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文档简介

1、小学作业制度学生作业的设计、布置、收缴、批改与反应，是教学过 程的重要环节，是教师了解教学效果、修正教学方法的重要 手段，是学生获得知识与方法，形成学习与技能、提升综合 素质的重要途径。针对我校小学部作业情况特制定以下制 度：一、作业的设计、布置要求必须遵循有效性和实效性的原那么，分层次布置。但凡布 置的作业，必须是教师预先做过，备课组集体商议，对题目 的难易程度、学生容易出现错误的地方要有所了解并给于适 当的指导或提示。1、作业种类每学科有正式作业和练习册作业。教师要求学生准备一 个作业本，并布置指定练习册的作业。语文课应有作文正式 本。2、设计、布置作业分层要求：作业最好分为三个层次：基础

2、题、能力 题，另外对于成绩较好的学生适当布置一两道拓展思考题。 作业必须分层布置，区别对待，提高作业效率。3、作业布置要求(1) 一二年级不留书面家庭作业，三到六年级学生各 学科每天的家庭作业总量完成时间不能超过60分钟。周末、 寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。（2）加强作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合 理调控学生书面作业总量，指导学生充分利用自习课或课后 服务时间，学生在校内基本完成书面作业，防止学生回家后 作业时间过长，挤占正常睡眠时间。（3）教师不能利用手机布置作业，不得要求学生用手 机完成作业。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家 长批改作业。（4）学生参加校外培

3、训机构培训结束时间不得晚于 20:30,校外培训机构不得以课前预习、课后巩固、作业练 习、微信群打卡等任何形式布置作业。二、作业的书写要规范1、作业本或练习册的封皮应写清班级、姓名、小组、 学号。2、作业用蓝、墨水笔或中性笔正确写，字迹工整，纸 面整洁。一种作业尽量用一种颜色的笔。写在正式作业本上 的作业要求要抄写题目，写解作答，要注意各学科的格式要 求。3、作业语言要规范表达，力求简洁明了符合学科特点。4、每次作业开始应写清日期、章节、题号。5、每次作业之间隔两行。每个大题之间隔一行。6、写作业的过程中不能使用修正液或修正纸。7、上次作业的错误必须在做第二次作业前更正。三、作业的收交与批改1、每天的作业教师必须规定交作业时间，由课代表统 一收齐后按时交到任课教师处，对于未能交作业的学生，教 师要批改、帮助、指导其完成。2、教师要有作业批改记录。对于每次交作业情况要有 准确记录。3、但凡批改作业中较为普通的问题，可以通过写评语、 面批或辅导为学生指出。4、对于常见错误或某些学生经常性的错误，可指导学 生建立错题集。5、批改作业时每道题目都要给出或对或错的判断，倡 导教师给出个性化的评语或评价等。比方划出错误的步骤或 结论，给出正确的方法指导，表扬鼓励、或提出具体的改进 要求。6、教师布置的作业要全批全改，有错误的作业要二次

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