小学三年级下册美术PPT课件共17节课堂知识梳理

1、小学三年级美术课件知识梳理知识梳理 第1课 恐龙世界 1.了解恐龙的种类和生活环境：庞然大物的恐龙在2.2亿多年前曾经统治地球达1.6亿年之久，然而在大约6500万年前却神秘地消失了，给人类留下了无穷的奥秘。恐龙由头、身体、四肢、尾巴组成。根据牙齿化石，可分植食恐龙和肉食恐龙，植食恐龙头小、脖子长，四肢行走，尾巴长。肉食恐龙头大、牙齿锋利、前肢短小、后肢强壮、尾巴粗而短。 2.观察恐龙的外形特点，用基本形概括恐龙的外形，再添画不同恐龙的特征。恐龙基本结构示例 1.从古至今，从东方到西方，无论抽象还是具象的绘画作品，线条一直是创造形象和表达情感的基本要素之一，画家创作中的线条有的柔中带刚，有的柔

2、和秀美，有的飘逸洒脱，有的稚拙朴实在画家的笔下，线条具有了生命力，抒发了他们不同的情怀，同时也给我们带来无尽的艺术享受。 2.线有长短、粗细、方圆、曲直、轻重、浓淡、干湿、虚实、疏密、聚散、顺逆、起伏、顿挫等无穷变化，不同的线条给人的情绪和感觉不同。 3.水平线能使人产生平静、沉稳之感，垂直线让人感到昂奋，曲线轻柔活泼，斜线让人有进取搏击的感觉。 第2课 画中的线条 第3课 会动的线条 线条具有丰富的表现力和多彩的艺术美感，具有较强的动感、质感和速度感，而曲线能使画面产生动感，线条的粗细、疏密等变化对会影响画面的动感。海云追日线条的方向 能够表现运动的方向。赛龙舟线条的粗细、疏密能够表现动感的

3、速度。 第4课 人物与环境 1.人物塑造和环境营造是人物画创作的两大重点，改变人物的背景、服装、方向能表现不同的绘画内容。 2.人物与背景环境要和谐统一，不仅可以添加合适的背景，人物动态相同时，还可以改变人物位置和方向，使画面构思更加丰富、有趣。 第5课 我们的社区 1.社区是都市生活中最基本的生活空间，是我们每一个家庭生活居住的地方，它就像一幅长长的画卷，充满了现代生活气息，展现了时代文明。 2.通过观察、回忆自己生活社区的人物活动、设施、环境，表现自己的感受。 第6课 大嘴怪 1.吹塑纸版画印制前，先要将纸与版固定好，画面不要错位，磨印时，用力要均匀，不要遗漏任何地方。 2.可以运用夸张和

4、变形的手法，利用划刻、撕剪、磨印等方法表现大嘴怪。 制作步骤：2.在画好的版上滚油墨。3.将纸蒙在版上固定住，用木蘑菇均匀地磨印。4.将纸从版上揭下，吹塑纸版画完成。1.用硬笔在吹塑纸上画稿。 第7课 威武的盾牌 1.盾牌是一种防御装备，种类很多，形体各异，可分长方形、梯形、圆形、燕尾形等，背后有握持的把手。可以用对折剪的方式剪出盾牌的外形。 2.威武的盾牌是指面目狰狞、令人望而生畏、胆战心惊的盾牌，可以运用夸张、变形的手法，以剪、撕、卷、画等技法设计图案，加强色彩对比，突出盾牌的威武气势。第8课 别致的小花瓶 1.用陶泥制作的花瓶虽然不像玻璃和陶瓷花瓶那样晶莹漂亮，但它朴素的材质和随意的造型

5、，却散发出一种独特的艺术气息。 2.泥条盘筑法又称盘条成型法，是最古老的一种成型方法。制作时，先将泥料搓成均匀的圆条，在根据所需形体造型一层一层叠加，具有质朴、粗放、自然的特点。 3.在用泥条盘筑法设计制作花瓶时，可以使用揉、搓、压、捏、刻等陶艺技法制作、装饰花瓶。 第9课 会变的盒子制作方法纸盒娃娃的制作过程 1.盒子是我们日常不可缺少的生活用品，它们不但有许多用途，而且有的制作非常精美。运用拆、画、剪、折、卷、贴等方法，可以改变盒子的外形，使之产生新的立体效果。 第10课 有趣的蛋壳造型1.有趣的蛋壳造型简洁、色彩艳丽，不仅具有传统的民间艺术特色，而且富于装饰情趣。2.有趣的蛋壳造型可以运

6、用剪、贴、卷、折等方法和夸张、概括的装饰手法设计制作。 第11课 橙色的画1.三原色是指红、黄、蓝三种颜色。2.由两个原色调配成的颜色，称为间色。3.三间色是三原色当中的两个色以同等比例相加调和而形成的颜色。4.红色和黄色调出橙色,红色和黄色使用的多少不同，调配的橙色不同，红多黄少，橙色偏红，红少黄多，橙色偏黄。以橙色为主色调的画，称为橙色的画。5.橙色给人明亮、活泼的感觉，象征着秋天的收获，也象征着关怀、诚信和热情。古今中外，许多画家以橙色为主，表达内心的温暖与激情，带给人们强烈的视觉冲击和审美享受。 第12课 绿色和紫色的画1.黄色和蓝色调出绿色,红色和蓝色可以调出紫色。两种原色的比例不同

7、，可以调出许多不同的间色，使色彩变得更加丰富。2.每种色彩都有不同的表情。绿色：纯净的绿色是漂亮的色彩，美丽、优雅、大方、稳重。绿色是植物王国中占统治地位的色彩，具有大度与宽容的性格，能够容纳各种颜色而不与各种颜色争辉。加入黄色多的绿色是年少、单纯、丰满的色彩，加入蓝色多的绿色是平等、豁达、宁静的色彩，绿色最容易被人所接纳，且不会造成视觉疲劳。3.紫色：紫色的光波最短，因此紫色光容易消失。紫色也是最不稳定的色彩，时而强烈，时而虚弱，时而凸显，时而隐没。有时给人印象深刻，有时又给人以压迫感，并因对比的不同，时而富有威胁性，时而又富有鼓舞性。4.以绿色或紫色为主色调的画，就称为绿色和紫色的画。5.

8、创作作品时，大面积及使用主色，再配以少量对比色来烘托主色，能使换面不仅色调统一，而且更加明快、活泼。 第13、14课 彩墨游戏（一）（二）1.文房四宝是指笔、墨、纸、砚。2.墨分五色，分别是焦、浓、重、淡、清，墨色的变化与水有关。水多墨少，墨色就淡，墨多水少，墨色就浓。3.彩墨游戏画线时，用笔的方向、方法、力度不同，会产生干湿、粗细、浓淡的变化。4.彩墨游戏创作以中锋、侧锋用笔，可以画出粗细、大小、浓淡、干湿的点、线条和色块。5.我们可以用点、线、面的组合创作彩墨游戏，感受点的灵动之美、线的舞动之美、面的律动之美。 第15课 卵石动物造型1.卵石动物造型的设计制作可以根据石头的外形、色彩和花纹

9、等特点，通过旋转、移位、夸张、简化、变形、概括等进行联想、拼摆，用随形、组合和装饰等方法进行设计制作。 第16课 生活与艺术中的花写生玉簪 (中国画) 林椿 (宋)雁荡山花(中国画) 潘天寿 写意画：大气、豪放工笔画：工整、细致 古今中外，许多艺术家都喜欢把花作为表现的主题，他们通过对花的描绘来表达自己的美好愿望。 郁金香象征爱、荣誉 牡丹被人称为花中之王，象征富贵、吉祥。 百合花寓意纯洁、顺利、心想事成。 康乃馨代表温馨的祝福，浓郁的亲情。 第17课 娇艳的花1.娇艳的花由花瓣、花蕊、花茎、叶组成，颜色丰富，花瓣色彩有深浅变化，外形各异。2.我们可以用勾、染技法，表现花卉的美感，构图中注意主

10、次、疏密、大小、远近等关系。随着花的外形特点，可以中锋、侧锋用笔，突出浓、淡、干、湿的墨色变化，给人浓淡相宜、润泽之感。 第18课 有趣的生肖邮票1.中国的生肖文化已传承了两千多年，在中国人的传统审美中，生肖文化更是代表着吉祥、祝福，具有丰富的寓意。 每个中国人从降临人世那一刻起，便与一种有趣的生肖结下了不解之缘。其实每一个人的生肖都有着一种祝福意味，具有着这种动物所代表的特点：或聪明、或机敏、或勇猛、或坚强中国人喜欢生肖，所以每年我们都会出一种带给我们美好祝福的生肖邮票。 2.邮票的票面是由主题图案、面值、发型时间、发行地组成。3.邮票的齿孔为了便于撕而设计的。4.历史上的第一枚邮票是用黑油

11、墨印刷的，每一枚邮票一便士，所以也被称为“黑便士”。5.清光绪十年，清政府发行了我国的第一套邮票，即清代“海关大龙邮票”，通称“大龙邮票”。6.1981年的鸡票：雄鸡羽毛的五.彩斑斓之美，使画面上的雄鸡个性突出，形象鲜明，既像民间剪纸，又像彩色玻璃镶嵌画。7.1983年的猪票：图案设计以一只被夸张和变形的猪为主体，突出了小猪的憨厚和顽皮，胖乎乎的小猪预示新年的繁荣兴盛。在用色上，设计者有意使小猪色彩斑澜，使之更显得稚气可爱。8.1984年的鼠票：采用了夸张和变形等手段，把老鼠处理得稚气、活泼、灵巧、可爱。在中国民间传统观念中，老鼠又是富足的象征。9.1986年的虎票：采用了民间传统装饰的手法，

12、图案简洁单纯，概括性强且神形兼备。老虎那虎视眈眈的眼睛、强有力的身躯、优美的虎纹都给人以强烈的艺术感受，同时又显出一丝稚气和憨态。10.2003年的羊票：选用陕西凤翔民间工艺品彩绘泥塑花羊，通型生动，可爱，色彩他满他丽，喜庆吉样。范画示例 第1课 恐龙世界 艺术实践：发挥想象力，抓住恐龙的特征，运用多种方法创作一件表现恐龙生活的作品。 艺术实践：欣赏本课中的作品，说一说收获，用200字以内的短文评述作者是如何运用线条来表现作品内容的。例：这是一幅 画，画中描绘的是 ，运用了 线条，给人以 感受，体现了画家 心情。第2课 画中的线条 黄河逆流柔中带刚。丰富的曲线表现出惊涛翻滚的海浪质感，给人以壮

13、丽、磅礴的气势，仿佛听到黄河水的咆哮。 放牧图画像砖粗犷豪放。画面线条简练、概括，表现出古朴的美，体现率真的风格。 八十七神仙卷华美富丽。用线细长流畅、稠密重叠，表现出神仙轻盈、飘逸的体态和华美的仙境，像在风中飘过。 艺术实践：欣赏本课中的作品，说一说收获，用200字以内的短文评述作者是如何运用线条来表现作品内容的。例：这是一幅 画，画中描绘的是 ，运用了 线条，给人以 感受，体现了画家 心情。第2课 画中的线条女像(速写) 现代 马蒂斯 (法国)两个青年农民(速写) 现代 毕加索 (西班牙)海景（速写) 1864 琼坎 (荷兰) 运用流畅、简洁的线条表现了一个宁静思考的少女，从其舒缓的笔触中

14、，可以体会到他的内心平静如水。 画中线条给人质朴的感觉，表现出农民的朴实和粗放。 这是一幅风景速写，画面的组织似乎是要表现一种平静，但细细品味，画面中大量交叉的直线又带给人一种不安的情绪，在平静中仿佛预示着暴风雨的来临。远处的小船、鼓起的风帆、被风吹起的旗都在告诉我们这平静中的不平静。 第3课 会动的线条艺术实践：仔细观察生活中具有动感的景物，并以曲线为主画一幅有动感的画。 第4课 人物与环境 艺术实践：根据本课提供的人物造型，发挥想象力，通过添加适当的背景，以及改变服装和人物方向，让画面更丰富，更有趣。 第5课 我们的社区 艺术实践：细致观察、记录社区人们活动的场景，画一幅表现社区新貌的画，

15、看谁画的社区环境优美，人物表现生动。 第7课 威武的盾牌艺术实践：运用夸张、变形的手法，设计一个能让敌人胆战心惊的盾牌。第8课 别致的小花瓶艺术实践：用泥条成型法，制作一个造型新颖美观的花瓶。 第9课 会变的盒子艺术实践：通过对盒子的构思和联想，用画、剪、折、卷、贴等方法，把你的盒子变成一个有趣的新造型。 第10课 有趣的蛋壳造型艺术实践：用蛋壳、彩纸、废弃物等材料设计一个有趣的蛋壳造型，运用剪、贴、卷、折等方法把它制作出来。注意底座要制作得结实又美观。 第11课 橙色的画艺术实践：试着调出几种不同的橙色，然后以橙色为主，画一幅画。 第12课 绿色和紫色的画艺术实践：以绿色或紫色为主色调，完成

16、一幅作品。 第13课 彩墨游戏（一）艺术实践：运用学习的彩墨表现方法，大胆地画一幅有墨色浓淡变化的彩墨作品。 第14课 彩墨游戏（二）艺术实践：大胆运用点、线、面的组合，完成一幅画面饱满的彩墨画。 第15课 卵石动物造型艺术实践：根据不同的卵石形状进行大胆联想与构思，描绘出美观可爱的动物造型。大象 第16课 生活与艺术中的花艺术实践：用自己的语言对两幅作品进行描述，分析作品的表现形式，从花的造型、色彩、用笔寓意、材料等方面谈谈你的想法。 第17课 娇艳的花艺术实践：尝试用你喜欢的画法，表现你喜欢的花。 第18课 有趣的生肖邮票艺术实践：用喜欢的艺术形式给自己或家人设计一枚生肖邮票。 第19课

17、变垃圾为宝艺术实践：用绘画或手工制作的方法设计一台实用美观的垃圾处理器，并写出它的功能和用途。名画欣赏 清明上河图赏析 清明上河图是我国北宋时期的作品，距今已有800多年的历史。全画长5米多，宽25厘米。此画描绘了清明时节的北宋都城汴梁（今河南开封）的市民生活场景，这里选取的局部表现的是桥上小贩和行人的熙攘、喧闹以及过桥船工、纤夫们紧张劳作的情景，使我们从一个侧面看到当年汴梁城的繁荣景象。 清明上河图画面组织讲究内在联系，严密紧凑，一气呵成，具有很高的艺术成就，在世界绘画史上占有重要的地位。清明上河图 北宋 张择端 第2课 画中的线条 黄河逆流柔中带刚。丰富的曲线表现出惊涛翻滚的海浪质感，给人

18、以壮丽、磅礴的气势，仿佛听到黄河水的咆哮。 放牧图画像砖粗犷豪放。画面线条简练、概括，表现出古朴的美，体现率真的风格。 八十七神仙卷华美富丽。用线细长流畅、稠密重叠，表现出神仙轻盈、飘逸的体态和华美的仙境，像在风中飘过。黄河逆流（中国画）南宋 马远放牧图画像砖 魏晋八十七神仙卷（中国画） 局部唐代 传 吴道子第2课 画中的线条女像(速写) 现代 马蒂斯 (法国)两个青年农民(速写) 现代 毕加索 (西班牙)海景（速写) 1864 琼坎 (荷兰) 运用流畅、简洁的线条表现了一个宁静思考的少女，从其舒缓的笔触中，可以体会到他的内心平静如水。 画中线条给人质朴的感觉，表现出农民的朴实和粗放。 这是一

19、幅风景速写，画面的组织似乎是要表现一种平静，但细细品味，画面中大量交叉的直线又带给人一种不安的情绪，在平静中仿佛预示着暴风雨的来临。远处的小船、鼓起的风帆、被风吹起的旗都在告诉我们这平静中的不平静。 第3课 会动的线条敦煌320窟壁画 （局部） 唐代 画面中表现了四个飞天凌空起舞的场面。我国古代的画师用流畅的曲线描绘出飞天优美的舞姿，那迎风摆动的衣裙、飘飘翻卷的彩带，使飞天飞得那么轻盈曼妙、潇洒自如，令我们由衷赞叹古代画师的智慧! 第7课 威武的盾牌 扶盾武士俑 这是1400年前北朝时期的扶盾武士俑头戴战盔，身披铠甲，表情威严，它扶着面目狰狞的兽头盾牌，更显得威风凛凛。 这是一块中国秦朝时期的

20、铜盾牌，它的外形犹如“出”字。盾牌的表面,绘有彩色的图案。这块盾牌出自秦陵一号坑，它为我们进一步研究中国古代历史提供了有利的条件。秦陵 铜盾牌 第7课 威武的盾牌 古代盾牌 盾牌是一种防御装备，古代的盾牌种类很多，因用途不同，形体各异。手持的圆形盾牌通常形状较小，用来抵挡各种武器的攻击，优点是灵活、重量轻；长方形盾通常形状较大，优点是防护面积大，但比较重、不灵活。 第9课 会变的盒子 云纹剔犀盒 元代 象牙雕鹌鹑盒 清代 银镏金嵌珐琅砚盒 这件元代云纹剔犀漆盒，盒身雕满如意云纹,漆色光亮温润，器型古朴高雅。 象牙圆雕鹌鹑盒，造型新颖，设计精巧，形象生动传神。 银镏金嵌珐琅砚盒装饰精美，做工精细

21、，给人以富丽堂皇之感。 第11课 橙色的画 打菜籽（农民画） 1987 高加明 画家以明亮的橙色表现出农民正在收获菜籽的劳动场面。在画面下半部分，两个农民一手拿着菜籽的枝条，一手拿着木棍，正在敲打枝条上的菜籽，动作娴熟自然。菜籽随着有节奏地敲打，四处飞舞，给画面增添了欢乐的气氛。在他们周围，放满了一捆捆等待加工的枝条，表现了丰收后的农民不辞辛苦、干劲十足的喜悦心情。画面上半部分的两个小朋友奋力举起枝条，追赶着前来分享胜利果实的小鸡和小猪，形象生动，充满童真，给紧张的劳动场面带来了轻松、活泼的气氛，使画面充满了生活气息。整幅作品以各种橙色为主调，象征着秋的成熟、秋的收获、秋的喜悦和热闹的劳动场面

22、。它以明快的色调带给人们温暖和激情，也象征着关怀和诚信。画面中还活跃着几抹不同的蓝色、绿色、白色、黑色，与橙色形成鲜明的对比，使画面更加鲜艳夺目，富有节奏感。 第12课 绿色和紫色的画 池塘（油画） 1899 莫奈（法国） 回娘家（农民画） 1988 刘洪霞 池塘以绿色为主色调，采用邻近色与之形成和谐统一的关系， 宁静清新的气氛充满画面，使池塘显得郁郁葱葱，充满生机。画中的睡莲隐隐现现，浮出水面，连绵不绝，拱桥覆盖着索藤，池水、莲花、拱桥、树木真实生动，富有层次。 回娘家画家没有按照现实生活中真是的颜色去画，二是充满浪漫的想象，以紫色为主色调，以对比色和补色作点缀，画面有着强烈醒目的对比关系，

23、但又统一在一个色调里，画面活泼而和谐，让人感到喜悦与温馨。 第13课 彩墨游戏（一） 吴家作坊（中国画） 1992 吴冠中 这幅作品看上去很简单，实际上画家运用了丰富的色彩，以点、线、面的形式，使这幅画显得既有层次又有节奏感，给我们更多的想象空间。细细的线在画中自由自在地穿来穿去，将墨块和色点有机地交织在一起。几块重墨位于作品最显眼的地方，大大加强了画面的重量之感，而大小不一、形状各异的印章散落在点、线、面之间，使作品就像一幅彩墨的游戏 第14课 彩墨游戏（二） 作品觅巧妙地运用了点、线、面组合，以淡墨线勾出许多小乌的轮廓，又用墨点和黄点点出小鸟的眼睛、嘴和爪，并以红、黄、蓝、绿的色块构成一片

24、片叶子。作品画面饱满，色彩艳丽，充满了稚朴的童真之趣。 觅 （中国画 局部） 1998 张桂铭 第16课 生活与艺术中的花 雁荡山花（中国画） 1963 潘天寿 潘天寿是中国花鸟画大师，雁荡山花是他的代表作之一。作品设色雅致、用笔简劲，一丛山花迎风俏立，构图疏密有致、高低相间、聚散得宜，最是撷取山花几簇，却使人产生画外满山美景的联想。作品虚实布局讲究，花草杂而不乱，枝叶疏密穿插有序，色彩清新明丽。作品表达了画家对雁荡山花顽强生命力和坚韧不屈精神的赞关以及对自然美景的无限热爱。 第16课 生活与艺术中的花 瓶花（粉彩） 1914 雷东（法国） 写生玉簪（中国画）宋代 林椿 传统中国画中的花卉，表现花的同时，多配上昆虫、蝴蝶和鸟，画面有静有动，使其更加富有生气。写生玉簪是工笔画，画得逼真、工整、细致，是中国画的一种，翩