关于计算机理论课程教学现状的分析与改革

1、关于计算机理论课程教学现状的分析与改革关于计算机理论课程教学现状的分析与改革在信息技术和计算机技术高速开展的社会，如何进步中专计算机理论课程的教学程度，对老师提出了新的要求。中职学校的计算机教学既要适应科技的开展和社会的需求，又要顾及现阶段中专生的素质。随着社会需求职位对于计算机程度的要求越来越高，对中等学校计算机专业的学生就业需求越来越大，传统的教学本文由论文联盟.Ll.搜集整理形式已不能适应当前职教的新形势，中职计算机课程逐渐被冠以低层次化。作为一名中职计算机老师，我结合日常教学理论，对计算机理论课程现状进展分析，并对理论课程的改革提出设想。一、计算机理论课程教与学的现状分析1教材与教学方

2、法的现状由于计算机知识更新很快，假如教材跟不上知识的更新，就会使学校培养的人知识陈旧，不能适应社会的需要；假如教材更新速度过快，那么可能由于学校硬件条件的限制，造成教材与教学的脱节，同样达不到好的教学效果。从教学方法上来看，在教学方面，多年的职业教育没有从根本上脱离普教的教学思想和教学形式，没有真正地表达教学特色。1教学原那么。计算机理论课程的教学在很大程度上仍然沿袭以老师为主体、以课程为中心的传统教学观念：老师是知识的传递者，教学以传授知识为主，等等。这样的教学理念直接影响、制约了教学形式、教学方法、教学手段的改革创新，也打击了学生学习的主动性、积极性。2教学形式。传统的教学方法单一、僵化，

3、习惯于一言堂、满堂灌，在教学的各个环节，都只从老师的角度出发，从组织内容、备课到讲授，很少关注学生的反响，课堂缺乏互动，更谈不上让学生参与其中，变被动学习为主动学习。3教学手段。虽然目前计算机专业课程教学中，根本普及了现代化教学手段的应用，但在课件制作的程度方面，在使用课件的尺度把握方面，老师还要下些工夫。二、计算机理论课程的教学改革1.建立以学生为主体的教学形式时代的开展正在促使教育改革从传统的以老师传授为中心转向以学生为主体，进步学生的学习积极性和主动性。学习积极性和主动性是从事创造性学习活动的一种心理能动状态，是影响知识、技能掌握和智能开展的一个重要因素，是学生学习的内在动力。教学中鼓励

4、、唤醒、调动学生的内在动力，是上好专业课、进步课堂教学效率的关键。因此，老师在计算机理论课程教学过程中应注重培养学生的兴趣，让学生带着兴趣、带着热情学习，才能使学生从主观上愿意承受计算机理论知识，才会有很高的学习积极性和主动性。2.进步老师的专业素质程度和业务程度要实现教育现代化，必须培养和造就一支高程度的计算机师资队伍，积极探究和发挥计算机在教学和教育中的作用。计算机老师首先应不断地充实自己，不断扩大自己的知识范围。老师是学校教学质量进步的重要资源，是学校教学的重要组成局部，老师的专业素质的上下，直接影响着教学质量的好与坏，对能否完成高等职业教育任务，都有着重大影响。老师应该通过在职学习、参

5、加进修和培训等方式学习专业理论知识。二是老师应该具有丰富的与本专业相联络的知识，将本专业与其他相关专业知识进展糅合和互相浸透，以便扩大学生的知识视野，鼓励学生的求知欲望与信心。三是通过刻苦锻炼，老师应该具有较强的教育才能，包括全面细致地观察理解学生的才能，发挥教育艺术、驾驭课堂教学的才能，缜密的思维和精准的语言表达才能，能把教学理论和教学改革结合起来，独立完全教研任务的教研才能。最后，老师还应该在更新教育观念、加强教学反思等方面做进一步的工作。3.在课堂教学中浸透素质教育的理念计算机理论教学重在培养学生的创新思维、发散性思维。在教学中努力培养学生先进的学习观念，使学生形成在理论中获得知识的才能

6、，让学生在理论中获得发现知识的乐趣。因此，在教学过程中老师要指导学生掌握正确的学习方法，努力培养学生探究学习的方法，培养学生探究科学的精神，使学生形成良好的科学素质。改变教学满堂灌的形式，将知识的形成过程暴露给学生，让学生在承受知识时不仅知其然而且知其所以然，培养学生继续学习的才能和方法，使学生获得知识。三、教学课程的改革长期以来包括计算机专业在内的中职课程体系较深地受到方案经济体制的深化影响。如：执行统一的教学方案和课程大纲，采用统编教材甚至组织统一考试，等等。随着社会对中职生尤其是计算机等专业的中职生的培养要求越来越讲务实用和应用，必须对原有课程体系进展改革。应大胆舍弃重理论、深分析的纯理

7、论型课程，开设?网页设计?、Phtshp图形图像处理?、?多媒体制作?、Flash动画设计?、?计算机网络基捶、?综合布线及网络构建应用技术?等面向市尝以理论操作为主的实战型课程。这样学生毕业后可立即适应市场的需求。四、教学方法的改革一是采用讲、看、练一体化方法和分组讨论的教学方法。要让学生从知识的被动承受者转变为主动参与者和积极探究者，引导学生考虑探究，从而到达良好的教学效果。老师可根据教学内容或教学案例制作课件，使教学更具直观性，深化浅出，将原来抽象、复杂表达用生动的图像和动画表现出来，使学生可以更直观地理解教学内容，激发学习兴趣。二是尽可能多地为学生提供动手操作的时机。让学生认识市尝理解市场，理解当前的市场技术程度和行情，理解将来的工作岗位的工作内容和要求，进步学生学习的目的性和自觉性，进步学生的岗位适应才能和综合素质。综合上述，计算机教学是一个不断开展变化的过程，要增强中专计算机课程的教学效果，老师必须在教学理论中不断更新教学理念，大力改善教学方法，激发学生对计算