小学语文教育科学五年级上册第七单元-陈雨欣《四季之美》教案

1、 部编教材五年级上册22四季之美教案设计成都市双流区九江小学设计者：陈雨欣教学目标：1、认识“矿、怡”等五个生字，会写“黎、晕”等9个字。有感情的朗读并背诵课文。借助关键语句，联系上下文，体会动态描写。教具准备：PPT课件、翻页笔、教案课时安排：2课时。教学过程：一、研读课题，质疑导入1.出示课题：四季之美。2.谈谈自己最喜欢四季的哪个季节？每个同学都有自己喜欢的季节，每个季节都有自己独有的美丽，每个季节都是独一无二的。下面我们一起来看看我们身边美丽的四季！二、品读文本，感悟四季的“美”1. 作者说春天哪里最美？（春天最美是黎明）（1）春天的黎明是怎样的美的？（2）出示课件欣赏天空和云彩的颜色

2、，你们看，“东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云”。“泛”字表示大面积微微出现，“染”字增强了颜色的立体感，“飘”字体现了天空的动态美。而“鱼肚色、微微的红晕、红紫红紫的”这些词语表现了春天早晨天空的独特景致这是多么柔和的颜色。多么安静的黎明呀。（3）作者就是在春天的黎明静静地欣赏着天空与云彩的颜色，享受这种柔和而安静的美景。所以说春天的黎明最美，美在（天空和云彩）2.夏天哪里最美？（夏天最美是夜晚）（1）夏天的夜晚是怎样美的？（2）出示课件欣赏，你们看，“明亮的月夜固然美，但漆黑漆黑的夜晚，也有无数的萤火虫翩翩起舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪

3、着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人”。无数的萤火虫飞舞，渲染了一个寂静的夜，飞舞的萤火虫写出了夜的动态美。即使蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行。（欣赏图片）你们看这流萤飞舞的情景着实迷人呀！所以夏天最美的是夜晚，美在（萤火虫）。3.秋天哪里最美？作者说秋天最美是黄昏（1）秋天的黄昏是怎样美的呢？（2）出示课件，你们看“夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。”（3）秋天的黄昏美在哪？美在“点点归鸦”美在“成群结队的大雁”，美在“风声和虫鸣”。作者在秋

4、天的黄昏从归鸦和雁群及风响虫鸣中感受到大自然和谐的美景，这是一种动态美。所以感叹秋天最美的是黄昏。（美在归鸦和大雁，美在风声和虫鸣）4. 作者说冬天哪里最美？（冬天最美是早晨）（1）冬天的早晨是怎样美的呢？（2）出示课件，你们看“落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，生起熊熊的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！”。(3)作者在冬天的早晨捉住了“火”让人体会到冬天的与众不同的闲逸与和谐的情景，特别是“手捧着暖和的火盆穿过走廊”更让人感受到了暖暖的温馨，是那么的闲逸与惬意。所以说冬天最美是早晨。 三、总结全文：在作者的笔下，春天的柔和，夏夜的迷人，秋日的悠然，冬季的温馨都是那样的细腻真挚。体现了作者对自然和生命的热爱，同时也感染了你，感动了我。让我们带着这份热爱去享受自然的馈赠，享受生活的美景吧！四、作业布置在你的家乡，四季是什么样的，你觉得你的家乡四季最美的是什么呢？请你在课后也来写一写你的家乡的四季之美吧！五、板书设计：四季之美 春 黎明 夏 夜晚 秋 黄昏 冬 早晨六、教学反思：1、本课是第七单元第二课，本单元重在体会动静结合的写作手法，本课重在