2022年校本研修总结

1、Word 2022年校本研修总结 2022年校本研修总结篇1 本学期，我们从薄弱处着手，把教研工作的重点放在“务实求新、特色教研”上，通过丰富多彩的教研活动提升教研组的合作力和分散力，全面落实素养教育，提高数学教学质量，在全组形成了良好的教研之风、互帮互学之风、创新教育之风。现将一学期的校本教研工作总结如下。 狠抓常规教研，通过多种渠道将校本教研落实到实处。 (一)加强理论学习，进一步提高思想熟悉。 新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战。面对新课程的挑战，必需与时俱进，充分调动每个组员的学习乐观性，使全体组员形成不断充电的共识。本学期教研组充分利用活动时间，请组内有阅历的中老年老

2、师围绕专题讨论和课题讨论进行了四次组内培训，分别是支华荣老师的“作业的布置与修改”、户红明老师的“浅谈学困生的转化”和杜小鹏老师的“新课程理念”。每位主讲人都做了细心的预备，能运用多媒体帮助并结合自己的教学实例讲解，听的老师都仔细做笔记，写出心得，并化为己有。我们组还要求组员在课余时间关注数学教学教研最新动态、最新理论，广泛搜集、筛选、讨论教育教学的多方信息，向书本学习、上网学习、向同伴学习、向同学学习。以此提高驾驭课堂和讨论教学问题的力量。 (二)课堂教学，老师之间相互学习，共同进展。 1、在教学工作中，我组全面贯彻学校“五仔细”精神。重基础、重力量、重平常、重创新、重同学良好学习态度的培育

3、、重现代化教学手段的应用，“细心备好每一节课，专心上好每一堂课，悉心辅导每一个同学，细心批改每一次作业，用心搞好每一次教研。本学期，低班级连续坚持“激趣、精讲、善导、引思”和分层教学，高班级试行“先学后教、当堂训练”教学理念。各班级较好地做到了“堂堂清、日日清、周周清、月月清”，教学效果良好，实绩显著。 2、同班级组的老师能够相互学习。本学期，加大了随堂听课力度，各班级组之间相互听课。组内老师在授课或听课后能准时撰写教学反思，每月准时将两篇教学反思电子文档上传教科室，大家通过网上邻居共享相互学习沟通。本学期，我组又申请了教研博客，拓宽了教研视野，大家相互学习，相互留言、发表评论，促进了教研组共

4、同进展。此外，我组还创新了作业形式，提倡分层作业、特色作业，特殊严格检查同学的书写状况。例如各班级都有作业本和小状元，一般同学只要求完成作业本和小状元中的基础题，学有余力的同学做培优作业;有些班级还让同学预备了积累本，积累了一些数学趣题、思索题、名人故事等，还有的班级写数学日记，办数学手抄报，并定期张贴在教室的墙壁上，满意了同学的心理要求，同时也大大提高了同学学习数学的爱好。 (三)集体备课常抓不懈，切实提高教学质量。 为了能充分挖掘个人的潜能，发挥集体的力气和才智，我们很注意集体备课，确定每单周三为集体备课时间，以班级组为单位进行集体备课，并做到有内容和中心发言人。开学初由各班级集体备课负责

5、人制定方案，平常负责召集成员，作到定时间、地点、内容，组织写好记录，督促组员每月每人完成一篇质量较高的教学设计。从记录状况看，各组备课内容能够作到多样化，能真正为教学服务，有单元模块备课、同课异构沟通、备教学中的疑难问题等。学期末，各组都写好了总结，并形成了一套完整的材料。集体备课中提倡“弹性化主题单元合作式备课”，其流程为：集体争论梳理教材，安排每个人备课的主题单元讨论教材，查阅资料，自立备课集体争论备课单元中课例设计的可行性、可操作性上课时依据同学实际，调整教学设计，加强教学反思和行为跟进，老师之间的适时沟通教研组全体成员对该主题单元课例教学进行全面回顾与反思。集体备课活动不仅是老师呈现自

6、我、完善自我的舞台，也是提高老师教学力量和提升教学理念的窗口。由于大家都明白老师的阅历和力量是在教学实践中形成的，只有当教研和教学一体化运作时，才能真正实现老师的专业成长。老师们相互学习、切磋、争论，老老师严谨扎实的教学风格，年轻老师活泼开放的教学氛围，形成了组内互学互促的良好氛围。 (四)坚持开展培育同学数学爱好活动，做好培优补差工作。 首先仔细做好后进行转化工作，使不同水平的同学成果均有提高。 我校孩子绝大多数来自农村，家长重视学习程度不高，由于生源问题，所以“抓差补缺”工作尤为重要。老师们除了在课堂上多照看他们外，课后还给他们“开小灶”。首先，通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况，经济

7、基础，邻里关系等，找出了其中的缘由，并从心理上疏导他们，拉近师生之间的距离，使他们建立了自信念;其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的学问，主动为他们弥补，对于新学内容，急躁为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时还对他们的点滴进步准时赐予鼓舞表扬。通过一学期“时间、地点、内容、人物、措施”五落实的辅导工作，激发了这些学困生的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。 我组每位老师还留意加强对学有余力同学的数学爱好提高和数学力量的培育工作。平常利用课堂教学进行训练，另外也利用课余时间对各班中对学习数学有爱好有力量的同学进行专项训练，有目的、有方案地开展数学尖子生的辅导

8、工作。在辅导中，我们留意用激励的方法来培育同学学数学的爱好，提高同学的数学素养，用点拨、启发的方法引导同学开拓思路，设计练习有针对性的练习，培育同学具有探究学问的正确态度、思想、方法和途径，形成爱学、会学的习惯，具备主动猎取学问的力量。从竞赛结果中猎取班级间的差异，班级内同学之间的差异，分析教学过程中的得与失以及同学的不足之处，作为促进同学全面进展、促进老师提高改进教学的手段，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优，为下一步如何有效地开展数学教学，也多了一把衡量的秤杆。 (五)加强教学资源管理，实现资源共享。 教学资源是集每位老师教学之长的珍贵财宝。一个好的数学老师要不断从学问海洋吸取新奇的养分

9、，才能使自己的教学丰富多彩、生动活泼，因此对于资料的积累提出了新的要求。我组建立了“学校数学教学资料库”，里面搜集了各学期教研组的方案、总结，组内业务培训资料、通讯、组员们的反思、集体备课资料、专题讨论资料等;学期初，每个班级组在进行教材分析沟通后，把材料都上传到资料库里;学期末，我组每个班级组都上传了本学期的教学课件，以备下学期使用;此外，组员们平常发觉好的网址就准时摘录到“教学相关网址”中，便利了教学;我们组把各班级的公开课的多媒体教学软件进行归纳整理，集中保存，让每位老师随时可以查找自己想要的资料，做到资源共享，发挥资料的最大效用。本学期我们又新申请了校教研博客，更便利了教学沟通，提高了

10、教研活动的实效。 (六)乐观参与各级教研活动。 我们的学问是可以无限增长的，光在学校里是不行的，必需走出去学习外校的先进阅历为我所用，才能不断提高自己的教学水平。 总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，在路上的我们，将一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 2022年校本研修总结篇2 十天的远程研修立刻就要结束了，回想起这次的研修，已没有第一、其次次的那种焦虑了，记得去年学习时，一到学习时间和交作业时间，我就焦虑担心，那心急的、担心的、担忧作业没写好、评论没写够数、或又错过了哪些通知等等。反正，让家人也跟着一起焦虑，由于是家人，所以受点影响吧。所

11、以，听到这次又培训家人说：“唉!真怕你培训，这十天怎么过呀!，又要陪着一起焦虑，受煎熬了”，呵呵，我会意的笑了。 这两周即将结束，可这一次却已无上两次的那种焦虑了，所以说任何事情，只要你经受、体会了就有阅历，这都是一种过程，现想回想起来还很回味，由于这种感觉一去不复返了。在这即将结束的欢乐时间，热忱不减，虽然，被迁移户口一事闹心的，看到政府一些官员的丑恶嘴脸的可恨，可一来到这研修平台，无暇去想太多不快乐的事，我的.心依旧安静下来。喜爱学员之间的评论，喜爱观赏她们的精彩文章，喜爱倾听专家们的精彩讲演，喜爱大家相互间的留言，喜爱这有情的空间，是多么的真诚，让我感觉到这人间还有真情在，班主任及指导老

12、师为我们几十个人的付出和辛苦，总是在第一时间为我们发出最新的通知，为我们把全班的才智结晶作品呈现在每个人的眼帘，这一幂幂的，让我们感觉到这小家的暖和，让我留恋，让我憧憬，唉!太多的感慨难以表达内心的热忱。 时间飞逝，在这短短的培训时间，感谢这奇妙的网络，让我们的世界更加精彩，带给我们全新的学习环境，同时也带给我们全新的学习理念，不断的学习使自己的思索得以提升，教学上不断探究，不断进步，实践中又不断反思，让我们每一位学员都会在耕耘之后获得满足收获。让这美妙的回忆变成漂亮的诗篇，珍藏记忆中，不灭的永恒。 2022年校本研修总结篇3 一年来，我始终坚持从学校中来、到学校中去这一原则。现就本人在本年度

13、校本研修中所做的工作作如下总结： 本年度，我在自己的教育教学活动中树立了剧烈的问题意识，不断发觉和整理自己在教育教学糙中遇到的疑难问题，确定并基本完成了“激励爱好，提升力量”这一研修主题。 在研修过程中，我依据本校同学数学学习的实际状况和自身力量提高的需要，乐观参与专业培训学习，现在我已能娴熟运用多种教法，深化浅出地传授学问，提高同学学习爱好。我还乐观参与听课，集体备公开课、上公开课，组织观看讲座，开展研讨会等系列活动，努力做到使自己的研修随时随地渗透到学校真实的教育教学情境之中。另外，我还注意与同行的协作及阅历的总结与积累，常常与同事争论、沟通研修过程中的心得，养成了写案例、做反思的好习惯。

14、 由于我的付出，目前同学学习数学的爱好正在高涨，同学的力量也得到了不同程度的提高，我所教的学科成果在各类考试中排名均在前列。 当然，在研修过程中我也存在着不少失误，但我信任“世上无难事，只怕有心人”，只要我始终做个有心人，存在的失误在今后的研修中肯定会得到不断的完善。 2022年校本研修总结篇4 学期初，对新生进行常规教育，形成了良好的班风学风。在教学中，面对全体同学，重点抓好基础学问教学，创设开心教学情境，激发了孩子们的学习动机，进入最佳学习的动态，同学倾听力量和创新力量有所提高，仔细积累总结阅历，完成了各级课题解题工作。 一。加强业务学习，切实转变教育教学观念。 利用课余时间不断的学习，不

15、断接受新观念，充实完善了自己的教育教学思想，常常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实了自己，树立新的教学观念，乐观探究新的教学路子，努力提高自己的教学水平。 二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。 1.备课仔细认真，尽力做到科学、精确 、严密。 备课时力求深化理解教材，精确 把握重点和难点。仔细编写教案，力争突出新教材、新思路、新方法。 2.教学工作中，我立足于课堂，注意对同学数学倾听力量的培育，努力将新课标的精神体现于每节课中。在平常的教学过程中，以自主教学为主，坚持同学为主体，老师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，敏捷设计教法，乐观引导

16、同学在主动探究、合作沟通数学学问的过程中，领悟和把握数学思想方法，注意对同学数学倾听力量的培育，让同学逐步学会倾听，在倾听中学会敬重，学会反思自己的观点，学会共享别人的才智，增加同学的合作意识和人际交往力量。 三。 做好培优补困工作 常常和同学谈心，关怀他们，关爱他们，同学觉得老师是重视他们的，激发了他们学习的乐观性。了解同学们的学习态度、学习习惯、学习方法等，依据同学的思想状态进行相应的辅导。并定期与同学家长、科任老师联系，进一步了解同学的学习状况，把培优辅困工作落实到教学的每一个环节，充分发挥各种乐观因素，坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，正确看待每一个同学，以培育同学素养的

17、提高为自己工作的重点。乐观对待同学的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓舞性评价，使得每一位同学能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学心情抑制在一个最低点上。对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的力量，进行多鼓舞、少批判、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我推断与掌握力量，经过不断的努力，他们都有不同程度的进步。 2022年校本研修总结篇5 在陕西省农村中学校老师校本研修骨干老师远程培训平台上学习了一段时间之后，我对校本教研又有了一些新的熟悉。 我认为作为一名语文老师要想搞好校本教研，肯定要明确语文校本教研之核心要素：自我反思、同伴互助、专业引领。 对于语文校本教研，我

18、的理解如下： 一、品读语文校本教研的含义，真正理解，真正去参加校本教研。 “国家兴衰在教育，教育好坏在老师。”随着新课改步伐的加快，作为当代的老师，真的要不断更新自己的学问结构，以适应现代社会对老师的需求。 从上班开头，就不断地参与者校本教研，但是现在才最明确地知道了校本教研的定义：校本教研是以新课程为导向，以教学过程中老师所面对的各种详细问题为对象，着眼于在真实的教学情境中发觉问题、讨论问题、解决问题，达到改善本校教学实践，提高教学质量，进而促使同学、老师和学校共同进展的目的。明确了这个定义，我理解为我们作为现代的语文老师要真正参加到教研的课题中，通过不断地发觉琢磨讨论最终我们需要解决问题，也就是我们要真正地在校本教研中受益并且去让我们的同学和学校和我们一起进步、一起成长! 二、校本教研中要多关注自我反思，作为一名老师要努力在仔细反思中前行。 自我反思是老师个体与自身的对话，它是开展校本教研的前提和基础。校本教研强调老师就是讨论者，离开了老师个体的参加，校本教研将失去它的生命力。在校本教研中肯定要学着不断反思，每当参加一项课题的讨论或者和同组的同事们或者校本研修论坛里的学员们沟通时，都要想一想假如自己遇到类似的问题自己应当怎么做，想着如何最大限度地学习别人的优点克服自己的缺点，以使自己更快地进步和提高。 三、在校