小学语文人教二年级上册（统编）第四单元-10日月潭教案_第1页
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小学语文人教二年级上册（统编）第四单元-10日月潭教案_第3页
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文档简介

1、10、日月潭教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。2、产生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。教学难点：产生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教学过程：教学时间：1课时第二课时一、复习导入同学们，上节课老师带你们走进了我国宝岛台湾省最大的一个湖-日月潭，知道了它的具体位置在哪里呢？（台湾省中部的山区）那里景色怎样呢？（群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹）。是呀！这节课让我们继续走进台湾的日月潭，一起去了解它、欣赏它的美丽风光吧！（板书课题）二、整体感知1、播放朗读，思考：课文从哪些方面来介绍日月潭。2、

2、学生小组交流，教师进行点拨指导。（第一自然段写日月潭的位置；第二自然段写日月潭名字的由来；三四自然段写那里的秀丽风光。）板书：日月潭的位置、名字的由来、美丽的风景。三、学习第二自然段1、指名读第二自然段，思考：日月潭名字是这么得来的？画出相关语句。2、组内交流并汇报。3、出示日月潭分布图，教师介绍。4、出示相关语句：湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边像_，叫_；南边像_，叫_。补充句子。我能说句子 .像. 齐读第二自然段，体会日月潭名字的得来。学习第三、四自然段抽生朗读课文第三、四自然段。思考：文中写了日月潭什么时候的景色？ 那里景色怎么样？学生小组交流，全班汇报。老师结合图片抓重点词

3、句进行讲解，学生感受日月潭的美景。 清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。 要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。指导朗读：第三自然段中第一句要突出雾的特点，“薄江”、“隐隐约约”读得轻一点、读第四自然段第一句时，音调可稍高，突出晴天日月潭的艳丽之美，第二句要舒缓，声音较虚，突出下雨时日月潭的朦胧之美。学生练习读范读配乐读。说一说： 你喜欢日月潭什么时候的景色呢？学习第五自然段1、齐读最后一自然段理解“吸引”的意思。2、根据教师的提问，学生读最后一句话：什么吸引了游人？（突出“风光秀丽”）日月潭吸引了谁？（突出“中外游人”）日月潭吸引了多少中外游人？（突出“许许多多”）日月潭的景色这么美，真是个旅游的好地方呀！难怪说日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。3、配乐朗读全文。六、拓展延伸1、看到了这么美丽的景物，你会怎么赞美它？2、台湾风光图片欣赏。七、课后作业积累文中的好词佳句。搜集日月潭的图片，进一步了解日月潭。 板书 位置： 我国台湾省 日月潭 名字的

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