中学柯桥校区2012学年第二学期教师专业发展工作计划

1、1）学科“研修活动”即 24 学时的培训活动，主要是平时各学科组织进行的教研活动（共 123 次）。2）语、数、英三科一线教师参加的浙江师范大学举办的“高中骨干班项目 24 学时” 培训活动（共 17 人次）。中学（柯桥校区）2012 学年第二学期教师专业发展工作计划一、指导依据中学（柯桥校区）20102015 年五年发展规划中有关教师发展工作的发展目标和具体措施，结合 2013 年上半年市教育教学学院、县教师工作安排和中学 2012 学年第二学期工作思路的具体要求，围绕本处室师日常事务、师资培训、课题管理工作三大主线，坚持“把常事做实，把烦事做好，把小事做精，把要事做亮”的良好工作作风，着力

2、教师的敬业精神，努力促进教师队伍的专业化建设和发展。二、工作目标1、按学校制定的总工作目标要求，着力教师专业业务水平，全力打造一支素质全面、业务精湛、底蕴深厚、作风的型师资队伍。2、争取在新一轮县、市学科人评比中再创佳绩，尽可能地让的青年教师参加此殊荣的角逐，并取得理想成绩。3、协同并牵头学校相关处室，在“教师专业发展培训网“上及时上传教育科研、校本培训相关材料，为年底考核奠定扎实的基础。4、做好以教师为主体的校本培训及基于校区实际和发展要求的青年教师培养工作，争取在原已有工作基础上有新的突破和起色。5、做好国家、省、市、县相关立项课题的实施和结题工作；国家、省、市、县相关课题的立项工作；市、

3、县“教改项目”的实施和结题工作。6、在继续做好传统的日常事务工作的基础上，协助学校室完善柯桥校区成立以后教科研工作尤其是教师专业发展方面的纸质和电子工作。三、主要任务（一）师训工作1、做好 2013 年上半年教师专业发展培训的传达、牵线、报名、审核、指导、协调及考核工作4）2013 年浙江省普通高中教师选修课程开发能力的培训活动，培训对象主要为高一年级任课教师及新入职教师（共 59 人次）。绍兴市高中课程开发高级研修班，参训对象为已具有一定的学校课程开发基础或正在参与学校选修课程的开发与实施的教师（张、单海林老师）。绍兴市教育科研高级研修班，参训对象为主持过市级及以上课题（或学科教改项目）的研

4、究工作并有良好的教育科研和专业发展基础的教师（老师）。2、按绍兴县校本培训评估细则和绍兴县教育科研评估细则的要求，做好校本培训及学校教科研工作。1）协同学校相关处室开展的校本培训工作主要包括：每学期至少一次的全体教师集中培训活动（牵头：教科室）每月每个学科教研组至少一次的研训活动（牵头：教学处）每学期至少一次的师德师风专题培训研讨会（牵头：校办）每学期至少一次的班工作研讨会（牵头：学生处）每学期每个学科教研组至少二次的课例研修专题活动（牵头：教学处）制定教师读书计划，每学期组织教师读书交流活动（牵头：教科室）积极开发和利用可用于培训的网络资源和其它资源（牵头：信息组）每学期至少承办一次校际间相

5、互交流活动（牵头：校办、教学处）以上活动均需要有计划、活动方案、过程（包括）、活动总结、教师心得等，汇总后由教科室整理、，并在县教师“教师专业发展培训网上及时上传。2）校本培训的另外一些工作，如制定计划、建立制度、组织培训、教学比武、培训创新、经验总结、成效综述等工作，均由教科室牵头完成。3、随着新分配的教师的逐渐增加，继续做好基于校区实际和发展要求的青年教师培养工作。1）认真中学（柯桥校区）青年教师考核试行办法。从教育教学管理、教学常规要求、教师专业发展、教师各类获奖、指导学生获奖、其它社会工作，对青年教师的培养和考核，加以进一步制度化、明确化、规范化、常态化，并在此基3）部分持有教师资格但

6、不在一线上课的教师参加的“24 学时的培训”，即人文素养的指令性培训活动（共 14 人次）。3、借新一轮课改这一，并按照中学（柯桥校区）学法指导（暂名）编写方案中要求，收集并整理相关文章，完成以“学法指导”为主要内容的校本选修课程的编写工作。4、做好国家、省、市、县相关立项课题的实施和结题工作；做好新一轮国家、省、市、县相关课题的立项工作；做好已经立项的市、县二级“教改项目”的实施和结题工作。（三）其它工作1、新的绩效工资一旦启动、实施后的“星级教师”重新审核、评比工作。2、2013 年教师继续教育学分领取、部分教师公需科目及评比工作。3、做好县、市 2013 年教学、学科人评比的指导、组织工

7、作。4、高三文综合及 IB 模块应试策略指导及一理科班管理的指导工作队。础上，形成相应的结分评分机制，作为对青年教师考核及评优的重要依据。以此为基础在本学期结束，做好“十佳青年教师”的评比工作。利用校内外优质教育资源，进行每月一次的青年教师专题培训活动。在新分配教师中开设“汇报课”；在教龄 5 年内的青年教师开设“交流课”，从而对青年教师进行阶段性指导。同时，充分利用“青年教师教学信息收集小组”，不定期地收集提供教学资源。另外，适时组织青年教师与高三学生一起参加学科专题讲座或专题辅导工作。进一步做好旨在提高青年教师专业水平的比赛、评选、进修、培训等事项的组织工作。指导青年教师在平时重视思考、重

8、视研究、重视积累、重视，实践中研究，以研究促实践。具体做好“个人想想，回顾总结自己成功的经验，不足的所在；写写，把思考所得写成心得体会、课堂案例、教学等的工作。（二）课题工作1、借国家社会科学基金教育学重点课题基础教育未来发展的新特征研究的项目基于 “立人” 的学校课程文化发展的新特征研究的实施，完结课题抱诚守真求实树人 绍兴县 中学办学实践研究（暂名）的编写工作。2、做好国家基础教育实验中心十一五重点课题中国学校心理健康教育行动研究子课题重点高中优秀学生群体心理辅导策略研究的结题工作。在该课题已经有 10 多万字的文字材料准备的基础上编写、 相应的课题成果集。、工作安排中学（柯桥校区）教科室 月份主要活动2- 3月1）2013 年上半年省学分教师培训报名及审核工作校名优教师课堂教学展示活动（1）参加 2012 年市规划课题、教改项目结题及优秀成果评比活动校青年教师培训活动（1）5）2013 年市“教学改进”申报工作；4月1）参加市中小学 2012 年度（期刊上的）评比活动2）2014 学年省级教研课题申报工作参加县青年教师基本功比武活动（ 即“一摸”)校名优教师课堂教学展示活动（2）参加县高三文化科教师综合比武（即高三复习优质课）活动校青年教师培训活动（2）新分配教师课堂教学汇报活动5月校青年教师培训