幼儿园教案步骤

1、10/10幼儿园讲课设计步骤【篇一：幼儿园五大领域上课流程】五大领域课程上课流程：主题统整、分科讲课：环绕四个主题（成长秋季生活冬日）一、健康：身心健康、动作发展、生活习惯与生活能力体能课张开的流程：教师检查场所、准备需要器材组织幼儿张开活动前的放松运动（音乐游戏、体操）解说游戏规则、介绍游戏器材教师示范并进行游戏前的安全教育教师组织张开游戏总结游戏输赢原由再次进行游戏放松环节结束游戏，生活能力课程的流程：导入（故事、发言、谜语）（刷牙）幼儿回首已有知识经验教师解说知识点教师示范正确方法幼儿实践练习课后延长二、社会：人际交往、社会适应社会课程流程：?1.导入?2.解说知识点?3.看图联系实质?

2、4.告诉我们的道理?5.课后延长三、语言领域的目标：喜爱与人发言、沟通；注意聆听并能理解对方的话；能清楚地说出自己想说的事；喜爱听故事、看图书。语言教育目标的分类构造：聆听行为培育（听闻游戏）表述行为培育（发言活动表达活动）赏识文学作品培育（故事儿歌寓言）初期阅读行为的培育（前阅读前书写的准备）绕口令的讲课策略和流程：绕口令一课时流程：1、导入2、出示挂图，发问幼儿察看到了什么3、教师进行绕口令的示范朗诵，幼儿注意聆听4、发问幼儿这首儿歌有什么特其他地方，指引幼儿理解什么是绕口令5、进行绕口令要点词语的频频练习（可出示词卡）6、教师率领幼儿进行绕口令的完好学习7、指引幼儿进行分组竞赛式的学习，

3、激发幼儿的对绕口令学习兴趣和欲念8、部署家庭小作业绕口令二课时流程：1、复习导入2、教师率领幼儿进行绕口令的圆满朗诵3、针对绕口令里边的要点词语进行游戏式的学习4、进行要点词的组词或用词说话活动5、集体进行绕口令的朗诵6、部署家庭小作业谜语流程：1、猜谜游戏导入2、教师出示谜语儿歌，指引幼儿猜想答案3、教师逐句分析谜语儿歌，指引幼儿说出答案4、教师进行谜语构造的介绍：谜语包含谜面和谜底，我们进行猜谜是，只说谜面，不说谜底5、教师率领幼儿进行谜面儿歌的学习6、部署家庭小作业儿歌活动的活动流程及实行策略（事例：小叶子的话）儿歌一课时流程：1、导入2、儿歌内容介绍（教师可将儿歌内容变为一个好听的故事

4、）4、教师进行发问，激励幼儿进行二次听音乐5、教师示范儿歌内容12遍6、出示挂图，联合挂图分析儿歌内容7、幼儿进行看挂图学儿歌23遍8、指引幼儿进行分组竞赛，激发幼儿的兴趣9、部署家庭小作业儿歌二课时流程：1、复习导入2、联合挂图，进行集体朗诵一遍3、率领幼儿进行动作的创编，方便幼儿记忆4、教师精选个别词语（句式）进行分析，学习5、教师出示词卡，字卡，进行组词或认读6、指引幼儿学惯用词语（句式）进行说话，加深幼儿印象7、部署家庭小作业故事一课时赏识流程：1、导入（以故事里的状况为主）2、教师提出问题，让幼儿带着问题听故事第一遍3、发问：故事里都有谁，发生了什么事4、带着问题听故事第二遍5、再次

5、进行问题的解答，给与幼儿激励6、幼儿圆满的聆听故事，配上音乐7、发掘故事里的生活真理，指引幼儿集体讨论8、建议孩子们此后要学习故事里的踊跃行为，做一个文明懂事的好宝宝故事一课时赏识流程：1、复习导入2、联合挂图，师生进行朗诵故事3、关于较为简洁的故事，教师可率领幼儿看挂图进行故事的圆满的表达；假如故事较长，幼儿则可进行接说故事4、联合故事进行个别常用词语的学习5、部署家庭小作业看图表达的流程：感知理解表达对象：图上有什么？你都看懂了什么？你是怎么看出来的？运用已有经验表达：自由表达、个别表达引进新的表达经验（要点帮助幼儿理清表达的思路，使表达拥有次序性和条理性，帮助少儿认识到表达的基本因素，人

6、物动作对话心里感觉地点事件开始过程结束还要看哪部分要点讲哪部分）坚固和迁徙新的表达经验四、艺术领域目标：能初步感觉环境、生活和艺术中的美；喜爱艺术活动，能用自己喜爱的方式勇敢地表现自己的感觉与体验；乐于与伙伴一同娱乐、表演、创作。艺术种类：音乐（歌唱活动、韵律活动、打击乐、音乐赏识）和美术（赏识活动、绘画活动、手工活动）学唱歌曲一课时流程：1、导入2、播放音乐，进行歌曲的圆满赏识3、发问幼儿听到了什么4、带着问题进行歌曲赏识第二遍5、教师进行分段清唱，指导教师抚琴伴奏6、一一出示挂图，联合挂图进行歌词的学习7、联合挂图进行歌曲的学唱23遍，指导教师弹奏8、听音乐进行歌曲的合唱9、部署家庭小作业

7、学唱歌曲二课时流程：1、复习导入2、师幼进行歌曲的圆满演唱一遍3、指引幼儿进行分组演唱4、率领幼儿进行歌曲舞蹈动作的创编【篇二：幼儿园讲课活动设计_步骤-写法】一、活动内容：1,本次教育活动的内容以及在整个教材中的地位,作用和教材前后联系教育活动的内容:新大纲中指出选择幼儿教育活动应当切近幼儿的生活，根源于生活。我们的宝宝是21世纪的接班人,他们的健康成长有着至关重要的最用,所以,我们应当仔细关注他们的成长.小班幼儿年纪小，可塑性很大，经过合理的教育和保育，孩子会形成优秀的睡眠习惯。从小养成生活的规律化，可以在人脑的欢乐和控制活动中成立起拥有必定节奏的动力定型。我们在培育中锲而不舍不停增强，以

8、促使孩子形成优秀的睡眠习惯。在教材中的地位及作用:幼儿养成了优秀的睡眠习惯，促使了幼儿身体的健康发展。叶圣陶先生曾说过：“好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不简单。”我们应当依据幼儿的身心发展水平易特色，要养成优秀的习惯应当从生活习惯下手。从家庭走向幼儿园，孩子的不适应感广泛较强。所以父亲母亲就应当配合老师，在家中为幼儿养成优秀的生活习惯以减少他们不适应。在教育前后的联系:习惯养的好，一生受其福；习惯养不好，一生受其累.小班幼儿大多是处于3-4岁的年纪段，这个年纪段的宝宝正是养成优秀生活习惯的要点期。我的看法是：优秀的生活习惯是培育出好性格的坚固基础，好的性格又会决

9、定孩子的一世。所以抓住要点期，培育宝宝优秀的生活习惯，是不容忽略的。本次教育惊动的重难点及依据活动要点:让幼儿懂得如何午睡好；学习一些正确的午睡方法，渐渐养成优秀的午睡习惯。依据:幼儿园教育指导大纲(试行)中提到要培育幼儿优秀的生活习惯、卫生习惯、语言习惯、交际习惯和劳动习惯。依据幼儿的身心发展水平易特色，要养成优秀的习惯应当从生活习惯下手。每年九月份一批新的幼儿从家庭走向幼儿园，孩子的不适应感广泛较强。所以父亲母亲就应当配合老师，在家中为幼儿养成优秀的生活习惯以减少他们不适应活动难点:在平时生活中基本能做到不大喊大喊。依据:生活习惯关于成人来说是稀松平时的事情，也无所谓对或错，但是关于不休学

10、习、不停成长的宝宝来说却意义重要。我以为生活习惯可以包含好多方面：饮食穿衣、运动睡眠、平时保健、文明礼貌、阅读学习等等。好的生活习惯必定可以造就好的性格魅力。所以我组织了沉静的活动，在孩子午睡时,大脑皮层渐渐适于进入控制状态，为了使寝室保持沉静，我们培育孩子要保持沉静,不可以喧杂.幼儿园是宝宝除了家庭之外最有益的学习场所，并且在幼儿园里，没有了家长的珍爱，宝宝的成长更为坚毅。活动准备寝室环境部署“如何午睡好”，布娃娃一个。.活动目标：教育目标活动是活动设计的重要环节，幼儿园指导大纲中指出：活动目标是幼儿园活动的指南针，它即是活动设计的起点，也是活动设计的终点。孩子对事物表面特色的察看已累积了必

11、定的经验,依据其年纪特色及发展水平，本次活动的意旨是:要求孩子从自己做起，从平时生活点滴小事做起，并在耳擩目染中意会到养成优秀睡眠习惯的重要.我特制定以下活动目标：认知目标:在睡午觉时，能把脱下的衣裤、鞋子，较齐整地放在固定处。并学习何钻被窝入眠，增强保暖。(依据)可否自己穿衣服是孩子自立能力强弱的一个重要标记。大部分孩子脱衣服睡觉没问题，而穿衣服起床就麻烦了。还会常闹出笑话：穿错鞋、穿错裤子、漏穿了、穿反了衣服都是常有的事。针对幼儿穿鞋难的问题，可以利用儿歌等方法对孩子进行手把手的技术练习感情目标能力目标:渐渐养成优秀的午睡习惯。(依据)幼儿园有自己的作息时间和要求。家长在幼儿未入园时或入园

12、后的双休日中也应当依据幼儿园的作息时间要求幼儿，这样幼儿会较快地适应重生活，同时能培育孩子从小就有一个恪准时间的好习惯。,说教法提示(每个讲课法此后,都要写上依据.,为何实行这样的方法)新大纲提出:创办一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参加研究活动,进行试一试,感觉参加的乐趣，并能激励幼儿勇敢宣布自己的想法和建议。应以“教师为主导，幼儿为主体”的精神，所以，在活动的向来，教师充任幼儿的支持者，指引者和参加者。让幼儿有广阔的空间发现和商讨，并在此过程中追求研究的快乐。依据讲课目的和我班幼儿实质，我采纳了以下几种教法:情境表演法:让幼儿形象地感知如何午睡好.(演示娃娃的午睡)让幼儿在感知“娃娃”的

13、午睡过程中，形象地理解以下两点：为了防范起床时不受冻，能赶忙穿上自己的衣、裤、鞋、袜，就应当把这些东西齐整地放在固定处。为使在睡觉时不受凉，就要盖好小棉被，学习钻被窝入眠。直观讲课法:幼儿的思想特色是以详细形象思想为主，小班幼儿在直觉行动思想基础上，渐渐演化为依靠主要事物的详细形象或表象进行思想理解语言和词义，依据这一特色，我采纳了直观讲课法,我亲身将脱下来的外套,鞋子等叠齐整,指引幼儿仔细察看事物,调换幼儿的察看兴趣,引起他们踊跃地思虑.用生动形象的肢体语言解读儿歌内容，让幼儿用自己的动作理解儿歌内容,让幼儿认识养成好的习惯的重要.自主操作法：心理学家皮亚杰以为，孩子是经过主动的实践经向来建

14、构他们自己的知识、智能和道德的。在活动中我让孩子充分让体验、实践，让他们知道养成好的睡眠习惯的重要.游戏法:17世纪(捷)教育家夸美纽斯说:游戏是发展多种才能的智力活动，是扩大和丰富少儿看法范围的有效手段,福禄贝尔以为，游戏是少儿内部需要和激动的表现，游戏作为少儿最独到的自觉活动，成为幼儿教育过程的基础。游戏是幼儿自由结伴进行的，它能给幼儿带来欢乐和知足。在幼儿学习生活中张开游戏活动，对少儿成长有显然的作用。它不只能知足幼儿游戏的需要；为幼儿创办合适于他们身心发展特色与需要的幼儿园生活；使幼儿能拥有快乐的童年生活水平。另一方面，它能寓教于乐，合适幼儿身心发展，指引和促使幼儿的学习与发展，为幼儿

15、一生的学习与发展确立优秀的素质基础。四.活动流程：本次活动以状况导入(引起幼儿兴趣)幼儿主体参加(在活动中获取经验)活动延长(浸透感情教育)为主线,制定了讲课过程为:(一)状况导入，激发幼儿兴趣让幼儿形象地感知如何午睡好.在活动的开始,我会取出准备好的布娃娃,加上自己的肢体动作,语言.(演示娃娃的午睡)让幼儿在感知“娃娃”的午睡过程中;a为了防范起床时不受冻，能赶忙穿上自己的衣、裤、鞋、袜，就应当把这些东西齐整地放在固定处。为使在睡觉时不受凉，就要盖好小棉被，学习钻被窝入眠。(二)主体参加，在活动中获取经验1、边表演边念儿歌午睡经过生动,风趣的形式,提升幼儿练习的兴趣,帮助幼儿掌握正确的方法.

16、让幼儿边听边做.将脱下的衣物等放在固定处.脱下鞋子和外套，正直直正放齐整。铺好被子上床去，小被温暖盖身体。闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉。房间里面静静静，一觉悟来精神好。2、教幼儿把小鞋子放齐整。教师边念儿歌小船靠岸边指引幼儿把鞋子放齐整。小鞋小鞋像小船，走开小脚要靠岸。快快划呀快快划，谁的小船先靠岸？谁的小船靠得好。【篇三：幼儿园一日讲课工作流程最好版】幼儿园一日工作流程幼儿园一日工作流程7：30-8：00晨间招待1：开窗通风，简单整理教室环境卫生2：用消毒液擦抹桌凳、门把手及幼儿易接触的地方3：热忱浅笑迎接幼儿和家长，简单和家长沟通幼儿状况及服药状况4：组织幼儿进行晨间活动，在室内阅读图书

17、或轻声发言8：009：教育活动前准备1：组织幼儿入厕、洗手。2：盘点幼儿人数、仔细填写幼儿出勤人数。3：做好讲课活动前准备工作。9：009：25第一节教育活动9：259：30课间歇息入厕、喝水9：309：55第二节教育活动9：5510：00上午点心1：组织幼儿吃点心，有次序领点心。2：注意不乱扔垃圾，讲究卫生习惯。10：0010：20课间操1：联合幼儿的年纪特色，规范幼儿的队形行列。2：教师站在队伍前面，要求幼儿做到会合快速，排队齐整，在规准时间抵达做操地点。3：教师口令清楚、正确，幼儿遵照管理。做操时不任意走开自己的队伍，不睦身旁的小朋友打闹。4：教师带操动作标准、优美、注意镜面示范。10：

18、2010：50第三节教育活动1：教育活动前教师仔细备课，梳理讲课思路，熟习活动设计的每个环节。2：比较讲课设计有计划地张开讲课活动，以游戏形式引起幼儿的学习兴趣，为幼儿供给充分的着手、动脑、动口的机会。3：讲课活动中培育幼儿优秀的学习习惯、要求幼儿规范学具摆放地点、整理书包文具、自主操作等。4：在整个教育活动中，全面掌握次序原则策略，明确主题，分清要点和难点，制定讲课目的及活动目标（感情、认知和行为）。掌握四个环节：（开始部分、中间部分、结束部分、延长部分）活动分析：五个方面（活动的张开状况、孩子的表现状况、解决问题策略、教师的自我反省、总结的经验）。调换幼儿六种感官：（指引幼儿眼睛看察看力、耳朵听聆听力、嘴巴说口语表达能力、着手操作着手的脑能力、运用肢体语言、运用思想想象创办）5：教育活动中坚正面教育原则（五不），在面向幼儿的同时，尊敬幼儿的个体差别，对个别能力较弱的幼儿赏赐帮助和指导。10：5011：10户外活动1：幼儿的安全永久是第一位。2：组织幼儿进行丰富多彩的户外活动，先集中、分组、分别，依据幼儿意向选择游戏。3：明确“全部