小学语文人教二年级上册（2023年新编）第六单元-1《朱德的扁担》教案

1、朱德的扁担（第二课时）金兴月教学目标1.知识与技能：巩固“朱、德”等14个生字。借助图片和生活实际了解“会师、山高路陡”等词语的意思。2.过程与方法：正确、流利、有感情的朗读课文。3.情感态度与价值观：学习课文，懂得为什么战士们越发敬爱朱德同志了，感受朱德同志以身作则，以及和战士们同甘共苦的精神，对革命先辈产生敬意。教学重难点感悟朱德同志以身作则, 与战士同甘共苦的高尚品质。教学准备多媒体课件、课文插图.教学过程一、激趣引入1.今天,老师给大家准备了一个谜语,猜一猜:生在树上,落在肩上, 干活躺下,休息靠墙。( 扁担) 现在我国的农村,有的地方山路崎岖,还有很多东西如水,粮等需要用扁担来挑、在

2、科技不发达的旧中国,更是离不开肩挑手提、说起扁担,还有一个动人的故事呢!2.板书课题: 朱德的扁担3.齐读课题、读了课题,你有什么疑问吗？相机简要介绍朱德的相关资料。（中华人民共和国十大元帅之首）二、初读课文，理解感悟。（一）听读课文，认读生字1. 听课文朗读，跟着课文朗读小声读课文一边读一边将不认识的字作上记号,在有疑问的地方做上标记。2.认读词语，这些词语就藏在我们的课文中，你是否都认识？（出示词语：朱德 扁担 同志 队伍 敌人 路陡 难走 心疼 不料 敬爱 打仗 毛泽东 ）小老师教读；师正音。3.根据课文内容填空。（二）朗读第1自然段，了解井冈山形势。1.齐读第一自然段，想想故事发生在什

3、么时候？什么地方？2.讨论:“会师”就是队伍会合了。说说哪两支队伍会合了。(朱德同志带领的队伍和毛泽东同志带领的队伍会合了。)两支队伍会合是件高兴的事，指名读，读出喜悦。 教师介绍背景:当时，红军遭到敌人的围攻，要坚守井冈山根据地，不仅要加紧练兵，从军事上作好准备，还有一件非常重要的事情，就是要储备足够的军粮。(三)朗读第2自然段，体会战士们不怕困难、争相挑粮的精神。1.指名学生逐句读课文，说说了解到了哪些信息。(1)巩固井冈山根据地，需要储备粮食。(2)井冈山上粮食不多，要抽出人去挑粮。(3)从井冈山到茅坪的挑粮之路很难走，可是战士们都争着去挑粮。2.引导学生画出写路难走的句子，体验“挑粮路

4、”之长、之险（详讲挑粮路的难、远）。(1)联系生活体验，读出路途之长。五六十里山路有多远呢?如果从早上六点钟出发，不停地走，要走到中午十二点才能走完，如果走山路的话，时间就更长了。 (2)结合图画，想象“挑粮路”之险。理解“山高路陡”的意思，结合黄山奇石一课中的“陡峭”一词理解。走这样的险路，还要挑着粮食，所以文中说“山高路陡，非常难走”。指名读出山势之高，路途之险。(3)体会战士不怕困难的精神。这么远，这么难走的挑粮路，红军战士害怕吗?哪个字表现出来了?(争)出示词卡“争着去”，换词体会 。3.齐读第2自然段，读出路难走，战上们不帕困难、争相挑粮的情景。(四)朗读第3自然段，感受朱德同志与战

5、士同甘共苦的精神。1.出示朱德同志跟战士们一块儿挑粮的图片。用自己的话说说眼前的朱德同志。(1)朱德同志穿着草鞋，藏着斗笠，挑着一担粮食向前走，脸上笑眯眯的。(2)朱德同志笑眯眯的，猜猜他在想什么?(有粮食吃了，战士们不会挨饿了。)2.出示短语，连一连，再完整地说说图片内容:挑着 穿着 戴着草鞋 斗笠 扁担3.补充资料:朱德同志不是一名普通的战士，而是这支队伍的军事指挥官。白天，他和战士们一块儿去挑粮，晚上，当战士们都进入了梦乡，他还在昏暗的煤油灯下查看地图、研究战略，可能一工作就会到天明。(1)战士们对朱德同志的感情是怎么样的？（心疼）(2)讨论:战士们心疼朱德同志，就藏起了他的扁担。为什么朱德同志又找来一根扁担，还要写上自己的名字?(他要与战士们一起挑粮，储备足够的粮食，粉碎敌人的围攻。) (3)朱德同志是一位怎样的人?(预设:不搞特殊、工作辛劳、同甘共苦。）是的,朱德愿意与同事们同甘共苦.这就让大家更加敬爱朱德同志了.朱德的一个找, 也让我们看见了他以身作