小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第八单元-狐假虎威金飞教学设计

1、部编版小学二年级语文上册第八单元狐假虎威 四川大学西航港实验小学 金飞教学目标：学习本课新字生词，指导朗读带“子”的轻声词。能入情入境地朗读护理和老虎的对话，为表演“狐假虎威”的故事做准备，特别是结合插图和联系上下文，试着把“神气活现、摇头摆尾等词语的意思表现出来。理解“狐假虎威”的意思。教学设计导入：过渡语：瞧，图上面画了哪两只小动物？他们是谁啊？（狐狸和老虎）今天老师就为大家讲一个与狐狸和老虎有关的成语故事。（课件出示：狐假虎威，师板书）。 过渡语：讲故事之前，咱们得先闯闯字词关，大家都预习了课文，准备好来挑战了吗？1、第一关，读好轻声。（抽一个学生读）（“子”放在某个物品后面的时候读轻声

2、。）第二关：读好多音字。（这个字读zhuan我们来看图，你可以给它组成什么词语？）闷 字我们以前在要下雨了这一课里面认识，它读men，请你组词。过渡语：祝贺大家连过两关，现在挑战第三关。谁来读好四字词语？指名读。第三关：读好四字词语。（开火车读词语）你们猜：第一排写的是谁？（狐狸）第二排写的是谁呢？（老虎）4、他们之间发生了什么事情呢？课件出示（在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过，老虎扑过去，把狐狸逮住了.) 5、爱动脑筋的孩子们，读到这里，你们脑子里有什么问题吗？6、老师也好像知道：狐狸受伤了吗？它害怕吗？吓哭了吗？被吃掉了吗？ .7、出示插图：谁能说一说你觉得后

3、来怎么样了？8、课文中哪些自然段描写了插图上的内容？读一读。引导学生通过文段中描写狐狸、老虎和百兽的词语，为分角色朗读课文做准备。9、那你知道了“狐假虎威”是什么意思了吗？假的意思你能在下面这句话中找到吗?描红假字，和借着。原来啊，假就是借着的意思。过渡语：狐狸为什么能借老虎的威风呢？用波浪线画出老虎和狐狸的对话。精读课文。1、课件出示老虎和狐狸的对话。（检测生划对了没有）2、我们来品味一下狐狸说话。“你敢吃我？为什么这里要用问号呢？（反问句）那为什么它要用反问句呢？老虎抓到狐狸不是应该吃掉么？可是狐狸却说你敢吃我？原来啊，狐狸是在吓老虎。 过渡语：瞧，它不仅这样吓老虎，它还这样吓老虎。（生齐

4、读）这句话的意思是我看你没多大的胆子？还是没有多大的胆子？老虎一听，那一句话更害怕?过渡语：老虎就被吓住了，我们再回到文中来读一读吧！3、课件出示:狐狸眼珠子骨碌碌一转， 扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？”这个字读“扯”扯的意思就是拉。怎么扯着嗓子说的呢？狐狸为什么敢扯着嗓子呢？瞧，这里出现了一个词。（课件出示“骨碌碌”）叫骨碌碌。跟老师读一读。眼珠子骨碌碌一转表示眼珠子转的很快。狐狸眼珠子转的很快它是在（思考）。它怎么想的？（它被老虎抓住了，它的命马上就要丢了，再不想办法的话自己肯定必死无疑。）所以狐狸眼珠子骨碌碌一转，它在想我要吓住老虎。齐读“你敢吃我” 课件先出示“为什么不敢？老虎一愣”。这

5、个愣字的读音是leng。什么叫一愣？(发呆）瞧，老虎发呆了。生齐读：“为什么不敢？老虎一愣。” 4、当老虎还在发愣的时候狐狸说道：“老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。狐狸说这句话是什么意思呢？（你不能吃我，因为我是你们的首领）这也是狐狸在吓老虎。读出吓的语气。生齐读：我看你有多大的胆子！ 过渡语：听到狐狸的话，老虎是什么反应呢？(课件出示“老虎被蒙住了，松开了爪子。”)这个字读meng 我们前面学过它，蒙蒙细雨的蒙。蒙古包的蒙。那这个meng 你能用一个词语来换吗？（骗）过渡语：多狡猾的狐狸啊！老虎上当了，狐狸说（生读“我带你到白手面前走一趟，让你见识见识我的威风）问：平常都是谁带谁？（老虎带狐狸）而今天是谁带谁？（狐狸带老虎）是啊!狐狸多么弱小啊，平常只能远远的望着老虎，跟在后面，可是今天狐狸却说;“带着老虎”它为什么敢这么说呢？（生：老虎被蒙住了，被吓住了）狐狸感到很得意。它（摇了摇尾巴）过渡语：让我们来看看这精彩的一幕吧。（出示：老虎跟着狐狸朝森林深处走去。）出示成语，请生一起来读一读。课件出示：狐狸 老虎 请生填空。谁来演一演这只狐狸？谁来演一演这只老虎？（加上动作演）过渡语：是啊，老虎最后就信以为真了，它被狐狸的花言巧语给蒙骗住了。