2022年听评课活动总结范本

1、第PAGE4页共NUMPAGES4页2022年听评课活动总结范本_山小学骨干教师研讨课活动总结优点：一、准备充分。骨干教师教师都运用了多媒体手段，将电子白板、录音机、课件、网络资源等综合运用于课堂教学，使教学内容更加直观、生动，起到了很好的辅助作用。二、目标明确。能准确把握教材内容，抓住重点，精心设计教学目标，几乎所有的课都将教学目标展示在课堂上，学习内容和学习要求明确具体，给学生的学习起到了较好地引领和指导作用。三、思路清晰，结构合理。教师能够根据教材内容，设计出合理的课堂结构，突出重点内容，教学过程清楚、完整，教学效率高。四、学生的自主、合作、探究的学习方式得到较好体现。大部分教师都安排了

2、小组合作学习，体现了自主、合作、探究的学习要求。五、语文批注阅读运用好。大部分语文老师能够按照语文批注阅读的要求，让学习进行批注，课本批注多，课堂教学中也体现了“批注”这一内容。学校课改要求执行好。六、前置作业充分、课内训练扎实、课后作业有效。大多数老师都设计安排了前置作业，并打印了前置作业题目，让学生比较充分的进行前置性学习。课内也进行了训练，无论是边学边练还是集中训练，都把训练要求落实在了课堂上，这是课堂教学中必不可少的一个环节。多数老师也都安排了课后作业，使课前、课中、课后都有训练内容。不足：1、小组学习体现不明确，问答形式过多。2、教学节奏慢，教学效率不高，完不成全部内容。3、语文课重

3、内容了解，轻朗读训练。4、教师讲解过多，学生主动性学习不够。今后要求。1、安排学生自觉进行课本批注，为节约时间，尽量安排在课前预习，课中直接交流批注。学生的批注继续坚持下去，学校适时_学生课本批注检查。到期中前我们将_课改展示活动。2、学生的自主、合作环节进一步落实。2022年听评课活动总结范本（二）近两年来，我们学校经常举行公开课、观摩课、研讨课等多种形式的听课、评课活动。听课、评课在提高教师专业素养、课堂教学效率、教学质量等方面都有着无可替代的作用。但是，令人惭愧的是，作为一名工作十余年的老师，我却不太会听课和评课。听了韩校长的讲座，茅塞顿开，收获颇丰。原来听课有那么多的类型、方法、要求和

4、原则。听课也有那么多的内容、模式与方法以及禁忌和误区。在此谈一下对听课的体会。(一)听课前作好充分准备，有备无患。听课者要正确定位，要树立是教学活动的参与者、组织者，而不是旁观者的理念。在掌握教学常规知识的基础上学习新课程标准，尽量了解本学科教研状态，熟悉新的教学理念和理论;了解上课教师的教学特点，听课班级学生的情况;了解教材编排体系，弄清知识的内在联系，熟知教学内容的重点、难点;应在头脑中设计出所教内容的课堂教学初步方案，粗线条勾勒出大体的教学框架，以便对比优劣，促己深思、善辨、慎取。(二)听课中翔实记录，积极推敲。听课者要综合运用自己的感官，努力做到“眼到”“耳到”“手到”和“心到”。而认

5、真做好听课记录，则更是一项极其重要的工作。一定要听看结合，详细记录。听课记录是重要的教学资源，是评课的依据。根据现代教学理论，教学是涉及教师与学生双边的活动过程。因此，听课时不仅要关注教师教的活动，还要关注学生学的情况。对于教师的教，听课者应该重点关注以下几个方面:(1)课堂教学中确定了怎样的教学目标，教学目标在何时采用何种方式呈现给学生;(2)如何引导学生复习回顾，回顾哪些内容，这些内容与新授课有何关系;(3)新课如何导入，导入时引导学生参与哪些活动，设计了哪些问题;(4)创设怎样的教学情境，采取了哪些教学手段，情境的创设、教学手段的应用是否有效、恰当;(5)设计哪些问题，安排怎样的活动形式

6、让学生进行探究，如何探究(设计活动步骤);(6)设计什么样的问题或情景引导学生对新课内容和已有的知识进行整合;(7)安排哪些练习让学生动手练，使所学知识得以迁移巩固;(8)授课教师如何对学生的学习活动作出评价。由于教学是一种学习活动，其本质是学而不是教，而且教师教学活动是围绕学生的学习活动展开的，因此在关注教与学双边活动时，更要关注学生的活动。还要集中精力，认真分析。听课者的思维要先于教学过程，遵循教育教学规律进行多种合理预测，摸索课堂发展的趋向，为分析评价赢得时间，变被动听课为主动听课。在听课过程中，将实际教学与课前预设的方案及以往的经验(听过的优秀课)进行对照，以便寻找课堂教学中突出的亮点和存在的问题，并依