2022年秋季开学第一课疫情防控主题班会教学设计教案六篇范文

1、开学第一课疫情防控安全教育教案一、班会背景自疫情爆发以来，全国各地上下一心地抗击疫情。在这 样的特殊时期，同学们除了静静呆在家里居家、外出戴好口 罩、回家及时洗手，除了完成学习、勤于锻炼之外，是否在 这个特殊的假期里好好思考过一一生命的意义是什么？生命 存在的基本条件是什么？生命存在的最大危险是什么？二、班会主题生命教育三、班会对象XX班级全体学生四、班会目标1 .科学认识病毒，不恐慌、不畏惧，做好健康防护。给 学生树立正确的价值导向，引导学生尊重、崇敬一线抗疫人 员，对他们的付出给予认同及感谢。引导学生正确认识这场“战疫，激发学生的爱国热 情，树立学生强烈的民族自豪感和自信心。通过这次疫情，

2、让学生思考生命存在的基本条件是什 么？生命存在的最大危险是什么？ 了解生命之间的休戚与共, 既珍惜自己的生命，也尊重他人的生命。引导学生积极改造自己的人生观、价值观、世界观, 通过本次疫情，领悟到自己是祖国的未来，为了祖国的美好 明天，要刻苦学习、不断强大自己，争取成为有用的人才。五、班会准备制作班会课PPT,并收集准备疫情相关照片、音乐和视 频，撰写班主任寄语。利用图片、短视频等向学生推送疫情之下普通的抗疫 事迹，让学生在课前产生共情。邀请部分学生提前创作假期生活相关话题的短观频。我劝老人戴口罩、减少外出、返乡隔离等话题。六、班会过程开场：同学们，我们是幸运的，也是幸福的。请回头看 看那些跟

3、我们一样普通而平凡的人们，看看他们为我们做了 什么，看看国家为我们做了什么。（一）疫情之下英勇救疫的“他们。以时间为线索, 放一组抗击疫情的相关图片。通过图片和简洁的文字，回顾 疫情期间社会、医护人员、基层干部群众等都在行动，成为 支撑起我们安全的坚强后盾。（即可以让我们学生了解疫情 的相关信息，又可以引起每一位中华儿女的共鸣，向我们的 英雄们致敬。）（二）敬爱生命是我们的天职。播放各种植物、人类宝 宝等的图片，通过图片引出生命的起源和延续是个无法解读 的奇妙存在，安全是人类存在的首要条件，自由是人类存在 的终极追求，为了生存的安全和生命的自由，人类一直在研 究、在享受、在抗争、也在承受，我们

4、都必须为生存的安全、 生命的自由、为人类的延续而尽心尽喷。人类生活在与其他 物种共处的大自然中，必须互相尊重，和谐相处。不仅人类 是命运共同体，整个自然界都是命运共同体。不仅人类是命运共同体，整个自然界都是命运共同体。 如何与自然和谐相处，如何与其他物种和平共处，如何更智 慧地辨析个人与自然之间的因果，更深刻地把握自我和世界 之间的关系，是灾患警示我们必须思考和践行的严肃活题。（三）敬畏自然是我们的生存王道。播放森林大火的照 片，播放火山喷发，南极企鹅宝宝饿等图片。人类的生命有 时十分顽强，有时又十分脆弱，面对强大的自然和可怕的病 魔，人类不少时候是被欺负的弱小者。与人类相比，引发疫 情的病毒

5、才是先到者，它们30亿年前就已经来到这个星球。 很多时候，我们的弱小甚至无知并不是生存的障碍，野蛮和 傲慢才是危险的根源。因此我们必须克服自大心理，避免盲 目心态。敬畏自然，友好对待其他物种才是我们安全生存、 生命自由的王道。（四）感恩生命守护人是我们生存的道德。播放白衣天 使工作、取下防护设备后的脸、在抗疫情中的医护人员图片, 当巨大的疫情不期而至时，我们的白衣天使逆向而行，用自 己的生命建筑起一道守护我们生命的安全墙。医疗和治安这 两个离民生最近的行业，太平时期是受伤害和诋毁最多的行 业，当灾患来临时，是他们主动请缨，救治危重。我们必须 感恩、敬重勇士是一个社会、一个公民文明水平的标志，也

6、 是人类抵御疫情的一堵精神围墙。感恩守护我们生命的人, 是我们生存的道德，用感恩去擦亮生命的价值。（五）要永远热爱自己的祖国和人民。这场大灾面前, 我们民族所展现出来的气魄和精神，足以让全世界震撼。让 孩子们知道，自己的祖国有多么强大，人民有多么的伟大。 告诉孩子们这个世界，不是没有黑暗，而是有人把它挡在了 你看不见的地方；哪有什么岁月静好，只不过是有人替你负 重前行。（六）我们应该怎么做。播放学生创作的假期生活相关 话题的短视频。从我做起，从现在做起，从小事做起。树立正确的生命观念。敬爱生命、敬视生命、敬畏大 自然应成为我们生存的准则。从我做起，从现在做起，从小 事做起，应成为我们行动的原则

7、。增强鲜明的公众意识。如果灾难来临，谁都不可能真 正置身局外。抗击灾患是每个人的事。面对突如其来的灾患 我们要学着做吹哨者，至少要为勇敢的吹哨者呐喊。如果无 法做得更多，那就让我们当个平凡且善良的公民，站在正义 的一边，不给别人添乱。提高良好的科学素养。不少灾患的发生和蔓延往往跟 人们的基本科学素养缺乏直接相关。我们年轻一代的公民, 需要掌握必要的科学知识和防范对策，需要具备基本的甄别 真假信息的能力，不造、不信、不传，而且能担负起向社会 民众普及基本科学知识和对策的任务。科学知识的普及与民 众科学素养的提升是预防疫情发生和蔓延的防火墙。养成良好的行为习惯。民众的卫生习惯体现一个国家 的文明水

8、平，也影响着人类的生存安全和生命质量。大疫是 大考，我们要用良好的卫生习惯来作答，用自觉的生活态度 来保证。勤锻炼、细防范、多约束是当下我们需要身体力行 的任务。七、班会小结孩子们，承担着祖国美好未来的你们，能从这场战役中， 汲取民族精神伟大的养料，塑造自己积极健康的人格，树立 正确的三观意识。灾患面前，能义无反顾挡在你前面的永远是那些默默无 闻的无名英雄。所以，孩子们，从今天开始，老师希望你们 能重新审视这个世界，重新审视自己的内心。问问自己，我 们要做怎样的人？问问自己，我们要追什么样的明星！少年 强，则国强！孩子们，人生的每个阶段都有不同的使命，现 在学习就是我们作为学生的使命，而自律就

9、是在该做的时候 做，不管你喜不喜欢，都去做你应该做的事情。你现在偷过 的懒，都会在日后成为最深的遗憾。趁着青春好年华，认真 去生活，认真去学习。开学第一课疫情防控安全教育教案、班会背景：新冠疫情给每一人上了一堂关于人生的大课，从抗“疫” 启程，“疫战到底！在这场没有硝烟的战役里，在这段不 同寻常的日子中，每个人都被裹挟其中，再次重新定义生活、 学习的意义。师者仁爱，我们能做的，就是做一个闪闪发亮 的普通人，每一课，都值得；每一刻，都给予，给予每个学 生，树立正确的价值观、人生观、世界观，把抗疫精神转为 学习动力，成长为祖国和人民需要的人。眼里有力量，心中 有希望！二、教学目标：认知目标：正确认

10、识疫情，切实做好防控，培养学生 敬畏生命、承担责任的意识。2 .情感目标：激发学生自主学习的热情，培养自律、自 理、积极乐观的好品质。3.行为目标：树立从小向英雄学习的理想信念，做一个 有担当的小公民。三、教学难点：通过向疫情中的逆行者致敬，转化为作为承担公民的责 任，帮助学生树立理想信念。四、教学过程：（一）教师导语：同学们，相信过去的这个特殊的长假，对我们每一个国 人来说，都将是记忆深刻的。我们共同面对了一场突如其来 的疫情，我们从各种媒体上了解到来自四面八方的、源源不 断的消息，我们的心时刻牵挂着疫区人民，我们对战斗在疫 情一线各行各业的“战士们肃然起敬，或许我们自己也曾 惶恐不安、无所

11、适从但是，面对这场没有硝烟的战争, 我们每个人都肩负着光荣的责任与使命，战“疫”讲科学, 少年当努力！（二）科学了解新冠，远离恐慌和焦虑导入：同学们，当下你们还是读书的年纪，面对新冠疫 情，我们首先要学习科学防疫，这样才能避免恐慌和焦虑, 同时，我们每个人都能保护好自己就是对防疫战场的贡献。老师介绍新冠的相关知识。（1）什么是新冠？（2）感染的患者临床表现有哪些？（3）如果出现早期临床表现，是否意味着自己被感染 了？什么情况下需要就医？（4）这种疾病病情发展非常快，怎样才是正确有效的 预防工作呢？同学们分享自己家为了抗击新冠做了哪些工作，从一 个普通人的角度阐述这样作的意义。让学生了解相关的相

12、关 的新冠知识。老师播放正确洗手和戴口罩视频。观看视频，并且现 场演示。学生认识到正确洗手和带口罩的重要性，增强防控 知识。（三）凝聚共识，致敬战“疫英雄通过图片展示疫情期间的感动事迹，让同学们通过自己 搜集的图片、故事谈感受。（致敬逆行者！面对英雄，你想 说什么，畅所欲言。）看完这些，同学们有什么感悟？（学生谈感受）教师小结：“我们真正崇拜的人，应该是那些为国家做 出巨大贡献的人，哪怕我们未来不能都成为像钟南山一样的 科学家，至少也应该像今天我们说到的这些，能让我们为之 感动的普通人一样，心怀良知，心有大爱，做一个对社会有 担当、有责任的人。（四）获得一份成长的感悟致敬真正的勇士：我们之所以

13、赞颂勇气，是因为人类 总是在明知风险的时候，仍然选择做我们该做的事。播放视 频出征。做一个独立思考的人：经过这次疫情，同学们，你对我们所生活的世界、国家、城市是否有了新的认识？关于人 类命运，关于人与自然，关于个人与集体，关于梦想与现实， 关于当下与未来.3.关注当下、着眼未来让我们从容不迫，科学战“疫”，携手互助，共同上步。五、班主任小结：同学们，多难兴邦，面对这样一场突袭而来的疫情，中 华民族自古就有无惧风雨、不畏艰险的英雄气概。一方有难, 八方支援，众志成城，共克时艰这些都是最宝贵的精神。让 我们每一个人要在困难中成长，科学认知病毒，养成尊重科 学、讲究卫生的态度和习惯。最后向英雄学习，

14、从疫情是一 次灾患，也是一次教育，教会我们热爱祖国，珍爱生命，遵 守规则，懂得爱与责任。开学第一课疫情防控主题班会教案一、活动背景一场突如其来的疫情席卷全国，给全国带来了严峻的挑 故。疫情当前，举国同心。在这场没有硝烟的战争中，各行 各业的人挺身而出，众志成城，筑起了抗疫的钢铁长城。他 们用牺牲自我的精神，负重前行，书写大爱诗篇，谱写感天 动地的生命赞歌。在这场没有硝烟的战争中，英雄用生命守 护生命。作为学生，我们应该学习英雄的精神，努力学习知 识，不断增强本领，成为国家的有用之才！二、活动对象学生三、活动目标1 .通过音频、视频、图片让同学们认识何为英雄。2.激发学生向英雄学习的热情，引导学

15、生悟懂英雄精神。3 .让学生明确自身的责任和努力的方向。四、活动过程激情导入，点明主题师：孩子们，一场突如其来的疫 情，让我们经历了一个超长版的宅家假期，经历了一种特殊 的学习方式居家网课。特殊时期，特殊学习，让我们一起进 入今天的特殊班会课，这节班会课的主题是英雄，向您看 齐。认识英雄（1）释义英雄师：春天已至，希望在前，我国疫情防 控形势积极向好态势，我们即将取得抗击疫情的伟大胜利。 面对疫情，全国动员，全民参与，团结一致，各省之间展现 出非凡的团结行动力。事实证明是成功的！新冠全球多点暴 发并扩散蔓延，疫情彻底失控。世卫组织专家说：“中国为 世界树立了标准。各国应借鉴中国疫情防控经验。”

16、师：在他们身上，我理解了什么是英雄？英雄具有哪些精神品质？（播放抗击疫情-有声特辑英雄）师：英雄是爱祖国、勇 敢、有责任、有担当、无私忘我，不辞艰险，为人民利益而 英勇奋斗，令人敬佩的人。（2）话英雄（出示图片：钟南山、李兰娟、王春天、 汪勇）师：在这次抗疫战争中，有无数的战士奔赴抗疫前线， 无数的医务人员，主动请缨，昼夜奋战在疫情的最前线。是 他们这些逆行者的苦苦坚守，换来我们大多数人的岁月静好。 他们是真正的英雄！（3）寻英雄师：孩子们，在我们身边也 有默默奉献的英雄，让我们一起来寻找吧。（出示图片：交 警、工人、环卫工人、快递员、教师）师：他们平凡普 通，却有着不平凡的担当；他们默默无闻

17、，却有着一心为民 的情怀；他们无私奉献，凝聚起众志成城的战“疫”力量。 他们是这个时代的英雄，他们是我们学习的榜样。（4）英雄榜样践行方向师：孩子们，在这次抗疫战争 中，英雄用生命守护生命！我从他们身上看到了奉献精神， 看到了爱国情怀，更看到了中国力量。亲爱的孩子们，少年 强，则国强！祖国的希望在你们身上，作为一名新时代的少 先队员，我们应该怎样做呢？（5）拓展师：孩子们，祖国守护了我们，我们要报效 祖国！希望你们向英雄学习，把爱国情、强国志、报国行融 入到学习中、生活中，努力成长为有知识、有品德、窄作为 的新一代接班人。我们今天的班会到此结束。开学第一课疫情防控安全教育教案教学目的：让学生重

18、视新冠的危害，学会防治新冠。 教学重点：让学生了解我校预防疫情釆取的措施。教学难点：如何能遵守落实学校的防疫措施教学过程导入新冠是一种新病毒，传播途径多，传染性强，致死性髙， 潜优期长，由于前期没有认识到它的危害，导致在我国及世 界范围内广泛传播。二、新课（一）新冠简介病毒症状通常患者以发热、乏力、干咳为主要表现，大约半数患 者会在一周后出现呼吸困难，部分重症及危重症患者，病程 中可能是中低热，甚至无明显发热。尤其要引起注意的是, 部分患者发病时症状轻微，没有发热。传播途径一是飞沫传播，通过咳嗽、打喷嚏、说话等产生的飞沫 进入易感黏膜表面；二是接触传播，在接触感染者接触过的 东西后触碰自己的嘴

19、、鼻子或眼睛导致病毒传播；三是空气 传播，病原体能在长时间远距离散播后仍具有传染性。潜优期和警戒温度跟其他肺炎相比，新冠多见于冬春季，可散发或暴发 流行，临床主要表现为发热、浑身酸痛、呼吸困难。预防上 保持室内空气流通，避免到封闭、空气不流通的公众场合和 人多集中地方，外出可佩戴口罩。临床以对症治疗为主，需 卧床休息。（二）如何防护，隔离病毒.避免前往人群密集的公共场所。避免接触发热呼吸道 感染病人，如需接触时要佩戴口罩。勤洗手。尤其在手被呼吸道分泌物污染时、触摸过公 共设施后、照顾发热呼吸道感染或呕吐腹泻病人后、探访医 院后、处理被污染的物品以及接触动物、动物饲料或动物粪 便后。不要随地吐痰

20、。打喷嚏或咳嗽时用纸巾或袖肘遮住口、 鼻。加强锻炼，规律作息，保持室内空气流通。避免接触禽畜、野生动物及其排泄物和分泌物，避免 购买活禽和野生动物。避免前往动物农场和屠宰场、活禽动物交易市场或摊 位、野生动物栖息地或等场所。必须前往时要做好防护，尤 其是职业暴露人群。避免食用野生动物。不要食用已经患病的动物及其制 品；要从正规渠道购买冰鲜禽肉，食用禽肉蛋奶时要充分煮 熟，处理生鲜制品时，器具要生熟分开并及时清洗，避免交 叉污染。（三）我校釆取的防范措施1 .就餐秩序安排表（略）其他措施（1）每班由生活委员将住校生的饭卡收齐，在每天上 课时去食堂集中刷卡，不用学生单独刷。（2）每餐由班主任带队组

21、织，分批就餐，进餐厅先右 拐洗手，排队注意间隔一米，中途不允许讲话打闹，饭后清 理餐桌后，将餐盘带到西门回收后，洗手后由西门出去。（3）饭后不允许聚集，打闹及打篮球等群体活动。（4）浴室暂不开放，具体开放时间等上级通知。隔离餐位就餐坐位分布图（略）班级就餐分布图（略）其他个人防护要求（1）日常防护应选择医用外科口罩，定期更换，一次 性使用。（2）日常注意个人卫生习惯，勤洗手。（3）走读生尽量回家吃饭，少吃来历不明的食物。勤通风，加强室内外空气的流通。勤观察，对自己和同学的健康状况提高警觉，出 现发热、咳嗽气促等疑似症状应及时戴好口罩，做好个人防 护，注意个人卫生并及时就诊，避免害怕拖着不治引起

22、严重 后果。联防联治家庭防控四点有条件尽量走读回家吃饭车辆接送思想重视.学校新要求下课不可以一哄而出，有需要的同学可以分批去 厕所，没需要的就在教室活动。中饭后，晚自习后是教室每日消毒时间。上下午 第一节时间宿舍消毒时间。结束语开学第一课疫情防控教案一、班会主题抗击新冠，我们共同努力二、班会背景由于突发的疫情，与小伙伴玩耍的机会没有了，学生被 要求进行自我保护，不能与外人进行接触，长时间的封闭生 活使得学生出现了浮躁、懒散、害怕、焦虑的情况，影响身 体健康。三、班会目的.懂得新冠的危害，学会正确认识病毒。做好疫情期间的预防，学会基本预防常识。.了解焦虑与突发状况的关系。四、班会准备将疫情以来的

23、相关事件进行搜集。.分享缓解心理压力的方法。五、班会过程老师以直播的方式介绍此次班会的流程，介绍了班会召开的背景。将重点部分进行详细讲解，结合实例，做正向分析。临床表现有哪些？一般症状包括发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困龍等， 部分患者起病症状轻微，可无发热。严重者可出现急性呼吸 窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出凝 血功能障碍等。多数患者症状为轻、中度，预后良好，少数 患者病情危重，甚至死亡。就容易引发的焦虑情绪与突发状况的关系进行明确。（1）什么是焦虑？心理焦虑：是由生物学因素（遗传因素、生化因素）和心 理社会因素共同作用的结果。（2）为什么会产生焦虑？（3）怎样缓解焦虑情

24、绪？认知疗法：改变不良认知或进行认知重建。正确看待新冠的危害，对它有一个深入的认识，了解自 己身边的具体疫情，做好适当的防范，不要过度害怕和紧张, 按照要求正常应对即可。比如：做好日常的消杀、测温、配 合管控、尽量不出门、多关注时事行为疗法：呼吸训练、松弛训练。做深深呼吸、眺望远方等放松训练，或是干一些可以使 自己放松下来的事情，比如瑜伽、看书、做手工、画画、弹 奏乐器、唱歌等，并且适当进行身体锻炼，增加身体的免疫 力。就自我防护过程中的细节部分进行讲解。学生连麦，提出自己的疑问，老师对大会内容证行总 结：（1）正确认识新冠，从自己身边做起，做好自我防范， 不为医疗人员麻烦；（2）正确看待新冠

25、，树立正确的心态，积极应应，积 极配合。六、班会教学设想安排这节主题班会的目的就是让学生真正了解新冠，调 节心理情绪，学会自我防护。开学第一课疫情防控安全教育教案一、班会背景一场疫情，让今天变得与众不同，我们作为新时代的学 生，应该要树立正确的价值观、培养自己的社会责任感。二、班会目标让同学们对新冠有更深入的了解，消除紧张之心，学 会防护措施；通过对逆行之人的了解，同学们产生共情，思考“逆 行之人的人生观、世界观和价值观；激发学生的感恩之心和爱国之情，思考我们可以做些 什么。三、班会重点通过对逆行之人的了解，同学们产生共情，思考“逆行 之人”的人生观、世界观和价值观；激发学生的感恩之心和 爱国

26、之情，思考我们可以做些什么。四、活动流程：1 .教师导入：1 .讲人类瘟疫的历史瘟疫对人类来说不是陌生的词语，因为生活水平、医疗 技术的进步使得近几十年来“瘟疫” 一词对人们来说渐行 渐远。讲讲历史上发生在欧洲的“黑死病。讲讲清朝末期发生的鼠疫。讲讲许多历史书籍、文学书籍中都记载了瘟疫的 流行。讲2003年的非典(SARS)。2.讲防控疫情中“逆行者” “担当者”的故事这次的新冠传染性较强，传染速度也很快，更可怕的是 潜伏期长，即使在潜优期也会传染，所以近距离接触患者是 一件非常危险的事，但是许多白衣战士、白衣天使纷纷书写 请战书奔赴疫区；许多社区、镇乡、村干部忍受寒冷，顶着 风雨、冒着感染的风险在祖国大地守卡，守护一方平安；许 多企业家纷纷捐款，有的甚至把外国的口罩厂买下来，为祖 国人民送来口罩；海外侨胞、留学生、中国旅客在异国他乡 购买医用防护物资想方设法寄回祖国；居家隔离的你我也纷 纷伸出援助之手，十元、百元、千元捐款购置医疗物资。这 种“万众一心、众志成城” “一方有难、八方相助的宝贵 精神需要孩子们不断地传承与发扬。.讲疫情防控的做法（1）“自我隔离，有疫情高发区居住史或旅行史的 学生，自离开疫区后居家或指定场所医学观察14天；（2）“居家不外出，各地