临床护理专题知识讲座

1、临床护理专题知识讲座临床护理专题知识讲座第1页面对将要开始护士职业生涯，你准备好了吗？临床护理专题知识讲座第2页27人，没有目标60人，目标含糊10人，有清楚但比较短期目标3人，有清楚而久远目标 有一年，一群意气风发天之骄子从美国哈佛大学毕业了，他们即将开始穿越各自玉米地。他们智力、学历、环境条件都相差无几。在临出校门前，哈佛对他们进行了一次关于人生目标调查。案例结果临床护理专题知识讲座第3页 以后25 年，他们穿越玉米地。25 年后，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。 3% 27%60%结果几乎都成为社会各界精英 10% 成为专业界成 功人士属于社会大众群体生活不如意工作不安定临床护理专题知

2、识讲座第4页 一个人若是看不到未来，就掌握不到现在；一个人若是掌握不住现在，就看不到未来。没有航向船，永远都遇不到顺风！临床护理专题知识讲座第5页二、相关概念 指一个人在其一生中所负担工作相继历程，主要指专业或终生工作历程，职业生涯是个体取得职业能力、培养职业兴趣、职业选择、就职、到最终退出职业劳动完整职业发展过程。 指一个人对其一生中所负担职务相继历程预期和计划。是一步步到达目标程序。职业生涯职业生涯规划临床护理专题知识讲座第6页职业生涯路线 维持期 衰退期探索期成长久确立期临床护理专题知识讲座第7页成长久（0-14岁）探索期（15-24岁）确立期（25-44岁）维持期（45-60岁）衰退期

3、尝试阶段25-30稳定阶段30-40中期危机30-40职业生涯路线临床护理专题知识讲座第8页职业道路选择我往哪条路走？价值理想成就动机兴趣 我适合往哪走？智慧技能情商性格我能够哪走？组织环境社会经济环境政治 人生目标分析 机会与挑战分析 与他人优势比较 目标取向 机会取向 职业取向 生涯路线确实定 临床护理专题知识讲座第9页三、职业生涯规划理论 职业生涯规划理论主要有三种：Holland职业兴趣理论 强调兴趣与职业匹配Myers-Briggs人格理论 强调职业与性格吻合Edgar Schein职业锚理论 强调价值观、能力及兴趣，甚至个性融合 临床护理专题知识讲座第10页三、职业生涯规划理论：职

4、业锚理论锚：钢铁制停船器具，用铁链连在船上，抛到水底，能够使船停稳。职业锚：指大家经过实际工作经验到达自我满足和赔偿一个长久职业定位。临床护理专题知识讲座第11页1.确认个人能力特点，提升个人对护理专业适应性；奋斗目标专一，在职业活动动态发展中适应护理职业环境，拓展知识结构，做好本职员作2.借助组织和护理管理部门职业发展计划表，确定职业目标，发展职业角色形象3.培养和提升自我职业决议能力和决议技术，扬长避短，发挥个人优势，分阶段实现职业发展目标护理人员职业锚个人开发策略护理人员职业锚是在护理实践工作经验中取得，并直接反应护理人员个人职业发展潜在需求和动机。护理人员职业锚个人开发临床护理专题知识

5、讲座第12页四、护士个人职业生涯规划职业定位主要考虑3方面问题一是个人希望从哪一条路径发展：主要考虑自己价值、理想、成就动机、目标取向等原因。二是个人适合从那条路径发展：主要考虑自己性格、专长、学历、经历等要素，确定自己能力取向。三是个人能够从那条路径发展：主要考虑自己所处环境，确定自己机会取向。临床护理专题知识讲座第13页发展方向Title in here临床护理（APN）Title in here护理管理Title in here护理教育临床护理专题知识讲座第14页护理人员职业发展路径临床护理专科护士是指在某一特定护理专科领域，含有熟练护理技术和知识，并完成了专科护士所要求教育课程学习而被

6、认定合格护士。 专科护士分为：普通专科护士、高级专科护士、临床护理教授 技术临床护理专题知识讲座第15页临床护理-高级实践护士（APN）美国护士协会（The American Nurse Association，ANA1992）20世纪后期，美国护理专业化快速发展对改进医疗服务质量、缩短住院日、降低住院费用、降低并发症发挥了主动作用。APN(Advanced Practice Nurse)：应有硕士学历，为受照料者进行全方面健康评定，显示高度自主，拥有教授型知识及技巧，能诊疗和处理个人、家庭及小区对存在或潜在健康问题复杂反应。APN针对急性或慢性健康问题作临床决议，促进安康。APN在临床实践中

7、结合教育、科研、管理、领导和咨询，与其它对健康环境有影响人包含其它护理同行、医生、其它医疗专业等建立团体共事关系。临床护理专题知识讲座第16页高级实践护士（APN）国际护理协会（）APN为一名注册护士，他/他拥有深厚专业知识、复杂决议能力及扩展临床实务才能。APN特征受他/他所处国家或地域执业条件影响。临床护理专题知识讲座第17页美国APN分类CRNACNMCNSCMNP4.高级全 科护士5.高级个案管理护士1.高级麻醉 护士 2.高级助产护士3.高级专 科护士APN临床护理专题知识讲座第18页 我国卫生部于年1月颁布中国护理事业发展规划纲要（-）在阐述护理事业发展指导思想和基础策略时指出：在

8、完善医院护理岗位设置基础上，确定临床专科护理岗位，坚持“以用为本”，以岗位需求为导向，建立和完善专科护理岗位培训制度。开展对临床专科护士规范化培训，加大重症监护、急诊抢救、血液净化、肿瘤、手术室等领域专科护士培养，到年，培养临床专科护士2.5万名。临床护理专题知识讲座第19页 我国选拔临床护理教授培养对象应具备7个条件（参考） 学历：大专以上； 专科工作年限：5年以上； 临床教学经验：5年以上； 执业证书：持有国家执业证书护士应连续注册5年； 外语水平：经过大学英语四级考试； 科研能力：最少有2篇文章在统计源期刊上发表； 技术职称：中级以上职称。 另外，良好心理素质和人格特征对于CNS（高级专

9、科护士）角色胜任也非常主要。 临床护理专题知识讲座第20页护理人员分级管理 年全国卫生工作会议精神及深化医药卫生体制改革各项重点任务，加强医院临床护理工作，落实基础护理，为人民群众提供安全、优质、满意护理服务，年在全国范围内开展“优质护理服务示范工程”活动。护士工作医疗机构对护士实施按学历层次、工作能力、专业技术水平分层次使用。临床护理专题知识讲座第21页卫生部关于实施医院护士岗位管理指导意见卫医政发30号以建立岗位管理制度为关键。医院依据功效任务、医院规模和服务量，将护士从按身份管理逐步转变为按岗位管理，科学设置护理岗位，实施按需设岗、按岗聘用、竞聘上岗，逐步建立激励性用人机制。经过实施岗位

10、管理，实现同工同酬、多劳多得、优绩优酬。 临床护理专题知识讲座第22页认识当代护士职业能力要求观察能力决议能力处理问题能力职业适应能力沟通能力组织协调能力团体协作能力学习能力竞争能力临床护理专题知识讲座第23页护理人员职业发展路径护理管理 要求：本科起点第4年专科起点5年可申请。申报条件：4-5年以上实践经验，经过专业基础培训合格、绩效考评优良者。中级管理者初级管理者资深管理者管理专业培训护理管理教授临床护理专题知识讲座第24页护理人员职业发展路径护理教育教育专业培训：初级老师-熟练老师-资深教育者-护理教育教授。要求：本科以上学历、中级及以上职称。具备对应素质、经过专业基础培训合格、取得教授

11、资格。临床护理专题知识讲座第25页五、自我职业生涯规划管理（Individual Career Management ,ICM） 临床护理专题知识讲座第26页职业生涯与目标 人生目标目标与空想区分失败者和圣人小说愿力对人生影响角色转换1：从“含糊人”变为“清醒人”临床护理专题知识讲座第27页职业生涯与条件成功条件和决定要素临床护理专题知识讲座第28页不舒适区“舒适区”形成和启示“舒适区”启示舒适区更大舒适区关键词：不舒适区是迈向成功必经之路！目标临床护理专题知识讲座第29页角色转换2：临床护理专题知识讲座第30页职业生涯与心态 态度决定成败观点与角度两条狗小说临床护理专题知识讲座第31页职业生

12、涯与心态 人消极倾向性临床护理专题知识讲座第32页职业生涯与心态 螺旋上升理论 每一个人人生都应该有一个向上趋势，上升到某一个点时候，会发觉好像还是原来那个点上，但实际上已经和原来不是一个境界了，这种向上趋势就像螺旋一样。如同佛家三种境界：第一个境界，看山是山，看水是水；到了第二种境界，看山不是山，看水不是水；到了最高境界，看山还是山，看水还是水。 所以，对于一个人来说，怎样寻找自己位置，怎样开发自己潜能，使自己能够沿着螺旋上升，一步一步地找到自己位置，这才是最主要。临床护理专题知识讲座第33页临床护理专题知识讲座第34页临床护理专题知识讲座第35页新护士应该具备四种心态我有必定成功公式做事先

13、做人过去不等于未来是，我准备好了临床护理专题知识讲座第36页职业生涯与沟通 怎样实现有效沟通 所谓沟通，就是一个信息传递。普通来讲，成功沟通由两个个别组成，第一个个别是传递，第二个个别是了解。传递，即对方接收你所传递信息；了解，即对方了解你所传递信息，产生共鸣。两个组成个别，缺一不可，只要缺掉一个，就不是有效和结果沟通。 有效沟通不但要有向前渠道，而且要有回来渠道，形成沟通回路，才能够抗干扰！临床护理专题知识讲座第37页怎样让他人认同你怎样让他人信任你怎样让他人接收你己所不欲，勿施于人，“重视”和“在意”他人，认真倾听，真诚赞美，重视自己礼仪设身处地考虑问题，引导对方说“是”，化己之见变他人之

14、欲“诚、真、信”处事标准；言必行、行必果、不轻诺；过而改之，善莫大焉；坦荡、健全人格临床护理专题知识讲座第38页临床护理专题知识讲座第39页以年纪为界中期早期晚期职业生涯临床护理专题知识讲座第40页职业生涯早期阶段 指护士从学校进入工作环境，并在工作环境中逐步社会化，实现从学生到护士转变，并为新组织所接纳过程。这一阶段普通发生在从业5年8年，护士年纪为22岁30岁。护师主管护师护士临床护理专题知识讲座第41页阶段特征 正处于青年时期，是精力最旺盛阶段，主动向上，争强好胜。他们对护理工作最充满热忱，家庭压力少，学习热情也比较高，对自己专业技能提升有着较为强烈追求。 临床护理专题知识讲座第42页掌

15、握职业技能，学会怎样工作 做好本职员作是护士基础任务和主要责任。要经过从事大量基础性工作和常规性工作才能取得处理问题能力。所以，要从小事做起，事事认真，不要自恃有学历而不屑于做一些基础性工作。克服依赖心理 不要总是希望得到高年资护士帮助，要学会主动地开展工作。当然，也要防止因工作过于主动而显得急于求成。应对策略 临床护理专题知识讲座第43页正确面对困难 对于刚开始工作护士来说，当出现差错时，不要有自卑心理，应该主动地认可错误，而且要认真分析出现差错原因。是因为粗心，还是因为缺乏经验？要针对原因进行更正。适应新组织环境（情商） 学会与同事、领导相处，寻找个人在团体中位置，建立新人际关系。临床护理

16、专题知识讲座第44页敬业协作规范创新服务意识 新员工职业素质 临床护理专题知识讲座第45页阶段发展完成标志 能够独立或协作完成各项治疗护理任务；熟悉所属医疗机构运行机制；开始在省级刊物发表论文；建立起新社会关系网；到达护师（主管护师）职业要求；取得高一级学历。临床护理专题知识讲座第46页职业生涯中期阶段 成长久 此期约在从业9年15年，年纪31岁40岁。假如在职业生涯早期护士个人能顺利找准职业锚，进行自我定位，那么在这个阶段就能较顺利地发展。临床护理专题知识讲座第47页成长久阶段特征 护士个人职业能力稳步提升，责任心增强，已基础适应了职业环境，焦虑不安、无所适从情绪有所缓解，抵抗挫折能力也得到

17、了提升，能够接收比较主要工作任务，能比较周全思索、处理问题，已成为工作中骨干。参加到教学和管理岗位中。 临床护理专题知识讲座第48页应对策略 作为护士本人应重新进行自我定位，合理安排事业与家庭，抽出时间参加继续教育学习，扩展自己知识面，进行适当心理调适与休整，给自己回顾、思索、总结机会，以维持职业工作、家庭生活和自我发展三者之间均衡。 临床护理专题知识讲座第49页阶段发展完成标志 精通本科室业务，能独立完成教学任务；参加过省级、国家级学术交流，发表较高水 平论文；参加过相关书籍编写工作；拥有可靠获取本专业信息渠道；具备主管护师（副主任护师）职业要求，个别人成为护士长、责任组长、总带教老师等；取

18、得高一级学历。 临床护理专题知识讲座第50页 从业16年25年进入拓展期，年纪41岁50岁。这是在业务成熟、社会关系网稳定基础上开始寻找新突破时期。 拓展期临床护理专题知识讲座第51页 护士能够说都是不一样程度资深护理人员，他们拥有丰富临床工作经验，事业上和生活上都经历了许多风雨，人生体验丰富，在家庭、事业中地位远比前两个阶段牢靠。拓展期阶段特征 临床护理专题知识讲座第52页主要问题 职业疲乏 在已熟悉工作环境和组织运转机制时，护士经常会遭遇职业疲乏。从职业生涯管理角度来说，因为长久从事一样工作，假如找不到新兴奋点，工作对于他们来说已不再富有挑战性，他们对工作已不再有进取心，生活重心将发生转移

19、，从以事业为重心，转向以家庭、自我为中心。 临床护理专题知识讲座第53页应对策略 保持主动、乐观进取心态，重新认识环境、评定自我，寻找新挑战，保持职业新鲜感，使自己能更高兴生活和工作。护理管理者应针对此阶段护士职业特点，合理用人，扬起长避其短，进行工作轮换，提供新、富有挑战性工作，以激发其工作热情和主动性。 临床护理专题知识讲座第54页阶段发展完成标志 成为临床护理教授，具备副主任护师或主任 护师职业水平； 发表高质量、引发业内重视论文； 出版学术专著； 取得省级、国家级甚至更高等级奖励； 个别人晋升为护理部主任或护理副院长。 临床护理专题知识讲座第55页职业生涯后期阶段 此阶段大约发生在从业25年后，年纪在50岁以上。经验丰富，应担当良师益友，帮助年轻人提升能力。 临床护理专题知识讲座第56页六、职业规划基础步骤1、确定志向职业方向定位2、自我评定：职业关键能力测评、职业成熟度 测评3、职业生涯机会评定4、职业选择：职业决议评定，并取得“确定 性”支持 5、职业生涯路