《小鲤鱼跳龙门》导读课教学设计_第1页
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文档简介

1、小鲤鱼跳龙门导读课教学设计教材解读：在一年级“读书真快乐”及“读读童谣和儿歌”的基础上，二年级的学生开 始继续读童话，而且童话故事越来越长。二年级上学期第一单元“快乐读书吧”推荐的是“读读童话故事”，由“书 目推荐和“提示语”两局部组成。“书目推荐”引导学生发挥想象力读童话，推 荐了金近的小鲤鱼跳龙门，严文井的“歪脑袋”木头桩，冰波的孤独 的小螃蟹，孙幼军的小狗的小房子，陈伯吹的一只想飞的猫。这些童话都是中国优秀的儿童文学作品，故事新奇有趣，文字浅显易懂，适 合二年级学生阅读。丰富的书目让学生自主阅读有了更多的选择空间，能进行更 广泛的课外阅读。在推荐书目之后，还引导学生通过书名猜想故事主人公

2、和情节, 再进行阅读，激发学生阅读兴趣，同时也渗透读书的策略和方法。阅读课后续活动开展此次授课，选取了学生们喜欢的童话故事小鲤鱼跳龙门入手，引导学生 一起阅读，通过“认识书的封面，知道书名和作者”“看书名猜故事”等活动, 激发学生读书兴趣，调动学生读书的积极性，快乐阅读，提供乐趣。教学目标：.对童话故事产生兴趣，能主动阅读童话故事。.逐步养成保护书本，保护书本整洁的习惯。.学习和同学提供自己的阅读收获，体会提供的乐趣。教学过程： 板块一看封面，识作者（一）师生交流：你叫什么？交流：我们的名字中一般包括两个局部，一是姓，二是名。（二）引导:有两位小朋友的名字和我们的不一样，（出示ppt）他们叫？

3、.有一个故事就叫小鲤鱼跳龙门（ppt出示故事封面，接着出示作者 金近简介）.老师把这本书带来了，咱们来看看书的封面。引导学生观察封面上都有什么，找找书名、作者。板块二听故事，猜情节（一）想听这个故事吗？下面老师来读一读，请你用心听。边读边问：.“小鲤鱼”发生了什么？.“小鲤鱼”都遇到了那些事和朋友？（二）故事有趣吗？想继续听吗，好多有趣的事都藏在小鲤鱼跳龙门这本书 里呢版块三读名字，猜形象（一）还想听故事吗？继续看。（出示小鲤鱼跳龙门封面）.你还看到了什么？.孩子们，我们看书呀不光看封面，书名，作者，我们还能从名字中猜出 故事情节和形象！（二）说说看了名字后，你觉得自己会喜欢他吗？（三）想听听

4、故事吗？老师把故事简单的介绍一下。故事里的小鲤鱼是不是你想象的模样？其实像这样有趣的故事还有很多，比方：“歪脑袋”木头桩孤独的小螃蟹小狗的小房子一只想飞 的猫看到这些书名，你想知道故事里的主人公有怎样的奇遇吗？咱们回家再和 爸爸妈妈一起来读一读。版块四 比一比，学提供（一）比一比，谁的童话书最干净.每位小朋友都带了自己最喜欢的童话故事书，请你把它放在桌子上，摆 整齐，比一比，谁的书最干净，最整洁。小组内比；全班比；上台展示。.采访“最美童书”获奖小朋友：平常你怎么保护自己心爱的故事书？（二）比一比，谁的童话书最有趣.为什么这是你最喜欢的故事书？故事里谁最吸引你？你能通过提供，让 别人也喜欢这本童话书吗？.师示范交流，生评价。.学生提

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