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文档简介

1、Word - 3 -贪吃的变色龙-幼儿园小班语言教案小班语言藏匿课优秀教案贪吃的变色龙设计思路：早期阅读可以激活幼儿的学习动机和阅读爱好，养成阅读的习惯，并获得阅读技巧的预备，进而提升幼儿的语言能力，进展幼儿的智力，丰盛幼儿的情感体悟，增进完善人格的建构。3-4岁的孩子，正处于阅读能力进展关键期的开头阶段，是关键期的基础。而这个年龄段的孩子往往追求视觉的刺激，阅读过程没有挨次，针对这个特点，我挑选了贪吃的变色龙这一颜色艳丽、新颖好玩、短小精湛，符合幼儿阅读心理、进展需要和接受能力的这样一个读本。小班幼儿自主阅读能力的培养就要充分的敬重孩子，让孩子自主阅读，在此次活动的过程中，我采纳了PPT分页

2、阅读、大书完整观赏、试试想象表达、动作表现延长等多种方式举行，为孩子们创设了一种多元的阅读环境。让孩子们在看看、听听、说说、玩玩、阅读的过程中开阔幼儿的视野，启迪幼儿的才智，陶冶孩子的性情。活动目标:1.乐意聆听故事，理解故事中变色龙变色的过程。2.试试想象并表达变色龙继续变色的故事。活动预备：绘本贪吃的变色龙、PPT课件、自制魔术花、多种色彩变色龙小卡片、收集的彩色瓶子、包装袋等。活动过程：1.魔术导入，激活幼儿探索学习的爱好。老师变花色的魔术，展示会变“魔术”的变色龙，引起幼儿的爱好。2.PPT分页阅读，引领幼儿叙述、理解变色龙变色的过程。展示影音PPT：贪吃的变色龙，引领幼儿分页观看画面，利用想象，猜想，试试用语言表述自己的主意。3.观察绘本，完整观赏故事。展示大书，集体完整阅读故事贪吃的变色龙。4.试试想象，表达变色龙继续变色的故事。想一想，变色龙还可能吃些什么呢?还会变成什么色彩?请小伴侣来说一说。5.音乐对答，肢体动作表现故事。嬉戏过程中，让孩子利用肢体动作表现故事，拓展物品色彩的对应关系，进展孩子的想象力。(“吃汽车，变红色;吃大树，变绿色;吃草莓，变红色等。”)6.拓展延长：变色镜嬉戏(可多种物品，多种色彩)。引领孩子用“颜色”的眼睛观看观赏周围的环境。师：“宝物儿们，希翼你们能动动脑，

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