王戎不取道旁李教学

1、第一课时统编版小学语文四年级上册第八单元王戎不取道旁李 1.能正确流利地朗读课文，结合注释理解内容。 2.认识“戎、诸”等4个生字。会写“戎、尝”等5个生字。整体把握主要内容。掌握生字的正确书写。回顾古文的学法，熟读课文，感受文言文的韵味。【学习目标】【学习重点】【学习难点】目录新课导入 检查预习随堂小测 素养提升读通课文 感知文意书写指导 掌握生字布置作业 夯实课堂师生归纳 课堂回顾堂课板块目录新课导入 检查预习第一章观看视频，说说讲了一件什么事？视频激趣点击播放 晋朝人，“竹林七贤”之一，自幼聪慧。谁（人物）揭示课题25 王戎不取道旁李动词，摘。王戎不摘路边的李子 王戎为什么不摘路边的李子

2、？检查预习1.读了课题王戎不取道旁李，我猜想：_2.本文选自_，搜集有关“竹林七贤”的资料。3.你知道哪些学习文言文的方法？4.你还有什么不明白的，请提出来一起讨论吧！ 王戎，(234-305)，字睿冲，琅砑临沂(今山东临沂)人。三国至西晋时期名士、官员，“竹林七贤”之一。竹林七贤资料链接中国魏晋时期七位名士：嵇康、阮籍、山涛、向秀、刘伶、王戎、阮咸。世说新语了解著作编者：刘义庆。主要内容：记载东汉后期到魏晋间一些 名士的言行与轶事。文学地位：1.魏晋南北朝时期“笔记小说”代表作。2.我国最早的一部文言志人小说集。示范朗读欣赏朗读情景朗读朗读欣赏书写指导 掌握生字第一章rng戎笔 画：6部 首

3、：戈结 构：半包围音 序：R组 词：戎装 投笔从戎重点字指导戎装 “戎”由两部分组成，“戈”指长柄兵器，“十”指上战场时所穿的盔甲，合起来表示争斗、战争的意思。书写指导： 书写时，注意斜钩要长一些。趣味歇后语： 只尝不买光占便宜chng尝重点字指导笔 画：9部 首：小结 构：上下音 序：C组 词：尝试 卧薪尝胆书写指导： 第一笔竖没有勾，“云”的第二横略长。zh诸辨字：赌（ ）（ ）堵（ ）（ ）睹（ ）（ ）重点字指导书写指导： 左窄右宽，“者”第四笔撇伸展，“日”左竖在竖中线上。笔 画：10部 首：讠结 构：左右音 序：Z组 词：诸位 诸如此类孔明夸诸葛亮自夸jng竞重点字指导笔 画：10

4、部 首：立结 构：上下音 序：J组 词：竞争 物竞天择书写指导： “立”末横长，下部竖弯钩圆润自然，中间的“口”略扁。辨字：竞（ ）（ ）竟（ ）（ ）wi唯重点字指导是四横。笔 画：11部 首：口结 构：左右音 序：W组 词：唯一 唯利是图 书写指导： 左窄右宽，左边的“口”小而略高，“隹”横画平行。辨字：唯、惟、维我会记：口+隹=唯读通课文 感知文意第一章1.试着给课文划分朗读节奏并轻声读课文。2.借助注释，了解文言故事的主要内容。3.思考：王戎为什么不摘路边的李子？朗读要求 朗读指导：本文是一篇文言文，语速要放慢，注意断句、节奏和重音。自主朗读25 王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游

5、。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。1.听课文录音，并用“/” 给课文划分朗读节奏。2.画出王戎不取道旁李的 原因的语句。注释【尝】曾经。【竞走】争着跑过去。【唯】只有。【信然】的确如此本文选自世说新语 雅量。注释自学25 王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 结合注释理解课文内容。内容梳理王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 短文的四句话

6、分别讲了什么内容？故事背景不同表现原因结果人物：_地点：_事件：_故事串讲理解内容 自由交流 把这些内容串联起来,讲一讲故事的主要内容。师生归纳 课堂回顾第一章我的收获1.本文是一篇文言文，朗读时要注意_2.我们可以用什么方法理解文言文的内容？3.我的收获还有： 。 王戎七岁的时候，和小伙伴玩耍时，看见路边李树上结了很多李子，其他小朋友都争先恐后地跑去摘，而王戎认真观察思考，判断出李子是苦的，没有和大家一起去摘李子。主要内容用自己的话说一说故事内容。随堂小测 素养提升第一章一、读拼音，写词语。 wng rng chn sh jn （ ）（ ）（ ） wi y zh du（ ）（ ）尝 试竞 争王 戎唯 一诸 多二、选字组词。（ ）争 （ ）然 （ ）走 竞竟（ ）掉 告（ ） 王（ ）戎戒诫（ ）还 （ ）娥 品（ ）尝偿嫦（ ）位 小（ ） （ ）住诸猪堵三、给下列加点字选择正确的解释。A.王戎 B.李子 C.