部编人教版五年级下册语文 第22课 手指 教学课件

1、部编版五年级下册小学语文第22课 手指五个兄弟,生在一起,有骨有肉, 长短不齐。(打一器官)手 指 “手指”长在每个人的手上，时时看到，常常用到，你仔细观察过它们吗？它们各自的特点又是怎样的呢？丰子恺：（18981975） ： 原名丰润、丰仁，浙江崇德县石门湾（今桐乡县石门镇）人。我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、翻译家，是一位卓有成就的艺术大师。主要作品：散文集缘缘堂随笔缘缘堂再笔子恺近代散文集等十余种，画集子恺漫画绘画鲁迅小说等，另有学术论著和翻译作品多部。走近作者1.会认本课13个生字，会写16个生字，理解生字组成的词语。 (重点)2.朗读课文，能边读边想象课文描写的景观。

2、(重点)3.初步感知文意，了解课文内容。(难点)学习目标听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示 弱 附 爱我会认 指 按 电铃 痒 m xin qn so yo tio 物 伤 螺丝 扣 周 hu y nng ni cng b yng zng弦揿搔窈秽窕轧拧纽仓薄庸 憎拇 拇指二拇指头m拇大拇指 琴弦扣人心弦 xin弦按弦 揿纽 揿钉 qn揿揿电铃搔扰搔首弄姿 so搔 搔痒 窈娘窈窕淑女 yo窈 窈窕轻窕窈窕淑女 tio窕窈窕 秽气自惭形秽 hu秽 秽物轧场 轧棉花 y轧轧伤 弄拧关系闹拧 nng拧拧螺丝纽带 电

3、纽 ni纽纽扣 仓促暗渡陈仓 cng仓 周仓薄礼如履薄冰 b薄薄弱 平庸庸庸碌碌 yng庸 附庸憎恶面目可憎 zng憎爱憎【堂皇】【附庸】【养尊处优】【姿态】【窈窕】（女子）文静而美好；（妆饰、仪容）美好。形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。姿势；样儿。生活在尊贵、优裕的环境中（多含贬义）。文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。试着把词语和意思连起来！【秽物】【消受】【扶衬】【屏障】扶助,衬托,帮助的意思。肮脏的东西。忍受；禁受。像屏风那样遮挡着的东西（多指山岭、岛屿等）。指名读课文，同学互评：

4、字音是否正确，句子是否通顺。 检查自读情况再读课文，想一想课文写了什么？ 本文以风趣幽默的语言具体描写五根手指各种不同的姿态和性格。我会写拇搔痒秽轧拧貌仓渺享庸螺憎纽扣大拇指书写指导：母字首笔竖稍向左拉、折稍向下，横折钩的横短、折长向左收，中横要长。拇 m结构：左右组词：拇指 二拇指头造句：削铅笔时，我不小心把大 拇指划破了。 音序：M 部首：扌我会写搔痒书写指导：又字撇稍短捺要长、中间有一点不能丢，虫字稍窄、口字要扁、下横上提。搔 so结构：左右组词：搔扰 搔首弄姿造句：我轻轻地给小猫搔痒，小 猫舒服的一动不动。 音序：S 部首：扌我会写搔痒书写指导：疒旁稍长、左边点小提长、居中，羊字三横匀

5、称、下横要长、中竖上不出头。痒 yng结构：半包围组词：手痒 隔靴搔痒造句：简单的几句批评，对小明来说就好像搔痒一样不管事。 音序：Y 部首：疒我会写 秽物 书写指导：“ 禾”的短横上提，“山” 中竖稍高。秽 hu结构：左右组词：秽气 自惭形秽造句：有些人一点也不讲社会公 德，垃圾秽物到处乱扔。 音序：H 部首：禾我会写轧伤书写指导：车字第二笔撇长折上提，先写中竖、再写下提并稍长，竖弯钩的竖要长。轧 y结构：左右组词：轧场 轧棉花造句：我的脚被自行车轧伤了， 至今还肿痛呢！ 音序：Y 部首：车我会写拧螺丝书写指导：左窄右宽，扌的横短竖要长，丁字的横平直要长、居中、竖要带钩。拧 nng结构：左右

6、组词：弄拧 关系闹拧造句：拧螺丝、紧链条，不一会儿，我的车子就让爷爷修好了。 音序：N 部首：扌我会写螺丝书写指导：左短右长， “田”要扁，“幺” 下边撇折要长，折稍平，“ 小” 左撇右点稍分开。螺 lu结构：左右组词：海螺 田螺造句：在这部机器中，哪怕一个小小的螺丝，都要求十分严格。 音序：L 部首：虫我会写纽扣书写指导：纟要窄长，丑字稍扁、横短折向左收、里边先写中竖、再写短横、下横要长。纽 ni结构：左右组词：秤纽 纽带造句：外套的纽扣掉了，妈妈给 我很快缝好了。 音序：N 部首：纟我会写纽扣书写指导：扌要窄长、上边是短横、下边是一提稍长，口字要窄小、居中。扣 ku结构：左右组词：衣扣 丝

7、丝入扣造句：这件旗袍上一排别致的纽扣，将旗袍衬托的更加出色。 音序：K 部首：扌我会写相貌书写指导：左上边与爫不同、下撇要长，弯钩呈弧形、两撇在左边，右边日字要窄。貌 mo结构：左右组词：容貌 以貌取人造句：小明相貌英俊，就是个子 矮了一些。 音序：M 部首：豸我会写粮仓书写指导：上边人字要舒展，下边横折钩要扁小，竖弯钩要大一些，注意不是匕字。仓 cng结构：上下组词：仓库 米仓造句：看着满满一粮仓的粮食， 爷爷笑得脸上开了花。 音序：C 部首：人我会写渺小书写指导：三部分要紧凑，目字稍窄小，少字中竖稍长、左撇右点要小、下撇要长。渺 mio结构：左右组词：渺茫 烟波浩渺造句：个人的力量是渺小的

8、，但是，我们团结起来就会变得强大！音序：M 部首：氵我会写享乐书写指导：整体要窄，上横要长，口字扁小，子字横撇要扁、竖稍弯曲，中横靠上最长。享xing结构：上下组词：享有 坐享其成造句：同学们从小就要摒弃安逸 享乐的的思想。 音序：X 部首：亠我会写附庸书写指导：广字窄长，里边扁框中间一横要长、右边出头，下框稍宽，中竖贯穿上下庸 yng结构：半包围组词：平庸 庸庸碌碌造句：爸爸附庸风雅，经常在家 学习书画艺术。 音序：Y 部首：广我会写爱憎书写指导：曾字上边点和撇要小、下框稍扁宽、中间是一短竖，下边日字要窄小。憎 zng结构：左右组词：憎恶 面目可憎造句：小明是一个爱憎特别分明的孩子，遇到不平

9、他都会挺身而出。 音序：Z 部首：忄我会写初读课文后，你感受到了什么？ 读完这篇课文，让我们真切地感受到“团结就是力量”的道理。课堂小结一、读拼音，写词语。 m zh so yng hu w y shng( ) ( ) ( ) ( ) lu s mio xio f yng ( ) ( ) ( ) 拇指搔痒秽物轧伤螺丝渺小附庸二、我会在括号里填上恰当的词语。 ( )的构造 ( )的曲线 ( )的姿态 ( )的工作 ( )的体态 ( )的能力简单强硬窈窕复杂秀丽薄弱1.有感情地朗读课文，了解课文内容。2.了解作者的写作手法，体会作者用词的准确、生动。（重点）3.领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。（

10、难点）学习目标读课文，想一想课文是围绕哪句话写的？课文是围绕“一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短”这句话来写的。 在五根手指中最肯吃苦的是哪根手指？地位最优、相貌最堂皇的是哪根手指？讨论交流： 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身材矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。作者从体形、头形、构造三方面说明大拇指形状算不上美。大拇指但在五指中，却是最肯吃苦的。一个“但”使语气转折，引出大拇指“最肯吃苦”的特点。 例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住；要读书

11、了，叫他翻书页；要进门，叫他揿电铃。除了文中的例子，大拇指还有哪些用处？句中的分号起到什么作用？ 例如：称赞别人的时候，他总是高高跷起。 分号表示复句中并列的分句间的停顿。这个句子通过这几个分号，告诉我们大拇指平时做过的事情，进一步体现最肯吃苦的特点。大拇指短处：姿态不美身体矮而胖，头大而肥， 构造简单，只有一个节。长处：最肯吃苦。概念：排比句是把三个或更多内容密切相关、结构相同或相似、语气相同的短语或句子并排在一起组成的句子。作用：用排比来说理，条理分明；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢、气势更为强烈；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动。运用：如课文第 2自然段第4句话，

12、就是排比句，条理分明地写出了大拇指吃苦耐劳、默默奉献的特点。认识排比句 五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。两个“最”字突出了中指的与众不同，是本段的总起句。中 指 他居于中央，左右都有屏障；他身体最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。这是对中指“地位最优”的具体阐述，用比喻的修辞手法形象说明了中指的独特地位。 他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。这里运用了什么修辞手法？主要写了什么内容？ 运用了拟人修辞手法。寥寥几笔，勾勒出了中指美的姿态、养尊处优的地位和高傲的特点。 每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。这里可以用什么成语来形容？

13、你怎么看待中指的这种行为？可以用“名不副实”来形容。这实际是一种狡猾、耍小聪明的行为，是一种令人讨厌的行为。 他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳，其实他碰到之后就退在一旁，让大拇指、食指去出力，他只在旁略为扶衬而已。 从取物时的表现可以看出中指有着沽名钓誉、华而不实的特征。中指短处：养尊处优，做事名义上参加，实际并不出力；长处：地位最优，身体最高、相貌最堂皇，左右有屏障，曲线优美。 食指、无名指、小指各有什么特点？讨论交流： 他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。写出了食指强硬、不柔弱的外形特点。食 指 他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。

14、 写出了食指工作复杂的特点。对比 拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多；把“刀伤、烫伤、轧伤、咬伤”改为“伤害”一词好不好？为什么？ 不好，因为“伤害”一词过于笼统，刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，更形象地说明食指受到的伤害之多，更能突出他不怕牺牲的精神。写出了食指的作用以及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特点。 他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳机枪必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是他主干的。 举例说明食指的机敏。食指短处：姿态不如其他三指窈窕，都是直直落落强硬的曲

15、线；长处：工作不如大拇指吃力，却比大拇指复杂、机敏。 无名指和小指，体态秀丽，样子可爱，然而，能力薄弱也无过于他们了。概括写出无名指和小指的特点：体态秀丽、能力薄弱，从而引起下文。无名指和小指 无名指多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。从无名指和小指的具体用处，可以看出什么？ 从他们做的这些具体事例中，可以看出他们能力的确薄弱。无名指和小指的具体用处。 他们也有被重用的时候，在丝竹管弦上，他们的能力不让于别人。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。这句话运用设问强调了什么？运用设问的句式，强调了舞蹈演员的手指常作兰花

16、状，这兰花的姿态是优美的，此时这两根手指在五指中也是最优美的。说明无名指和小指在艺术表现方面有着重要的作用。 除了这等享乐的风光事以外，遇到工作他们只是其他手指的附庸。写无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。无名指和小指短处：能力薄弱是其他手指的附庸；长处：体态秀丽，样子可爱，在丝竹管弦、舞蹈上能力强，有用武之地。？这篇课文告诉我们什么道理？讨论交流： 手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中。手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。从姿态收到性格，延伸到人生的哲理，阐明“团结就是力

17、量”的道理，这是文章的主旨。文章在表达上有什么特点？ 通篇运用了拟人的修辞手法，加上恰当的排比、比喻、设问等修辞手法，主题鲜明，结构清晰严谨，语言风趣幽默。默读课文。结合课文内容，说说五根手指各有什么作用。 大拇指做吃力的工作，食指做危险、复杂的工作，中指扶衬大拇指、食指工作，无名指、小指精于丝竹。这是课后第1题哦！作者笔下的五根手指分别让你联想到了生活中的哪些人？大拇指吃苦耐劳，不显摆，像是生活中那些默默无闻、脚踏实地做事的人；食指很机敏，敢于冒险，像生活中那些探险家。这是课后第3题哦！仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。小练笔示例：鼻子在脸上的位置确实是得天独厚，他居于中央，

18、有眉毛、眼睛和嘴巴二十四小时保护他的安全，享受着无忧无虑的生活。但是， 换一个角度看，鼻子作为五官中的一个重要器官，也有诸多的生存风险。厕所、下水道中弥漫着的臭气，他不得不长时间忍受，杀菌药水、工厂排出的废气飘散出的令人窒息的气味也只有他独自消受。食物是否变质需要他来鉴定， 药水是否过期更需要他的判断。天灾人祸常常会殃及他，就说最常见的感冒吧，感冒几乎无一例外地会出现鼻塞、流鼻涕等症状，遭殃的总是鼻子。为了擦掉鼻涕，他常常被面巾纸抹得通红，甚至擦破皮，但他从来都不抱怨，他的奉献精神是最令我钦佩的。手指 团结力量大总述：五指姿态不同，性格不同，各有所长，各有所短分述大拇指：形状不美，最肯吃苦食指

19、：曲线强硬，做事机敏 中指：曲线优美，略微扶衬 无名指、小指：体态秀丽，精于丝竹姿态不同性格各异各有所长总结：点明主旨团结起来有力量本文以风趣幽默的语言具体描写五根手指各种不同的姿态和性格，阐明了“团结就是力量”的道理。 运用拟人手法把事物写生动拟人就是把事物人格化，将本来不具备人的动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。本文作者丰子恺先生把五根手指当成了五个活生生的人物来写。根据他们各自不同的外形和作用，赋予他们人的性格特点和行为风格，鲜明地表现了作者对所描写事物的感情。举例： 春天来了,春姑娘穿着彩色的衣裙翩翩起舞,她挥动着手中的画笔,把小草的脸涂成了浅浅的绿色,把迎春花涂上淡淡

20、的黄色,把柳叶涂成嫩嫩的青绿色,把桃花涂成了嘟嘟的粉色,顷刻间,大地变成了一副五颜六色,五彩缤纷的画。春姑娘的画栩栩如生,真不愧是绘画高手。点评：这段文字运用拟人的修辞手法写出了春天五彩缤纷的特点。练一练：你最喜欢最熟悉的事物使什么？请运用拟人的修辞手法进行描写。 文章语言风趣幽默，结构清晰严谨，主题鲜明突出。全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写，运用多种表达方法，刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。课堂小结每一个健康的人都有五官，耳、眉、眼、鼻、口就是组成五官的五个部分。同样是耳、眉、眼、鼻、口，长在不同人身上就有各不相同的姿态。耳朵有瘦有肥，瘦耳朵精干，肥耳朵有福。无论肥

21、瘦，耳朵们都必须具备最基本的“耳听八方”的功能。这个世界的一切响动，无论是优美的天籁还是世俗喧嚣，都通过我们的耳朵传递给我们。如果没有耳朵，我们将面临一个寂静无声的世界。眉毛的样子有很多种，有秀眉、慈眉、柳叶眉、八字眉等。眉毛在五官里最不被人重视了，人们有时候觉得它只是一个摆设，可有可无。其实，它自有我们的五官它的功效。它长在眼睛的上面，默默地为眼睛遮风挡雨呢。如果没有眉毛的挺身而出，我们的眼睛就会受到很多伤害。眼睛有的炯炯有神，有的明眸善睐，有的左右顾盼。无论大小，无论美丑，眼睛天天让我们“眼观六路”。这个世界最真实的模样就是眼睛让我们看见的，我们通过眼睛看见了秀美的山川，看见了绮丽的风光，看见了人类创造的奇迹，看见了科技的日新月异，我们还看见了真善美，也见到了假恶丑。如果没有眼睛的“眼见为实”，我们将坠入无边