XX中学落实“五项管理”规定工作实施方案2篇（含工作总结）

1、XX中学落实“五项管理”规定工作实施方案2篇（含工作总结）为了贯彻落实教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的 通知及XX省人民政府教育督导委员会办公室转发国务院教育督导 委员会办公室关于开展“五项管理”实地督查工作的通知文件精神 和市、县教育局印发关于进一步加强中小学作业管理的通知，坚持 “五育并举，以立德树人为根本任务，发展素质教育，培养核心素养； 确保学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理规范化、科学化；进一 步减轻中小学生课业负担和家长负担，保证学生享有充足睡眠时间， 促进学生健康成长，我校制定了落实“五项管理”规定工作的实施方 案，具体内容如下。一、健全组织，明确分工。学校成立“五项

2、管理”工作领导小组：组长：XXX副组长：XXX XXX成员：XXX XXX及班主任。手机管理负责人：XXX XXX成员：班主任。睡眠管理负责人：XXX XXX成员：班主任。作业管理负责人：XXX XXX成员：班主任。读物管理负责人：XXX XXX成员：班主任。体质管理负责人：XXX XXX成员：班主任。二、落实责任，注重实效。工作能否落到“五项管理实处，关键在校长。要切实提高认识， 细化管理措施，综合施策，重在执行和监督。1、每项工作都有专人负 责。分工明确，责任到人，有具体措施。2、召开全校教师大会传达相 关文件内容，做到人人知晓。并通过班主任群转发相关文件给学生家 长。3、要做一 “五项管

3、理”次全面自查，对存在的问题及时整改。将 统“五项管理”筹考虑，综合施策，细化各项管理措施。4、“五项管 理”工作不是阶段性的工作，是学校日常工作的重要内容。我们学校 要坚持常抓不懈。三、学习宣传，掌握政策。首先要学习上级下发的相关文件，做到学校领导、教师全员学习， 学习全部文件内容。其次是向学生和家长做好宣传，广而告之。通过 主题班会、升旗仪式、家长群、公众号致家长一封信等不同形式积极 教育引导，吃透文件精神，让人人都了解“五项管理”规定的内容。四、明确作业管理要求，减轻学生课业负担。（一）把握作业育人功能。作业是学校教育教学管理工作的重要 环节，是课堂教学活动的必要补充。我校遵循教育规律、

4、坚持因材施 教，严格执行课程标准和教学计划。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、 形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进 教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。（二）合理调控作业总量。加强各学科作业统筹管理，严格按照 有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，初中每天书面作业完成 时间平均不超过90分钟，完成书面作业主要靠校内时间，学校要合理 安排学生自习课时间，严禁无故挪用、挤占；要指导学生充分利用自 习课、校内课后延时服务时间，使学生基本在校内完成书面作业、初 中学生在校内完成大部分书面作业，避

5、免因学生回家后作业时间过长 挤占正常睡眠时间。个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家 长应当督促学生按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。周末、寒暑假、法 定节假日也要控制书面作业时间总量。（三）科学设计作业形式和内容。要依据学习内容，按照教学进 度，设计符合学生年龄特点和认知规律的作业。要综合考虑作业的系 统性、多样性和实践性，做到分类、分层布置作业，既要设计面向全 体学生的巩固性作业，也要设计具有选择性、差异性的选择作业，可 探索分层布置作业，分必做作业和选做作业。要积极探索作业的高效 性，设计具有一定思维梯度的研究性、探究性和学科综合性的作业。 我们提倡将家务劳动、综合实践及体育活动等纳入家

6、庭作业内容。不 得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业，严禁教师在微信群、QQ群等布置家庭作业。不布置机械重复性和惩罚性作业。不得给家长 布置或者变相布置作业，不得让家长代为布置作业。（四）规范作业批改。教师要对布置的学生作业全批全改，不得 要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正 确规范、评语恰当。学校和教师不得要求家长代为批改作业，不将家 长的签字作为评判学生完成作业的依据。通过作业精准分析学情，采 取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学 习有困难学生的辅导帮扶。（五）强化作业分类指导。教师要分类对学生加强学业辅导，对 学有困难的学生加强帮扶，

7、对学有余力的学生给予指导，帮助学生在 完成作业中养成良好学习习惯，掌握科学学习方法。要特别关注不能 正常完成基础作业的学生，为他们顺利完成作业提供必要的帮助。教 师要指导学生充分利用校内外学习时间，加强自我管理，主动独立及 时完成作业，不敷衍、不抄袭。（六）督促学生自主完成作业。学校、教师对家长进行宣传、指 导，引导家长切实履行家庭教育职责，督促引导学生自主完成作业， 不抄袭、不敷衍，不利用网络手段下载作业答案，不额外给学生安排 书面作业，家校合力，提高学生完成作业的效率和质量。（七）严格落实作业批阅责任。教师不得要求家长检查批阅作业，不得要求家长在作业上签字。（八）不断提高课堂教学实效。组织

8、教师认真研读课标，钻研教 材，研究教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练，在不增加学生 课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。对标依规，确保落实。制 定作业布置、批阅、检查具体细则，并作为考核指标。学校将面向家 长、学生、教师开展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和 学生作业完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。五、保证学生睡眠充足，培养良好作息习惯。（一）加强宣传教育。通过班会课、科学课、电子屏及学校公众号加强学生关于睡眠方面的知识科普，引导学生养成良好的作息习惯。 定期向家长宣传睡眠对学生身体发育以及学习的重要性，提醒家长不 盲目给孩子跟风报班、参加课外培训，避免学校减负、家庭增员。

9、（二）合理布置作业。布置作业坚持难易适度、数量适当的原则， 不额外布置课后作业。（三）培养良好作息习惯引导学生制定作息时间表，保证中午半 个小时以上的午休，每天睡眠时间不少于9小时，建议每天22:00之 前上床休息。六、关于手机管理（一）加大宣传力度利用国旗下讲话、班会、板报、演讲等形式的活动，引导每位同学从自身做起，坚决拒绝手机进入校园，并形成 长效机制。（二）严禁手机进课堂。严禁学生将手机、平板电脑等电子产品带入课堂。为方便与家长联系，学生可以带电话手表。（三）严格手机管理。政教处将不定期抽查各班学生带电子产品 进课堂相关情况，做到有监督、有落实。值周教师巡查中发现学生持 有、使用手机的，

10、坚决予以收缴并交于班主任统一保管。七、控制教辅种类，严格图书管理。（一）控制教辅种类坚持一科一辅的原则，严格按照教育局订书 会要求，禁止教师、家委会推荐或要求学生统一购买其它种类的教辅 资料。（二）严格图书管理。严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进 室、进班审查制度，及时补充更新适合学生阅读的图书。（三）强化督导落实。学校采取多种形式严查各班乱征订购买教 辅资料和强制或推荐暗示学生在特定地方购买图书情况，一经学校发 现将取消教师职务晋级、评先评优资格。八、加强体育管理,增弓:学生体质。（一）上好体育常态课。组织体育教师进行新课标培训，通过录制游戏或辅助练习的短视频，突破技能教授的重难点，让学生

11、乐学、 乐练，扎扎实实上好每一节课。指导学生规范做好眼保健操，定期给 学生讲解爱眼护眼相关知识，引导学生多进行乒乓球、羽毛球、跳绳、 做韵律操等运动，缓解用眼疲劳。（二）创新大课间特色操及体育特色课。组织学生保质保量上好 课间操及大课间操，创新大课间操，所有学生跳韵律操到达运动量及 目的、效果。开设踢毬子、篮球、羽毛球、花样跳绳等体育特色技能 课，指导学生掌握1至2项体育技能。（三）设计个性化体育作业。围绕国家体质健康测试项目，每周给学生布置一定量的个性化体育作业，指导学生进行专项训练。针对 不同学段制定不同的训练内容、训练目标和训练量，学生根据自身素 质选择完成当日训练任务。（四）组织丰富多

12、彩的体育竞赛活动。以赛促学、以赛促练，结合运动季、比赛定期开展足球、篮球、长跑、跳绳、广播操比赛展示 等体育专项运动竞技赛，每年举办一次运动会，丰富课余生活，提高 学生身体素质。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练，达到 培优提升效果，发展学生体育特长。XX学区中学落实“五项管理”工作实施方案为落实教育部、省教育厅、市教育局、县教育局对中学生作业、 睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”）的有关要求，让学校 的责任回归学校、家庭的责任回归家庭，家校共育，标本兼治，综合施策, 全面促进中学生健康成长，经xx学区党委研究，特制定本方案。一、总体要求以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面

13、贯彻教育方针，坚持 “五育并举”，落实立德树人根本任务，发展素质教育，确保中小学生作 业、睡眠、手机、读物、体质管理规范化、科学化。二、工作目标加强学生作业布置科学性、合理性规范要求，确保作业总量不超标; 加强学生睡眠及午间休息管理，确保学生睡眠充足；加强学生手机进校 园管控，确保必要时学生能和家长正常沟通交流；加强学生读物排查淸 理，确保学生养成良好阅读习惯；加强体质管理，确保切实提高学生体 质健康水平。三、组织领导为进一步加强对XX学区中学生作业、睡眠、手机、读物、体质管 理（简称“五项管理”）的组织领导，经研究，特成立XX学区中学“五 项管理”领导小组，具体人员如下：组长：XXX副组长：

14、XXX XXX成员:XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX学区各中小学校园长 中心校各班班主任学区各中学也要成立相应组织，校长为第一责任人，同时要设立 分管同志和具办人，切实履职尽责。、主要任务（一）加强手机管理1、限制带入校园。学区各校及中心校各年级组应利用班会、家长会等多种方式告知学生和家长，原则上不得将手机带入校园。学生确有 !寻手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应手机交由班主任统一保管，禁止带入课堂。2、细化管理措施。中学要制定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。要通过建立班主任沟通热线等措施, 解决学生与家长通话需求。

15、3、加强教育引导。中学要通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、 校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用 手机，提高学生信息化素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。4、做好家校沟通。学区各校要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育 职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。5、加强督导检查。学校督导室加强指导细化手机管理规定，广泛 听取意见建议，及时解决学校手机管理中存在的问题。（二）加强作业管理1、把握育人功能。各中学要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，在课堂教学提质增效基础上，

16、切实发挥好 作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方 法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。2、强化作业统筹。中学生书面家庭作业每天不得超过90分钟。 学区各校要完善作业管理办法，特别是要加强学科组的统筹，严格按照 规定控制作业总量。指导学生充分利用自习课等时间，使初中生在课堂 内完成大部分书面作业。3、注重作业设计。要切实提高作业设计质量，将作业设计工作纳 入校本教研工作体系，确保作业难度符合学生实际，不得超过课程标准 要求。鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业，注重设计探究 性作业、实践性

17、作业，探索跨学科业、综合性作业，进一步创新适应不 同学生学习需要的作业形式。4、规范作业布置。课后书面作业以教材课后练习、学校统一征订 的教辅资料为主，其他课后的探究性学习、习作练习、阅读及书写训练 等学业安排布置，均应根据课程计划及课程实施情况安排。坚决杜绝给 学生布置机械性、重复性、高难度的作业，双休日及节假日不得加大作 业量，不准用增加作业量的方式惩罚学生，特别是教师不得通过微信和 QQ等方式布置作业。5、严肃作业批改。任课教师要认真批改作业，要求学生对错误作 业及时订正，及时做好向学生的反馈、答疑等工作。特别是要注重面批 讲解，认真分析学情，对学习困难的学生要做好答疑辅导工作。不得给家

18、长布置或者变相布置作业，不得要求家长检查和批改作业。（三）加强读物管理1、激发阅读兴趣。学区各校要大力倡导学生爱读书、读好书、善 读书，可设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。 注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。2、科学推荐读物。学区各中学是进校园课外读物推荐责任主体， 负责组织本校课外读物的推选、审核工作。推荐原则、程序按教育 部关于印发中学生课外读物进校园管理办法的通知执行。进校园 课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或 变相强制学生购买课外读物。3、加强图书室建设。学区各校要加强图书室建设，定期更新图书， 提高图书

19、室的使用率。鼓励在教室设置图书角、图书柜、小书箱等， 方便学生阅读，丰富阅读体验。4、建立督查机制。学区各校要加强对学生携带进入校园读物的管 理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。督导室将建立 进校园课外读物推荐报备制度，畅通社会和群众监督渠道，定期对进校 园课外读物的推荐情况开展抽查。督导室将课外读物进校园有关情况 纳入督导范围。（四）加强睡眠管理1、加强科学睡眠教育。学区各校要把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、 心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种 途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中学

20、生健康成 长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习 惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。2、保障学生睡眠时间。初中生应达到9小时。学校、家庭及有关 方面应共同努力，确保中学生充足睡眠时间。3、统筹学校作息时间。走读生到校时间不得早于7：50o初中一 般不早于8:00；学区各校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学 活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，门卫应提前开门、妥善 安置；合理安排课间休息和下午上课时间，寄宿生要合理安排作息时间, 确保学生达到规定睡眠时间要求。4、合理安排就寝时间。初中生一般不晩于22:00o个别学生经努 力到就寝时间仍未完成作业的，班主任应督促按

21、时就寝不熬夜，确保充 足睡眠。5、加强睡眠监测督导。中学都要高度重视中学生睡眠管理与指导 工作，将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体 系，充分利用现代信息技术手段，提高学生睡眠管理的科学性、针对性 和实效性。督导室要把学生睡眠管理工作纳入日常监督范围。（五）加强体质管理1、配齐专业教师。中学要在核定的教师总人数内，按照教学计划 中体育课授课时数所占的比例和开展课余体育活动的需要配备专兼职 体育教师。2、落实课程标准。按照国家体育与健康课程标准，开足开好 体育课，严格落实1-2年级每周4课时,3-9年级每周3课时。中学应 力争做到每天开设1节体育课。体育课堂要严格落实“健康知识

22、+基本 运动技能+专项运动技能”的体育教学模式，确保指导运动技能符合要 求，运动量达到要求。3、开展体育活动。中学要定期举办学生运动会或综合性体育活动， 大力发展校园特色体育项目，加强专项体育人才培养。中学都要每天统 一安排30分钟的阳光体育大课间活动，保证学生每天在校体育锻炼时 间不少于1小时；要培养学生掌握1-2项运动技能，形成良好的体育锻 炼习惯，切实提高体质健康水平。4、综合防控近视。非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15 分钟，每天累计不宜超过1小时；使用电子产品学习30-40分钟后，应休 息远眺放松10分钟。避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读 写姿势，应保持“一尺、一拳、

23、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超 过40分钟。5、做好体质检测。认真做好每年一次的国家学生体质健康达标测 试，依据国家学生体质健康标准，如实记录测试结果，并将测试成绩及时录入系统，保证上报率100%,及格率不得低于85%,优秀率不得低 于8%o完善学生体质健康不达标的学生台账，针对体质健康不达标的 学生，制定相应管理措施、改善计划，健全以体质健康水平为重点的“监 测一评估一反馈一干预一保障”闭环体系。6、加强健康教育。改善学校教学、卫生基础设施和条件，加强学 生营养配餐管理，政教处通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的 健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生养成 健康的

24、行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为学生一生 的健康奠定坚实的基础。7、健全责任机制。督导室将统筹全校学生体质健康管理工作，定 期向校委会汇报,督促中小学做好相关工作。督导室将加强指导工作, 督促中小学细化体质健康管理规定。中小学要将体质健康管理工作纳 入日常管理，定期召开会议进行专题研究，通过家长会、家长信、家访 等形式加强与家长的沟通。五、工作要求1、提高思想认识。抓好中学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五 项管理”是关系学生健康成长、全面发展的大事，也是广大家长的烦心 事。中小学要站在为国家为民族培养高素质建设人才的高度，增强工作 使命感、责任感、紧迫感，细化工作措施，做细做

25、实各项工作，确保工作 有序推进，取得实效。2、加强宣传引导。加强学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五 项管理”，是贯彻落实国家和省教育工作会议精神的具体体现，是促进 学生健康成长的有效路径，也是教育高质量发展的必然要求。中小学要 加强宣传引导，充分发挥家长学校的家校沟通纽带作用，并通过印发致 家长一封信、召开家长会、班会等形式，使“五项管理”制度家长知晓, 学生熟记，让学生、家长以及社会各界普遍认同并广泛支持，使家长尽 到监护责任，不给孩子布置额外家庭作业，督促孩子按时休息，积极参 加体育锻炼，监督孩子不阅读有害读物，不看不健康的影视片，不玩有 害游戏，教育孩子自觉遵守“五项管理”制度,形成

26、家校共育合力。3、严格督查考核。督导室将加强对中小学“五项管理”的督促指 导，确保“五项管理”落实落细。同时，将“五项管理”纳入学校目标 管理考核，实行定期督导，校长是“五项管理”工作第一责任人，切实履 职尽责。对“五项管理”工作落实不到位的学校、年级组和个人，按照 学校相关制度严格追责问责。学校落实教育部五项管理规定工作总结2021年全国教育工作会议强调，要抓好中小学生作业、睡眠、手 机、读物、体质管理。这五项内容直接关系我国儿童青少年的健康成 长。XX学校为了切实落实各项工作，精准施策，做了详尽的的工作, 现总结如下。关于手机管理，根据教育部印发了关于加强中小学生手机管理 工作的通知，为落

27、实教育部要求、加强学校管理，给孩子们提供一个 安心学习的环境，XX学校学生手机管理方案包括：学生原则上不得将 个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长 同意、书面提出申请，经班主任同意后方可带入。进校后将手机交由 班主任统一保管，禁止带入课堂。学校将手机管理纳入学校日常管理， 对违规学生进行教育和相应处罚，并纳入学生个人成长记录和班级考 评。各班级利用主题班会、黑板报等多种形式宣传中小学生校园手机 管理的内容。在增强学生体质健康方面，XX学校从七年级到高三实施上、下午 课间跑制度，从学生下课到操场、整队、跑操及退场，都有详细的时 间规定，确保学生跑操有效果、出成效。通过跑操

28、，学生身体素质得 到加强，学生有更加充沛的体力和精力投入学习中。通过跑操过程中 呼喊口号，学生学习中紧张的情绪得到发泄，心理压力得到缓解，特 别是高三、九年级学生，学习紧张，除增强体质外，还可起到情绪发 泄作用，有利于稳定心理状态，克服心理焦虑。另外，饱满的精神面 貌，整齐的步伐和队列培养了学生的团队与谦让精神，洋溢着学生青 春的热情，极大的提升了班级凝聚力。读书可以开阔眼界，丰富知识；读书能引导人们明事理，学会如 何做一个有修养的人。XX学校本着“读书快乐，读书幸福”的宗旨打造书香校园，长期以来引导和激励师生爱读书、读好书、精读书，从 中切实感悟、体会读书的美好与幸福。XX学校加强学生读物筛选，每 班