发挥好警示教育强震慑固防线作用全文

1、发挥好警示教育强震慑固防线作用全文黑龙江召开领导干部警示教育大会,6700余名领导干部同上一堂廉政课; 中国农业银行结合具体问题和系统实际，以身边案警醒身边人，近2万人同 上纪法教育课一段时间以来，各地区各部门选用典型案例深入开展警示 教育，引导党员干部揽镜自照、防微杜渐，充分发挥警示教育强震慑、固防 线的作用。警示教育的震慑力来自于有案必查的反腐败高压态势。通过还原案例， 发挥点醒“梦中人”，产生“当头棒喝”的震慑效果。警示教育既是思想洗礼 课、党性修养课，也是纪法教育课，让受教育对象受到震慑和警醒，守牢党 纪国法的防线。不少党员干部就是在接受警示教育后幡然悔悟，选择主动投 案、交代问题。比

2、方，湖南人社系统开展全省社保基金风险“专题警示教育 月”活动，在案件查处和警示震慑下，全省63人主动投案；农业银行屡次召 开警示教育大会,25人先后主动投案。警示教育的力量根本上源于查办案件， 惩办是“后墙”，没有高压反腐的强力震慑，就不会形成主动投案的常态。把典型案例剖深析透，引导党员干部筑牢拒腐防变思想防线。多措并举 开展警示教育，深刻揭露违纪违法干部理想信念动摇、纪法底线失守、腐化 堕落的轨迹，深入剖析其走上腐败“不归路”的思想根源，对警示教育对象 而言正是一剂“清醒针”。开展警示教育要防止方式方法上的“套路化”，防 止走过场、搞“大呼隆”，下功夫认真解决针对性不强、效果不显著等问题。

3、深入挖掘案例资源的教育要素，切实提高针对性、实效性，使警示教育真正 到达入脑入心的效果，促使党员干部自省自警，既触动灵魂，也校准行动， 把违纪违法者的血泪教训转化为知敬畏、存戒惧、守底线的思想自觉和行动 自觉。扭住同级同类这个关键，推动从“大水漫灌”到“精准滴灌”的转变。纪检监察机关在开展警示教育实践中，抓住同级同类警示教育可比性、警示 性强的特点，产生了较好效果。有的精准选取“一把手”违纪违法案例，找 准找实“一把手”在决策、用权、交往、家风等方面的突出问题，催促“一 把手”和领导干部查摆问题、整改提高；有的针对腐败低龄化问题，剖析年 轻干部违纪违法的特点和成因，有针对性地制作警示教育材料，

4、教育引导年 轻干部扣好廉洁从政“第一粒扣子”；有的针对国企、金融、政法、资源、粮 食等重点领域的腐败现象，对同一类腐败问题进行综合剖析，深挖共性教训 等，突出靶向思维，让教育内容更加契合教育对象身份，更有利于使教育对 象加深理解、产生共鸣。探索创新方法路径和形式载体，发挥警示教育强震慑、固防线的作用。 开展警示教育，除了印发警示教育材料、摄制警示教育片、召开警示教育大 会、组织生活会或民主生活会对照检查之外，还要在创新中用好警示教育资 源、提高教育质效。比方，有的地方开展互动式教育，将警示案例、互动问 答、情景讨论等引入其中，变教育对象被动倾听为主动参与；有的把警示教 育课堂搬到庭审现场，让教育对象身临其境、感同身受；有的探索运用处分 教育同步，把警示教育和审查调查工作贯通起来等，这一系列的创新形式有 利于引导党员干部摒弃“看客”心态，真正“进入”到案例中来，做到以案 为鉴、反躬自省、警钟长鸣。警示教育是全面从严治党一项基础性工作，也是一体推进不敢腐、不能 腐、不想腐方针方略的重要一环。每查办一起腐败案件、每处理一个作风问 题，都为警示教育提供“活教材”和案例资源。要常态化制度化开展警示