了，于是他赶生火煮了一笼大肉包子，拿一个大肉包子递给哥哥（用手指在白棋子上）。小朋友们，如果你们是小黑虎，你们下一步应该怎么做啊？再请一个小朋友上做。应该也会做对。：对了，小黑虎张大嘴巴就把大肉包子吃了。接下，小虎兄

57、弟你喂我吃一个大肉包子，我也喂你吃一个大肉包子，一人轮流吃一个，真是开心极了。小朋友们，象这样你提我一个子我又提你一个子，回提一个子的情况，就叫打劫。说3遍打劫，跟读3遍。3、讲解打劫的规则：以后下棋的时候如果我们碰到回提一个子的情况，那就是遇到打劫了。但是如果我们真要是这样回提一个子，那么这盘棋还能下完吗？（不能）：对，这盘棋就下不完了。那该怎么办呢？我们回到刚才的故事中去。虎哥哥给虎弟弟的是一个早饭剩下的大肉包子，是凉的肉包子，虎弟弟马上就吃了。可是，我们要注意了，虎弟弟给虎哥哥的可是刚笼的大肉包子，是热的肉包子，虎哥哥能马上就吃吗？（不能）：对，不能。如果你马上吃啊，嘴里就会被烫起一个个

58、大水泡啦！所以啊，小黑虎没有马上吃，他先到旁边玩了一下下（拿一颗黑子放在棋盘的其他地方），白虎也陪着哥哥玩了一下下（拿一颗白子放在黑子的旁边）。等包子不烫了才回吃（提一颗白子）。也就是说我们要隔一手才能提。现在小黑虎又从蒸笼里拿一个大肉包子给小白虎吃，小白虎能马上吃吗？（不能，不然会起泡的）：对，不能。会起泡的。所以，小白虎也要到旁边玩一下下才可以回吃。有的小朋友已经在动脑筋了，会问，啊，这样不还是提提去下不完吗？：哈哈，不要着急。当一只小虎到旁边玩一下下的时候，另一只虎是不是都要陪着去呢。如果虎哥哥怕虎弟弟吃撑了，他就不会陪弟弟去玩了，就会把大肉包子偷偷藏起了（粘劫）。现在我们一起看看，还有

59、打劫吗？（没有了）：像这样一手棋，让打劫消失了，这手棋，我们就叫消劫。说3遍，跟读3遍。（三）课堂练习1、看看下面那些是打劫讲解的要点：先看能不能提一个子，再看是不是回提一个子2、记儿歌总结：打劫被提不要急，要隔一步再去提。结束：小朋友，今天我们学的是打劫和打劫的儿歌。你们都学会了吗？：小朋友们真聪明，回去以后还要练哦！学反：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉、友好的分享游戏乐趣。（18）中班智力游戏一枪打四个含反游戏目标：锻炼幼儿手部动作的灵活

60、性，提高速反应能力。通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。能遵守规则玩游戏。游戏玩法：游戏开始，幼儿左手当枪，说：一枪打四个，幼儿赶用右手伸四个手指，两手相对。继续说：一枪打二个、一枪打五个幼儿听指令做动作。左右手轮换当枪,说的速度由慢到。学反：游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言提示幼儿注意安全。（19）中班美术课大家一起做游戏含反活动目标：初步学习人物遮挡的画法，合理安排画面，体现游戏的乐场景。培养幼儿的技巧和艺术气质。让幼儿体验主、独立、创造的能力。活动准备：1、幼儿在一起活动、游戏