小学语文人教二年级上册（统编）第四单元-寒号鸟

1、东湖小学“三先三重”语文情趣课堂典型课导航一、分析学情和文本课题寒号鸟课型课文第几课时1、2教学内容寒号鸟教学目标会认17个生字；会写8个生字；掌握多音字“号、当”。2.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了？3.联系生活实际，加深对故事寓意的理解。语文生长点用形容词的程度补充：冻得直打哆嗦 冷得像冰窖教学方法表演法 朗读法二、落实三先三重环节教学流程设计情景导入1故事导入。同学们，老师要给大家讲一个流传已久的民间故事：在很久很久以前，在一座高山脚下，有一堵石崖。人们如果在冬天的夜晚从山脚下经过，总会听到从石崖里传来哭叫的声音：哆啰啰，哆啰

2、啰，寒风冻死我，明天就做窝。所以人们就给发出哭声的小动物取了个名字，叫寒号鸟。2板书课题，齐读课题，读准多音字“号”。3课题质疑。看了这个课题，你有什么想知道的吗？介绍寒号鸟（课件）寒号鸟是一种啮齿类动物，学名叫做“复齿鼯鼠”，它们白天呆在巢里，黄昏或夜间外出活动，可由高处向低处滑翔，因生性怕寒冷，日夜不停地号叫，俗称“寒号鸟”。课文理解二、初读课文，识记生字1学生自读课文，借助拼音读准字音。2同桌做你指我读的游戏，读课后认读字和生字。3识记字词。（1）读准词语：（课件）寒号鸟 当作 喜鹊 晴朗 头衔 枯草劝告 趁机 将来 狂吼 重复 哀号 得过且过 寒冬腊月一（堵）石崖 一（道）缝一（条）河

3、 一（棵）大树（2）识记认读字：归类认读：形声字： 缝 朗 枯 趁 狂 吼 根据插图识记：缝堵 衔山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。相同部件：鹊 腊 结合生活实际：复、将熟字减一部分：姐且（3）读准多音字：号：ho 号叫哀号 ho 学号口号号角当 ：dng适当 得当 当作 上当 dng充当、担当 当家 应当4指导生字书写。学习“朗、枯、却、纷”四个生字。（1）你发现了什么？（2）学生分组自主识字记字。（3）汇报学习结果。朗：左右同宽。右边“良”字最后一笔是点。枯：左窄右宽。木字旁的横在横中线上，右边“古”从中心点起笔。却：左大右小，左高右低。右边“卩”的最后一笔悬针

4、竖稍长。纷：左窄右宽。右边“分”捺压撇，撇要收，捺要展。（4）师范写。（5）生先描后写。三、再读课文，整体感知1. 指名学生读课文。思考：课文主要讲了一件什么事？课件进行提示：课文主要讲了一件什么事？课文讲了（ ）和（ ）是邻居。冬天快要到了，（ ）忙着（ ），（ ）却（ ），最终（ ）。通过提示，初步理清故事发展的顺序。2. 整体感知故事的内容。四、课后延伸冬天要来了，寒号鸟和喜鹊的做法有什么不同？寒号鸟为什么被冻死了呢？下一节课让我们再继续从文中寻找答案。第二课时一、复习回顾，导入新课1认读生字词语。2课件出示寒号鸟和喜鹊的图片。通过上一节课的学习，你对寒号鸟和喜鹊的第一印象是什么？教师板

5、书：喜鹊 寒号鸟二、图文结合，读懂课文1指名读第1自然段，思考：寒号鸟和喜鹊住在什么地方？2默读课文2至9自然段， （ ）表示季节变化的句子。几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。（冬天快到了）冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。（冬天到了）寒冬腊月，大雪纷飞。（ 寒冬腊月）3抓关键词语，感受不同表现。几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了，寒号鸟和喜鹊这一对邻居都是怎样做的呢？它们的做法有什么不同呢？喜鹊：一早飞出去，东寻西找，忙着。 （喜鹊抓紧时间做窝，而寒号鸟这边却是另外一番景象。）寒号鸟：只知道出去玩，累了就回来睡觉。4分角色朗读，感悟不同个性。有了温暖的窝的喜鹊忍不住劝说寒号鸟也赶快做窝。它们都说了

6、什么呢？用画出喜鹊说的话，用画出寒号鸟说的话。（1）同桌配合分角色读对话。第一次：喜鹊说：“寒号鸟，别睡了。天气暖和，赶快做窝。”寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵。天阳高照，正好睡觉。”第二次：喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。”寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰嗦。天气暖和，得过且过。”（2）两次对话有什么不一样？（3）喜鹊这么苦口婆心地劝说寒号鸟，寒号鸟放在心上了吗？从哪读出它不听劝告的？“躺”、“伸伸懒腰”“傻喜鹊”“不要吵”“别啰嗦”小问号1：为什么寒号鸟叫喜鹊是“傻喜鹊”呢？喜鹊真的傻吗？小问号2:什么是“得过且过”呢？

7、你从课文的哪些地方看出寒号鸟“得过且过”的？真是一只懒惰又不听劝告的寒号鸟啊！分角色朗读，体会喜鹊和寒号鸟说话时的动作、心情和神态，通过朗读表现出来。5抓住环境和语言，体会得过且过的后果。（1）寒号鸟不听喜鹊劝告，后果是什么呢？是啊，它在寒冷的夜晚发出了哀号。（课件出示）寒号鸟为什么哀号呢？（2）出示课后题：冻得直打哆嗦 冷得像冰窖热得直冒汗 热得像蒸笼 “得”前面是形容词，“得”后面是补语，补充前面形容的程度。 寒号鸟第一次不听劝告，在呼呼的寒风中，“冻得直打哆嗦”，不停地叫“哆啰啰”，发誓“明天就做窝”；第二次不听劝告，已经是寒冬腊月了，“崖缝里冷得像冰窖”，它“重复着哀号”，再次发誓“明天就做窝”，可是它已经没有机会了，它“在夜里冻死了”。（3）齐读最后一个自然段。（课件出示）三、揭示寓意，展开联想1再次分角色朗读全文。通过这篇课文，你明白了什么道理？美好的生活要靠劳动来创造。只顾眼前、不想将来的鼠目寸光的人，以侥幸心理对待生活，在灾难来临时就会付出惨痛代价。2续编故事。（1）寒号鸟死后的早上（2）如果寒号鸟没有冻死3选做：联系生活实际，你在生活中有过“得过且过”的经历吗？你见过“得过且过”的人或事吗？语文训练冻得直打哆嗦 冷得像冰窖热得直冒汗 热得像蒸笼 “