朗诵比赛活动方案范文

1、朗诵比赛活动方案范文为有力保证事情或工作开展的水平质量，经常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的具体过程。那么优秀的方案是什么样的呢？下面是细心整理的朗诵竞赛活动方案范文5篇，仅供参考，欢送大家阅读。朗诵竞赛活动方案范文1夏历五月初五是中国的传统节日端午节。过端午节是我国两千多年来的习惯。端午节同时是一个可以和亲友团聚一起度过的节日，端午节也可以进行很多活动，时至今日，端午节仍是一个非常风行的节日。今日我们就来过一个特别的有意义的端午节。活动日期：端午节，也就是农历五月初五。活动地点：X外滩花园工程部活动目的：端午节是中国的传统节日，通过端午节来进一步了解

2、中国的传统节日，专心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。端午节的来源之一是纪念屈原，我们也要通过端午节来思念屈原-这位可歌可敬的爱国诗人。经研讨确定，在传统节日端午节来临之际，在X外滩花园工程部开展古诗文朗诵竞赛活动，详细事宜布置如下：一、活动内容：围绕我们的节日端午节为主要内容的古诗文朗诵竞赛活动。二、活动主题：传承文化、热爱祖国、讴歌生活、赞美和谐、拥抱亲情。三、活动时间：20X年6月25日上午四、活动地点：X外滩花园工程部五、参赛对象：全体工作人员六、评奖方法1、奖项建立集体奖4个。一等奖1个（嘉奖啤酒一箱），二等奖1个（嘉奖），三等奖1个（嘉奖），优秀1个（嘉奖）。个人奖个。一等奖个，二

3、等奖个，三等奖个（物质嘉奖）。2、评委组成及评分方法（1）评委由谢鸿柱、谢禄忠、李绍忠3人组成。（2）评分方法采纳XXX分制评分。评委打分汇总后去掉一个最高分和一个最低分后，求取平均分平均分精确到小数点后两位，若显现同分，则精确到后三位，依此类推。3、评分工程及标准（1）进出场（10分）：进出场队形整齐，清静有序，能运用礼貌用语。（2）精神面貌（10分）：参赛人员服装统一干净，仪表大方，举止得体，精神饱满。（3）朗诵技巧（60分）：一般话标准，吐字清晰，语速恰当，声响嘹亮；作品感情理解精确，表达自然流畅；节奏张弛符合思想感情的起伏改变，具有感染力；表情与动作的运用恰当。（4）脱稿（10分）：熟

4、习朗诵内容，能脱稿朗诵。（5）观众效应（10分）七、工作领导组：黄兴永（组长）、王维义、赵海山、白和德评委组：黄兴永（组长）、铁自红、魏有福、任长存、杨元宏、祁小梅、潘红霞、王福香。秘书组：赵吉成（组长）、郎秀娟、范青莲、李业元、李仁、杨淑兰。场地组：奎宏林（组长）、霍永明、甘存孝。（布置主席台，划分同学场地。）安全保卫组：赵玉杰（组长）、李永德。（组织布置各校同学就坐，负责安全爱护工作。）后勤组：杨更龙（组长）、霍金杰。摄影：陈玉俊同学管理：各校布置人员八、活动要求1、各校按要求加紧排练，保证朗诵节目的质量。2、凡要背景音乐应提前告知中心学校，参赛同学服装统一。3、参与竞赛时，各校要布置专人

5、负责同学路上及场地的安全。到达活动地点按指定位置就坐，组织好同学的赛场纪律，确保竞赛顺当进行。4、准时上交参赛名单、内容，迟交按弃权处理。朗诵竞赛活动方案范文2一、活动主题：朗诵中华经典，打造书香校内。二、活动目的：为了通过组织同学经典朗诵竞赛的方式，宏扬祖国优秀的传统文化，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的根本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，进步同学阅读古诗文经典的爱好，增加广阔同学文化和道德素养。三、竞赛时间及地点：1、集体赛地点：各班教室2、个人赛地点：多功能教室四、竞赛情势：分为集体赛和个人赛（详细细则见附页）。1、集体赛以自选、抽背（参赛班级先自选自己最拿手的背诵，

6、然后再进行随机抽取内容的背诵）为主要情势，同时激励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势，以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。2、个人赛为“朗诵小状元”评竞赛，以参赛选手抽题作答的情势进行。五、嘉奖方法：1、各班级按参赛班级数的50%评集体一、二、三等奖数名，颁发奖状。2、各班级按参赛人数的50%评出“出朗诵小状元”若干名，颁发奖状。3、各班级获集体奖的班级语文老师，将取得指导老师嘉奖，颁发奖状。六、后勤工作布置：七、其它要求：1、各班语文老师高度重视，组织同学扎实绽开读书活动，保证同学读书时间，主动参与本次竞赛活动，扩高校生学问积累，进步同学阅读爱好和力量，提升文化气氛，修建书香校内。2、

7、各班语文老师要仔细选材，努力创新情势，悉心指导，丰富内容，确保竞赛活动的针对性和实效性。3、各班将自选背诵篇目及竞选“朗诵小状元”选手名单于竞赛前一天上报给朱斌老师。附页一经典朗诵活动集体赛细则一、参赛对象及内容：1、对象：一至三班级全体同学。2、内容：分自选内容和抽选内容，内容均选自本学期校“每周一诵”的内容。自选内容各班依据全班都能背诵的古诗文在竞赛前一天上报给徐晓燕老师。二、竞赛方式：1、分班级竞赛，同时进行。各班级都采纳相同的竞赛情势，依据相同的评分标准来评奖。（评分标准见下文）2、竞赛分自选背诵、抽背两种情势：（1）自选：全班齐背，可穿插其它艺术情势。（2）抽背：在“每周一诵”的朗诵

8、篇目中，任意抽取内容（自选的内容除外）。每班班长抽选内容后，全班齐背。三、评比细则：1、自选评分标准（集体）：（1）精神面貌好。（3分）（2）一般话标准，朗诵流畅，语速、腔调恰当，停顿公正。（5分）（3）朗诵时间：3分钟内。（2分）（4）附加分：朗诵情势丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。（2分）2、抽选评分标准（集体）：（1）精神面貌好。（3分）（2）一般话标准，朗诵流畅，语速、腔调恰当，停顿公正。（5分）（3）朗诵时间：3分钟内。（2分）3、各项竞赛内容分开评分，各评委评分实行10分制，8分起评，评分保存两位小数。自选内容总分为12分。4、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后

9、计算匀称得分。自选内容和抽选内容项得分汇总得出集体总分。依据分数从高到低的挨次，各班级按参赛班级数的50%评出一、二、三等奖。5、指导老师奖的评定：本次竞赛活动，指导老师由各班语文老师担负。获集体奖的班级，其语文老师取得指导老师嘉奖。四、评委：各班级语文老师朗诵竞赛活动方案范文3为庆祝五四青年节，陶冶同学艺术情操，提升同学诗歌朗诵水平及语文素养，展现青春活力，营造朝气蓬勃、主动向上的校内文化气氛，经学校研讨确定，将在五四到来之际开展以“唐风宋韵”为主题的诗歌朗诵竞赛活动，为使活动有序高质地进行，特制定本活动方案。一、内容和形式参考1、内容要以唐诗宋词为主，可参考古诗文诵读中的其他篇目。2、形式

10、可多样，可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵，可恰当配音乐和表演（音乐拷到自己的u盘中“诗歌朗诵”文件夹里，文件名为班级名加朗诵者名），形式尽量多样化，但要突出朗诵，朗诵可脱稿也可看稿，提倡脱稿朗诵，脱稿的将进行恰当的加分。每个节目的时间不超过5分钟。二、活动的有关事项如下：1、参与对象：全体同学。2、程序：各班于4月21日开头班内选拔，选定朗诵人员并组织排练；4月26日把参赛节目表按班级报团委，团委将在4月28日组织抽签，确定竞赛出场挨次。4月30日晚正式竞赛。竞赛结束后，将朗诵的作品交至团委存档。3、竞赛时间：高一班级4月30日晚6：008：00高二班级4月31日晚6：008：004、

11、竞赛地点：校阶梯教室5、评委：非班主任语文老师6、评分方法：本次演讲竞赛中采纳10分制进行评判，要求正确的思想内容和完善的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场进行分析评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最终得分。为使公正公正，前三位的节目统一打分，从第四个节目开头亮分。7、奖项设置：评出一等奖3名，二等奖6名，三等奖6名。分别给该班加3分、2.5分、2分。其他参赛班级各加1分。三、其他留意事项1、参赛选手必需遵守相关规定，按时参与开会、抽签、竞赛。2、选手参赛必需运用一般话，提倡脱稿朗诵，并富有感情颜色及丰富的肢体语言。3、每位选手竞赛时间限定在35分钟内，

12、假如超时或缺乏，评委将恰当扣分。4、竞赛挨次由抽签确定，中途不变更挨次，竞赛需紧凑进行，选手上场迟到1分钟视为弃权。5、参赛选手必需严格遵守竞赛规章，在竞赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。6、全体同学要遵守会场纪律，做文明观众，对每一位选手的竞赛都赐予热情的掌声激励，没有班主任准许不得提前退场或中途走动。朗诵竞赛活动方案范文4一、目的：丰富校内文化生活。提高同学阅读经典的爱好。给同学展现的舞台，发挥同学特长。二、竞赛方式：配乐朗诵三、参赛内容：古今中外优秀诗词歌赋，经典散文。四、竞赛要求：脱稿，背会全文；口齿清晰，节奏精确，声响嘹亮；感情充分；配乐适宜。五、参赛对象：初一、二同学。六、时间布置

13、：下周为班内选拔阶段，每班选拔35个节目于周五例会前报杨主任处；下下周周二下午进行初赛，周四下午进行决赛。决赛时，初一二全体师生参与。七、建议：考虑参赛同学的服装，干净大方；参与人数上可以单人、双人、多人；参与形式上可以上齐诵、领诵、表演诵；可以辅助表演、舞蹈、道具、情景剧。八、奖项设置：评出一等奖二名，二等奖四名；三等奖六名。优秀节目辅导奖两名。X三中德育处朗诵竞赛活动方案范文5一、竞赛目的为切实贯彻落实语文课程标准“能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文”之精神，促使我校语文老师重视朗读教学，强化朗诵训练与指导，激发同学朗诵的爱好，养成良好的朗诵习惯，丰富同学的语言积累，全面提高同学的朗诵

14、力量，经研讨确定开展小同学课文朗诵竞赛活动。现将有关事项布置如下：二、竞赛内容：本期小学语文课文（诗歌、散文）。三、参赛对象：全校1-6班级同学。四、竞赛时间：初定第十五周星期四下午。五、竞赛地点：待定。六、竞赛形式：1、朗诵内容为小学一至六班级现行教材中的课文要求背诵的全部段落，古诗。详细篇目由该同学所在班级的课文中选定。2、分低班级组（一至二班级）和高班级组（三至六班级）。3、每班名额限制2人，特别情况可增至1人。5、为了保证选手的高水平参与竞赛，每班务必于周二把选手名单、朗诵内容报送到学校组委会。七、评委事项：1、参评人员：各班语文老师。2、计、评分要求：依据评委打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分；评委不能给本班同学打分。3、奖项设置：每个组评比出一等奖