五年级Lesson4Whatdidyoudoafterschool教学设计_第1页
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文档简介

1、【K12学习】五年级Lesson4Whatdidyoudoafterschool-授课方案【K12学习】五年级Lesson4Whatdidyoudoafterschool-授课方案3/3【K12学习】五年级Lesson4Whatdidyoudoafterschool-授课方案小初高学习五年级Lesson4Whatdidyoudoafterschool?授课方案小学五级英语学科Lesson4hatdidyoudoafterschool?授课方案课题：Lesson4hatdidyoudoafterschool?课时知识目标：语境话题：平常生活框架句型：Didyou_?时态：一般过去时词汇：doon

2、eshoeor,before,after,dinner,ash.语音：动词过去时的发音语法：经过本课学习让学生理解一般过去时的英语表达。技术目标：听：学生能够理解对话内容，理解情境。说：学生能够回答关于一般过去时的句子。读：学生能够掌握本课句子中出现的重读，连读、升调等。写：学生能够整理和完成一般过去时的句子。感情与态度：经过学习让学生养成优异的学习英语的习惯，并能积极主动地说英语。小初高学习小初高学习授课重点：能够听懂并能回答发生过的事情。授课难点：动词过去时的变化及发音的变化。学法解析：在情境化的授课中，激发学生学习英语的情趣，促进学生的智力开发，使学生在情境中提高运用语言的能力。在学习策

3、略方面，主要让学生学会表达过去发生的事情，并能正确地说出在过去某个时间完成的活动。授课方案：一、热身导入：由一般现在时，引出一般过去时。Hello.hatdayisittoday?hatdayasityesterday?hatdoyoudoafterschool?hendidyoudoit?二、新知表现：利用PPT中句子时间状语的不同样，学习一般过去时。eplaysoccereveryday.eplayedsocceryesterday.三、新知学练：初步听音，理解课文梗概。一听Questions:1.IsBillyhappyno?hatdidBillydoafterschool?Didthe

4、yinthegae?变换人称，引出课文。四、新知牢固：再次听音，理解祈使句。二听Questions:1.hatdoesBillydobeforedinner?hencanBillyatchTV?变换人称，引出祈使句。小初高学习小初高学习三听ListenandRepeat五、新知应用：利用Billy一天的作息时间表，牢固一般过去时及框架句型。教师示范2、师生3、生生六、习题作业：经过情况交际的形式，训练学生的综合能力。ListenandNuberTrueorFalseHoeor:Readthetext板书设计：Lesson4eplayedsoccerafterschool.Didyouinthegae?yes,edid.eontheg

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