二年级数学下册教案-2.1.1 平均分102-人教版_第1页
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文档简介

1、平均分教学设计【教学内容】平均分（一），教材第8页。【教学目标】通过“分一分”，“每份分得同样多”，初步体会平均分的意义。培养学生学习的兴趣，形成认真观察，独立思考的良好习惯。【教学重难点】重点：经历平均分的过程，理解平均分的含义。难点：理解平均分的含义。【教学准备】课件、教学设计、课本等【教学过程】情境导入教师出示分水果、糖果的情境图。师：同学们知道他们在干什么吗？生：搞活动，分水果、分糖果。师：是啊，他们分得很认真，这里面蕴含着数学上的知识，你们知道他们是怎么分的吗?生：平均分师：是的，这节课我们来探讨一下什么是平均分。 （板书课题：平均分）【设计意图：情境导入，激发学生的学习兴趣，使得导

2、入自然流畅。】探究新知。出示六颗糖果的图片。让学生动手分一分。师：同学们认真观察，仔细想想怎么分？可以用圆圈表示画在本子上，看看你能想出多少种分法?生：动手分。（教师巡视指导）学生展示，补充。（三种情况：1、1、4, 1、2、3, 2、2、2 ）提出质疑师：哪种方法更好，更公平？生：第三种。师：为什么是第三种呢？生：师：没错，因为第三种分法，每份分得同样多，很公平。像这样，每份分得同样多叫做平均分。【设计意图：学生通过动手分一分，得到多种分法，教师再适时强调平均分，让学生感悟更加深刻。】练习巩固。1.出示课本第8页的“做一做”学生做。学生展示，学生点评、补充。集体解答，通过逐一对比，教师强调平均分。【设计意图：及时时训练，加深理解平均分，使学生理解和记忆更加深刻。】课堂总结。师：这节课我们学习到了什么？生：平均分。师：那我们一起来说说什么是平均分？集体回答：

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