评选方案范文10篇

1、评选方案范文10 篇评选方案 篇 1为进一步激发广大教师教书育人、钻研业务的工作积极性和创造性，营造有利于优秀教师脱颖而出的机制和环境， 带动教风与校风的良性发展， 为我校建设一支符合时代要求、 德才兼备的师资队伍，促进教学质量和教学管理水平不断全面提升。特制定本办法 。一、评选范围：全体在职教师二、评选条件：（一）师德表现、忠诚教育事业，有强烈的事业心和责任感，积极参加学校组织的各种政治学习活动，热爱本职工作，为人师表，关心集体，谦虚谨慎，遵纪守法，作风正派。、热爱学校，乐于奉献，服从学校一切工作安排，团结协作，衣着大方，举止端庄，具有良好的职业道德和教师形象，受到学生的尊重和同行的好评。、

2、热爱学生，不讽刺、体罚和变相体罚学生，言传身教，做学生的良师益友。具有正确的教育观念，坚持实施素质教育。在年级教师、学生、家长及社会有较好的声誉。、坚持教书育人，关心学生全面发展，注重学生品德教育。积极参与学校的教育教学管理工作， 对学校工作有贡献； 能胜任本职工作， 愉快接受并圆满完成学校安排的教学、 管理、值周、服务、学生活动等各项工作。、爱护学生，对后进生不歧视，帮助差生、关心困难学生。不随意征订教辅读物；不向学生、家长索要收受礼品或钱物；不从事有偿家教；不体罚和变相体罚学生。（二）教学业务、治学严谨，教学态度端正，具有敬业精神和团结协作精神。对本学科知识具有较扎实的理论基础，具备适应当

3、前课改教育教学需要的文化素养和专业知识。、扎实备课，认真上课。备写的教案实用性强，形式多样；组织教学能力强，能精心施教，不断更新教学内容， 努力改进教法方法， 积极从事多媒体课件制作进行辅助教学， 教学效果好。教案和自制课件在学校学期检查评比中获 “优 ” 、 “良 ”等次。、作业批改及时认真，严格要求，评讲认真，学生作业书写规范。作业检查在学校学期评比中获 “优 ”、 “良”等次。 无机械、 重复、 超量的作业， 注重合理减轻学生过重的课业负担，学生、家长评价较好。、出色完成教学任务。教学中能因材施教，注重对学生分类指导和个别辅导，转化后进生成效明显。所带班级班风正， 学风浓， 学生进步显著

4、； 辅导的学生在各级各类竞赛活动中获取奖次； 教学人员所带学科成绩在县局、 学校组织的统一考试中居同级同学科前两名； 行 政后勤组、体育艺术组和英综组人员在同组人员综合排名中居前两名。、认真做好学生学科考核、评价工作，对学生进行科学、公正评价。与家长之间沟通畅通，关系融洽。、自己所带班级无重大责任事故，本人未发生任何教育事故。（三）教育科研、积极参与教研教改，按时按要求参加学校组织的各种教研活动，能很好地完成备课、听课、说课、评课任务，教研组反映好。听课笔记记录详实，有客观、公正、准确的评语。、勇于开拓创新，不断改革进取，逐步形成一定的教学特色、风格。积极主动参加公开课、竞赛课，承担示范课、观

5、摩课，在校内外形成较好的社会反响，或取得较高的评价。、重视科研工作，了解学术动态，紧密结合教学实际工作，积极开展教学研究，总结教学经验。写出具有一定水平的教学论文、 心得体会、教学反思和教学案例， 公开发表或公开交流。、自觉接受继续教育，积极参与教育科研的理论学习、自觉读书，坚持在职进修。（四）出勤及其它、坚守岗位，上课不接打手机，不擅自离开自己的工作岗位。、无迟到，无早退，无代签到、无旷课现象。、病、事假一学期类计不超过5 天。、无因自己不当行为给学校工作或他人工作造成严重损失；无因自己不良言行给学校或他人形像带来负面影响的现象发生。三、评选时间一学年评选一次。每学年未以各种考核为依据评选。

6、四、评选办法、科任组、分年级语数组评选，评选人数按年级班级总数和同组人员总数具体确定，人数不超过教职工总数的 15%-20% 。、严格对照评选条件进行筛选，坚持公正、公平、公开的原则。五、表彰奖励：经学校评审组批准后，即授予年度校级优秀教师光荣称号。评选方案 篇 2各基层党组织、全体党员在学院建设发展中，开拓创新、团结进取，为跨入全省高职院校先进行列发挥了战斗堡垒作用和先锋模范作用。 经学院党委研究， 决定在建党 96 周年 “七一”期间表彰一批先进集体和优秀个人， 为确保表彰工作顺利进行， 现就有关事项通知如下：一、表彰评选范围学院在职教职工正式党员（含临聘人员） 。二、表彰评选类别及名额根

7、据学院有关规定要求及各党总支党员情况，明确以下分配名额。三、推荐评选条“五好基层党组织 ”推荐条按照学院党委 “先进党总支（支部） ”评选条结合 “五好 ”要 求执行， “优秀共产党员 ”“优秀党务工作者”推荐条按照学院党委 “优秀共产党员 ”“优秀党务工作者 ”评选条执行。根据州直党工 20 xx 16 号要求， 各党总支重点推荐脱贫攻坚中驻村党员及为推动脱贫攻坚工作作出突出贡献的非驻村党员。四、有关要求充分发扬民主，坚持公平、公正、公开，自下而上、逐级审核原则，接受全体教职工监督。各党总支按照推荐条评选上报， 上报的 “五好 基层党组织”“优秀共产党员 ”“优秀党务工作者 ” ，由学院党委

8、审定公示后确定表彰对象。上级党组织的表彰，从学院党委表彰的对象中择优推荐。各党总支推荐评选的 “五好 基层党组织 ”和 “优秀共产党员 ”“优秀党务工作者”须填写相关表册和先进事迹纸质材料（ 100 字左右）一式两份，连同电子档于6 月 14 日前交组织人事部，电子档发送至组织人事部邮箱。五、奖励办法根据州府办函 20 xx xx 号，按照相关规定执行。评选方案 篇 3宿舍是学生生活，学习的重要场所，是我院精神文明建设的重要窗口。为了丰富我院学生课余文化生活，增强我院学生团结力、 凝聚力和创造力；增进宿舍成员之间友情，激发同学们内心深藏的热情， 展现同学心中渴望的个性； 同时丰富大学生宿舍文化

9、生活， 提升宿舍文化品位，展现我院学子风采，给同学们营造一个 “团结、友爱、文明、健康”的文化氛围。学院将举行20 xx 年 “最美宿舍 ”评比活动。一、活动主题 : 我爱我家 美丽宿舍二、活动对象：食品与生物工程学院全体学生三、评委：各级辅导员、学生会干部、各班班长四、活动时间： 20 xx 年 10 月 24 日 -20 xx 年 11 月 13 日1、资料发放宣传： 10月份2 、装饰时间：10 月 26-11 月 8 日、各班班主任对本班寝室检查时间：11 月 5-8 日、学生宿管中心组织宿管员、学生会干部进行首轮筛选。时间： 11 月 7-8 日、学校校级领导、专业科科长、学生科领导

10、对宿舍进行最终评选。时间： 11 月 9 日、评选结果通报校级领导，并张榜公布结果。时间：11 月 13 日、分科室组织男女生互相参观。 （时间待定）五、活动内容：（一）装饰内容、室名：各参赛寝室都须根据本寝室特点取一个寝室名。寝室名可引自诗词蕴涵哲理之名或用以自勉、催人奋进之名。、寝室风格：各参赛寝室须确定自己寝室的风格，如文雅、活泼等。形象设计可通过装饰地面、墙壁、天花板或悬挂健康向上的书画作品等装饰。、尽量是手工制作，少用现成的工艺品。反对铺张浪费，花最少的费用，创造出最好的效果。、设计要求：A 、结合寝室自身特点、力求创新。B 、不得破坏、移动或变更寝室原有的设施（除床铺外） ，不得人

11、为造成安全隐患。C、讲究整体形象统一、和谐，有利于创造良好的学习气氛。（二）装饰要求、寝室设计内容必须积极向上，健康活泼，体现高中生的朝气，活力，能体现出寝室成员的共同理想与追求。、具体形式不设定，各寝室可自由确定其内容，有突出的特点。、寝室装饰设计合理，富有美感，风格鲜明，有寝室感情，富有创意，体现积极健康的精神风格。、每个宿舍要有一个解说员，口头简单条例清晰的介绍自己寝室的装饰主题。（三）评分细则：1、宿舍装饰设计： 50分、创意：设计内容新颖，大方（ 10 分）、 内容： 体现宿舍装饰大赛主题 “我爱我家，美丽寝室 ”（ 评委根据其内容与主题的符合程度给分， 15 分）、美观：颜色鲜明，

12、搭配适中，整体融洽（15 分）（ 4 ） 、装饰品：装饰品美观，别致，要有用废旧物品改造的宿舍装饰。 （评委根据其装饰品的精美程度和废物利用程度评分， 10 分）、宿舍卫生和整洁：（ 35 分）、 卫生情况（ 15 分） ：地面：地面有垃圾杂物 ,扣 1 5 分。墙壁：有明显人为污损现象，扣 1 2 分天花板 :有蜘蛛网，扣 1 3 分门窗：有灰尘，污渍，扣 1 5 分、被褥叠放整齐统一，放置有序，物品摆放整齐有序。 5 分 物品摆放不整齐，每件物品扣 1 2 分、空气清新（5 分）室内有异味，扣 1 5 分、宿舍代表介绍： （ 10 分）、介绍人普通话标准，热情、有礼貌，介绍内容详细，突出寝

13、室特点 （ 10 分）、介绍人普通话流利，介绍完整（ 7 分）、介绍人介绍不完整（ 4 分）、没有介绍人介绍 （ 0 分）、 宿舍名称设计（ 5 分） ：、设计名称别致，且能体现室内设计的内容，宿舍装饰大赛主题（ 1-5 分）、没有设计宿舍名称（ 0 分）六、活动安排、活动准备、召开宿管部成员会议、准备各类检查所需的评分表、宿舍分布等资料。、相机一个、笔若干。、事先通知学生宿管中心人员、学生会干部组成首轮评选小组。、活动宣传、召开宿管部成员和宿舍长会议，介绍活动内容及事项，在各班积极宣传。、在宿舍楼进门处张贴海报，进行宣传、号召各班班主任积极鼓励和支持工作。、活动流程、由首轮评选小组对各参赛宿

14、舍进行评选，评选出入围决赛的寝室、学校院级领导、专业科科长、学生科领导对参加决赛的寝室进行最终评选。、评定名次并颁发奖项。、对优秀宿舍，进行图片展览。七、活动奖励、张榜公布结果，以示表彰。、本次大赛设定男女生寝室各有一等奖1 名，二等奖2 名，三等奖4 名。颁发获奖证书以及奖金若干。 （一等奖： 100 元；二等奖： 80 元；三等奖： 60 元）、设定“优秀组织奖” （针对各个专业科）两个， “优秀班级 ” （针对班级）四个。“优秀讲解员” （针对寝室装饰解说员）十个。颁发奖状，并适当给予考核分加分。八、其他本活动最终解释权归企业管理学第一组成员。第一组成员：组 长：王明辉成 员：卢艳丽、刘

15、醒、冯新萍、崔慧、牛爽、刘松岳评选方案 篇 4一、参评对象教龄在3 （含3 年）年以下的本校教师。二、评选条件（满分100 分）1 、普通话水平达标并做到一贯使用普通话授课；粉笔字、钢笔字书写规范、美观；能熟练运用现代教育技术，熟练地制作并利用多媒体课件上课（ 25 分） 。2、课堂教学中能体现“三段式 ”教学策略当前研究的重点，成效显著或形成可推广的经验做法（ 25 分） 。3 、模范执行教学常规。认真撰写教案，认真批改、讲评作业，在教务处和教学部常规检查中获得好评（ 25 分） 。4、教学质量不断提高，在学校组织的学科统考中，教学成绩B （含B）级以上（25分）。三、评选办法1 、开学第三

16、周起，以年级为单位，举行教学基本功比赛，符合条件的教师均应参加，比赛成绩作为评选教学新秀的依据。2、开学第三周起，开展公开课评比活动，采用教研组-年级- 学校逐级评比的办法，各教研组、年级、教务处应分别在一周内、六周内、期中考试后四周内完成公开课评比活动。、各年级、教务处每学期期中、期末考试前一周进行教学常规检查，结果作为评选教学新秀的依据。、每学期末，教务处根据参评教师在上述各项活动中的成绩和期中、期末教学实绩，评出学校十佳教学新秀。 （当符合条件的参评教师超过 30 人时，按 30%比例选出）四、奖励、学校对评出的十佳教学新秀授予 “十佳教学新秀”荣誉称号，颁发证书。、年终考核，该荣誉按地

17、级荣誉计分。、市级以上教学新秀评选，候选人按名次从中选出。评选方案 篇 5为鼓励学生发展特长，在全校学生中创设积极向上的氛围，形成良好的学风、校风，增强对学生的榜样教育，增强校园活力，学校将在每月开展 “校园之星 ”评选活动。在同学身上找长处， 在同学当中找榜样， 在同学当中树新星。 使同学们真正感到： 学习的榜样就在身边，真实可亲，实实在在，真正做到学生之间找差距。人人争做德、智、体、美、劳全面发展的学生，为树立良好的校风而努力。活动理念：以赏识教育的态度来关注与重视每一个学生。一、评选基本条件：凡被评为校园之星的学生必需遵守中学生日常行为规范 。按时完成作业、遵守纪律、团结友爱、尊师爱校、

18、关心集体、讲文明、懂礼貌，并接受学校、老师和同学的监督。二、评选办法：由政教处发出倡议，并制定校园之星的项目及评选标准，由同学根据自己的实际情况自由申报， 由班主任组织本班同学对申报校园之星的同学进行民主审评， 获得通过的由班主任上报各负责部门（部门主任） ，由学校进行颁星奖励。校园之星每月评选一期，其中文明之星每期每班初评出 2 位同学，被评上校园之星的同学需要交个人生活照片 1 张（近期） ，以及本人的简介、人生格言。三、评选内容及标准：、学习之星：学习刻苦，成绩突出，在学习方面起模范带头作用。自主学习，勤思好问，乐于探究，积极进取，各科学习成绩优异。由教务处负责。评选时间： 2 月、 4

19、 月、 9 月、 11 月（共四期）、进步之星：学习态度端正，学习进步幅度大的学生。由教务处负责。评选时间： 2 月、 4 月、 9 月、 11 月（共四期） （学习之星与进步之星教务处根据期末和期中成绩在每学期开学初与期中考试后同步评选）、体育之星：热爱体育锻炼，在体育比赛中有突出表现的学生。由政教处负责。评选时间： 10 月、艺术之星：具有文艺、书法、美术等特长，在各类比赛中取得优异成绩。由团委负责。评选时间： 6 月、科技之星：热爱创新科技，在科技创新、机器人、信息学编程、电脑制作、模型等比赛中有突出成绩的学生。由团委负责。评选时间： 1 月、文明之星：尊敬老师，孝敬父母，对人有礼貌，主

20、动问好，与同学友好相处，举止文明，不乱扔垃圾，不追逐打闹，遵守学校的各项规章制度。拾金不昧，争做好人好事，表现突出。由政教处负责。评选时间： 3 月、 5 月、 10 、 12 月四、奖励办法：评选出的校园之星，学校将利用升旗仪式进行颁奖，通过学校网站、橱窗等途径进行宣传、报道。备注：橱窗宣传安排：、利用和平校区文化走廊十块小展板对在各类比赛中获奖的学生进行及时宣传（负责部门：校办公室）、学校在文化走廊开辟 “校园明星榜”橱窗两大块，每月由负责评选部门按时张榜公布。、学习之星与进步之星每期每个年级分别评出 10 星；体育、艺术、科技之星，每期每个年级分别评出 15 星左右；文明之星每学期评两次

21、，每期每个班级初评2 名，表现突出的评为校星。文明之星每期学生不要重复。评选方案 篇 6一、指导思想：为展现我校学生蓬勃的朝气，积极的精神面貌和全面发展的综合素质，为了让学生发扬个性，展现优秀学生的形象，弘扬正气，树立典型，营造和谐积极的校园文化氛围，完善校园文化建设。二、评选条件：凡申报 “校园之星 ” 的学生都必须模范遵守学生行为规范，思想品德好，有上进心，榜样 作用强。、品德优秀，在学习、生活、工作中有突出表现的；、全面发展，能积极参加班级、学校、社区的各项活动，取得突出成绩；、有良好的学习习惯，学习成绩优异；、在某一方面有特长，为班级或学校获得荣誉的；、能出谋划策，积极参与学校的民主管

22、理，在学生工作中表现出色，得到广大师生赞。三、评选类别：“校园之星 ”评选活动分别从学生的道德品质、文化素质、身心素质、劳动素质、艺术素质等几方面进行评价，分别设立以下几类：.学习之星学习目标明确，学习方法得当，进取心强，能很好地掌握学科的基础知识和基本技能在学习方面起模范带头作用，在历次考试中取得优异成绩。 包括勤奋之星、学科之星、进步之星等。.文学之星热爱文学创作与读书，有一定的文学功底，积极参加市级、学校组织的各类征文活动并获奖，积极向广播站、校内各种杂志投稿，或在市级报刊上发表作品。包括写作之星、演讲之星、朗诵之星、阅读之星等。.文明友爱之星尊敬他人、谦虚谨慎、以礼待人、大方得体、忠厚

23、诚信，模范遵守学生行为规范，关心他人，积极参加班级、学校、社区的各项公益活动。包括文明之星、礼仪之星、守纪之星、诚信之星、尊师之星、孝顺之星、助人之星、爱班之星、劳动之星等。.才艺之星在美术、音乐、舞蹈、戏剧、摄影等方面有突出特长并积极参加校内外各类艺术团体或者在校级以上各类艺术比赛中获过三等奖以上奖励。 可包括书法之星、 绘画之星、 摄影之星、音乐之星、舞蹈之星等。.体育之星在体育运动方面有突出特长或在校级以上各类体育比赛中成绩突出者。.其他如果对班级班风建设有利，能成为学生认同并学习的榜样的同学也可推荐。四、评选办法：、 “校园之星 ”评选活动原则上每月一次，于每月中旬进行评选。、层级推荐

24、，逐层选拔：各班参照评选标准，采用自我推荐、同学推荐、班主任推荐或科任老师推荐等方式，评选出本班的 “班级之星 ”1 人，填写好推荐表交给年级组长。各年级组长参照评标准， 从各班的 “班级之星 ”中， 评出本年级的 “年级之星 ”， 2 人。年级组长将 “年级之星 ”材料上交德育办，有德育办向全校公示。五、宣传、表彰办法：.学校将对“校园之星 ” 颁发荣誉证书，并通过学校网站、 “校园明星榜” 等途径进行广泛报道、宣传他们的先进事迹。.学校以年级为单位，组织 “校园之星 ”在班会课，到各个班级进行演讲，号召大家向 “校园之星 ”学习，鼓励人人都来争当 “校园之星 ” 。.在德育考评中相应加分，

25、并作为以后评选省、市土好学生”、优秀干部以及其他评优的重要参考条件。六、注意事项：、各班要积极创设评优争先的氛围，充分发动学生参与评选，树立榜样的示范作用。2 、各班、各年级要加大宣传力度，积极宣传先进学生的优秀事迹，通过平凡小事，折射出学生的高尚品质和人性光芒，共同创设 “让学生尝到成功的喜悦” 的良好氛围。3、各班、各年级要注意评选的公平，公正，增加透明度，注意各层次学生入围的比例。评方案 篇 7一、指导思想：为加强学校师资队伍建设，激励广大教师在教学和科研方面起引领示范作用，促进学校师资队伍整体素质和教育质量的整体提高， 我中心小学将围绕教育局精神， 按照严要求、 高标准的评选原则，公开

26、、公正地评选确定起一支质量优良、结构合理、充满活力，适应我校 教育事业发展所需要的骨干教师队伍。二、评审小组组长：何金兴组员：许清其（语文组） 、林华民（语文组） 、何坤平（语文组） 、彭国亮（数学组） 、何美结（数学组） 、林野森（数学组）三、评选条件：、热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，拥护改革开放。拥护党的路线、方针和政策；热爱小学教育事业；关心集体；具有良好的职业、社会道德，教书育人，为人师表；自觉遵守校园文明秩序。、具有扎实的教育理论基础和系统的专业知识，能解决本专业教学上的一些疑难问题，能在一定范围内指导本学科的教学，且治学严谨，教学效果好。、能坚守在教学及教学改革的第一线，身先

27、士卒，勇于实践。在校级以上（含校级）做过引路课、示范课或观摩课。、积极投入教学改革，有先进的教学理念，有较强的教育教学业务水平，课堂教学效果较明显，在学校中起积极作用，且有较大的发展空间。、备课认真，作业批改和学生辅导及时到位，教学质量好。、主动参与课题研究，积极撰写教育教学论文。、男教师50 周岁以下，女教师45 周岁以下均可报名参评骨干教师。四、评选办法：、个人申报教师本人参照条件，向中心小学评审小组自我申报并填写好前何中心小学 XX 年校骨干教师推荐表 。、组织推荐基层小学可以成立评选小组，按照师德师风、教育能力等方面程序，进行考核、评选，确定骨干教师对象报送中心小学。、破格条件已成为市

28、级以上骨干教师或在市级赛课取得较好成绩的老师； XX 年 6 月被确认为校级骨 干对象的老师。、评选程序1 、五个一 ”内容考核。为确保骨干教师含金量，中心小学坚持 “公开、公平、公正 ”的评选原则，主要从 “六个一 ”内容考核，评选确认 13 位校级骨干教师。 “六个一 ”即一个博客、一篇论文、一篇教案、一篇说课稿、一节课、一次作业检查。考核分值一个博客5 分，一篇论文 5 分、一篇教案5 分、一篇说课稿5 分、一次作业检查10 分、一节课70 分。2、组织评审组对参评骨干教师 “一个博客 ”、 “一篇论文 ”、 “一篇教案 ”、 “一篇说课稿”等内容考核，打分。3、组织评审组对参评骨干教师

29、“一节课 ”进行听课，了解课堂教学能力，并对参评骨干教师业务检查，特别是检查作业布置与批改情况。、征求意见。根据以上内容考核分值，以高至低的次序，确定骨干教师，并听取教师意见，评审组确定拟评骨干教师名单，予以公示三天，听取意见。、公示无异议，由校务会审核决定后，推荐参评骨干教师。附前何中心小学XX 年校骨干教师考核分值表：前何中心小学XX 年校骨干教师考核分值表姓名性别出生年月学历专业技术职称现任职务任教学科任教年级工作单位单位电话手机 TOC o 1-5 h z 一个博客5分一篇论文5分一篇教案5分一篇说课稿5 分一次作业检查10 分一节课 70 分其它加分（帮教、课题研究） 10 分学校审

30、核意见：学校盖章：领导小组审定意见组长签字：评选方案 篇 8校园文化是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现， 更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。 为了进一步优化育人环境，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设， 创新校园文化活动的内容， 拓展校园文化活动的领域， 规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系。Xx 学校校校园文化建设与 Xx 区先进学校之间尚有较大差距。特别是我校小学部旧教学楼拆除后， 新的教学楼投入使用后校园文化建设严重滞后。 通过查摆自身不足，

31、 寻找差距原因，确定整改措施和工作方向，使我校的校园文化建设工作再上新的台阶。一、 主要存在的不足：校园美化1）校园文化整体设计中办学特色不够突出。2）校园文化宣传栏内容还很单一。3）班级文化建设还只停留在表象，其内涵还需挖掘。校园净化1）校园卫生管理区域，责任管理尚需明确。2）办公室及各专用教室的文化建设内容不够丰富。3）中小学共用的操场不整，春秋季尘土飞扬，不适宜师生的锻炼。校园动态文化1）学生兴趣小组的组建面还较窄，为学生展示才艺的平台和活动形式还要丰富。2）学生读书活动还要有计划的实施。二、整改措施.提升理念，提高认识，统一思想，明确目标。进一步明确工作职责，分工明确，整体提高工作效率

32、。.建设文化长廊，丰富校园各展示栏的内涵。以中国传统文化的普及为主，在小学部建设文化长廊，突出学校办学特色和文化内涵。.深入挖掘班级文化内涵，突出一班一品。.小学部旧教学楼遗址的填没及硬化，为学生活动提供安全平坦的场所。.进一步加强班级管理工作，明确校园卫生管理制度，达到责任区分工明确，专班负责。班级管理工作真正落实到每名学生身上，达到事事有人管、事事有人干的管理格局。.学校操场的集中整治，平整操场和跑道，建成喷洒式的操场，降尘除尘，为学生的体育锻炼提供条件。.积极开辟第二课堂，不断丰富学生校园文化生活，陶冶师生道德情操。给学生提供展示才艺的平台，让学生体验到成功的喜悦。三、整改实施第一阶段：

33、制定整改方案。成立整治组织，做好长远规划与整改方案。制定出切实可行的创建方案与实施细则。第二阶段：组织实施。按照整改实施方案深入扎实开展校园文化建设活动。第三阶段：检查验收。考评总结，总结经验，评先评优。天道酬勤， 付出必将有收获。 相信在 Xx 区教育局的正确引领和指导下， 在我校全体师生的共同努力下，我校的校园文化建设工作，一定会取得优异的成绩，创造出一个欣欣向荣，充满生机的优质校园。评选方案 篇 9一、活动目的家庭是孩子的终身学校，家长是孩子的第一任老师，教育孩子健康成长，是家长和教育工作者共同的职责。为进一步推进我校家庭教育的健康发展，优化广大在校生成长环境，根据研究决定自本年度开始，

34、 在全校开展优秀家长评选活动。 旨在通过这一活动的开展， 在全社会营造真正关注孩子健康成长、 快乐成长的良好氛围， 引领广大家长转变家庭教育观念， 掌握科学有效的教育方法，在家庭和教育机构间架设起沟通交流的桥梁，推动全校素质教育工作健康发展，让广大学生真正成为家庭教育和学校教育的受益者。二、优秀家长标准优秀家长是积极营造良好环境促进孩子健康成长的家长。1 、关爱孩子，尊重孩子。优秀家长首先要真正关心爱护孩子，尊重孩子的独立人格，注意与孩子平等交流， 不将孩子当成个人的私有财产， 不想当然地以家长的身份高高在上的发号施令。重点考查：1）能够真正走进孩子的内心，与孩子建立良好的情感联系，经常以平等

35、的姿态与孩子进行沟通交流。2）关注孩子身心的全面发展，不将目光仅仅盯在孩子的考试成绩上，不将不切实际的期望强加给孩子。3）正视孩子的缺点和过错，对待孩子不溺爱，在孩子犯错误的时候，及时予以纠正，引导孩子做正确的事，但又不简单粗暴。、 正确的教育观念，科学的教育方法。优秀家长应该不断更新教育观念， 关注孩子在德、智、 体、 美、 劳等方面的全面发展， 用丰富有效的教育手段促进孩子的健康发展。 重点考查：（ 4）注重孩子良好的思想品德的养成教育，尤其是对孩子民族情感、爱国情操、集体精神的培养，引导孩子形成积极健康的心理素质和良好的人际交往能力。（ 5）养成和训练孩子良好的学习习惯和生活习惯，引导孩

36、子参加力所能及的家务劳动及社会公益劳动，培养孩子的自理能力和劳动习惯。（ 6）善于用启发诱导等适当的方法教育孩子，不因粗暴的教育方法而对孩子身心产生不良影响。、营造良好的家庭育人环境。优秀家长要尽可能地为孩子创造良好的家庭育人环境，使孩子能够在一个安静、舒适、温馨的氛围中健康快乐成长。重点考查：（ 7）控制调节好孩子在家学习、娱乐和健身等活动时间，不放纵孩子无节制地看电视和玩电脑等。不因家长的活动而影响孩子正常的学习和作息。（ 8） 夫妻和睦， 孝敬老人， 妥善处理好家庭成员、 邻里之间的关系， 人际关系融洽和谐。、言传身教。优秀家长应该注意在孩子面前保持良好的精神风貌，言谈举止要得体，模范遵

37、守道德规范，在为人处事方面做孩子的表率。重点考查：（ 9）尊敬老师，不在孩子面前随意评价教师的不足之处。（ 10）语言文明，礼貌待人，遵守公共道德，讲究公共秩序。（ 11）有健康的生活情趣，良好的生活习惯，热爱学习，做学习型家长，不断提升个人文化和精神修养。、家校合作。优秀家长能够正确认识家校责任，主动承担家长在孩子成长过程中责任和义务，积极支持配合，主动协助学校、老师做好孩子的教育工作。重点考查：12）经常与老师保持联系，及时与老师交流孩子在校在家的表现。13）积极参加学校组织的家长会等活动，不迟到不早退，遵守会议纪律，做好笔记。14）能正确对待孩子与同学之间的问题或矛盾，能配合学校和老师处

38、理好发生在孩子们间的事情，家长之间关系和谐。15）不说损害学校声誉的话，不做损害学校利益的事，如对学校管理或老师有意见，能以正常途径，有礼貌地向学校反映。三、优秀家长评选办法及程序步骤、名额分配。参评对象为小学部在校生的学生家长。本次优秀家长评选活动原则上每班推荐 10 名。、宣传发动。各级部、各班级要组织专门的家长会，发放告全校学生家长的公开信 ， 将这一活动的目的、标准宣传到每一位学生家长。、各级候选人产生方法。采用家长自荐、班主任推荐的方法产生侯选人。参评家长要逐条对照优秀家长标准进行自评，列举出个人在教育孩子方面哪些做得较好，哪些做得一般，哪些有待改进，形成书面自荐材料，要求内容真实，

39、突出特色，多用具体实例说明。家长确实因文化水平原因无法书写自荐材料的， 班主任可组织人员帮助其完成自荐材料。 自荐材料中必须包含承诺内容真实的语句， 班主任和级部要对自荐材料进行审查把关， 确保自荐材料真实可靠，不夸大、不虚构。、组织评委。学校组织评委领导，级部主任都要具体参与优秀家长的评选活动，评委人员构成中一定要有一定比例的校外人员：如家长委员会委员等。、考核评议。各单位根据优秀家长的 15 条具体标准，每条按家长表现良好、一般、较差设置 A 、 B 、 C 三个等次，制定相关调查问卷，组织评委，召集相关老师、学生座谈了解，到家长所在单位、 社区或村队了解情况， 了解侯选人家庭情况并与其进

40、行座谈； 从家长本人、学生、学校、家长所在社区（单位、村队）四个方面进行调查评议。各单位可根据自身情况对问卷的具体内容做适当修改， 目的是使问卷更适合调查对象的特点， 更有针对性。 各班级在全面了解候选人情况的基础上， 召开评委会议， 产生班级优秀家长人选和推荐的县级优秀家长人选。、材料整理归档。各级部要认真做好优秀家长评选活动相关材料的整理归档工作，活动过程中要注意多留影像资料， 对每位参评家长都要建立专门的档案材料。 对参加校级评选的优秀家长人选， 每人形成一份内容详实的考察报告， 连同家长自荐材料及调查评议问卷一并上报。四、表彰宣传我校将在 12 月底，对产生出的全校优秀家长进行表彰奖励

41、，并在宣传橱窗上公布名单，对其中事迹突出的进行专题宣传。 同时， 还将从中聘任一部分优秀家长为校家庭教育宣讲团成员， 组织优秀家长在全校范围内作家庭教育讲座， 把他们的优秀事迹和具体的家庭教育方法向广大家长进行宣讲。 各班级也要组织好相关表彰宣传工作， 引领带动更多的家长转变家庭教育观念，更新教育方法，从而推进我县家庭教育整体水平的提升。五、把握好几个关键问题、盯紧一个目标。整个活动过程中，要牢牢盯紧引领广大家长转变教育观念这个目标，即把相当一部分家长的观念由只注重孩子的学业成绩转变到关注孩子身心健康和全面发展上来， 不将家长不切实际的期望强加给孩子， 更不会因盲目与其他孩子进行攀比而随意戕害孩子的自尊心。引导家长真正尊重孩子的独立人格，用正确的心态和观念要求自己的孩子，用正确的方法培养