初中数学的方法与技巧

1、 初中数学的方法与技巧 实践证明，忽视了“学”，“教”就失去了针对性，教学的凹凸，在很大程度上取决于同学的（学习态度）和（学习（方法）。今日， 我给大家带来学好学校数学的方法与技巧，请往下看看。 学校数学的方法与技巧 做好（课前预习） 要学好数学，做好课前预习是必不行少的重要环节，预习能使同学了解所学章节的内容，有哪些基本概念、定义、公理、定理和公式，要把握哪些基本学问，阅读后自己理解多少?看完例题，能否找出其特点?哪一种解法较好?做好课前预习，同学做到心里有数，听课时就能做到有的放矢，易于理解和接受.教学实践证明，老师仔细指导同学进行课前预习，做好预习笔记，对数学教学能起到事半功倍的作用。

2、课后仔细复习 古人说：“温故而知新.”即温习旧学问才能获得新学问.复习是将所学学问进行消化理解的过程.学问是形成技巧的基础，只有正确把握所学的学问，才能形成正确的技能技巧，保证完成作业的质量.但有些同学不懂这个道理，总是急于完成作业.但是，由于没有仔细复习已学的学问，对学问的理解不深，记忆不牢，未能形成正确的技能，作业常出差错，因此，仔细做好课后复习工作，巩固已学的学问是学好数学的又一重要环节。 上课用心听讲 同学的学习活动大多数都是在课堂上进行，上课时同学能否做到用心听讲，是能否学好数学的又一个重要环节.在教学中老师应用生动好玩的语言、敏捷多变的（教学方法）、科学先进的教学手段，充分调动同学

3、的学习乐观性，提高学习效率.留意力是保证观看、思维、记忆不行少的前提，是提高学习效率的重要因素，是提高学习成果的关键所在;要使同学留意力长久稳定，就必需让同学乐观参加课堂活动，大胆回答老师提问，不做与课堂教学无关的事，这样才能取得良好的教学效果。 指导同学读 目前学校新生学习数学存在一个严峻的问题就是不擅长读数学书，他们往往是死记硬背。比如在学平方根概念时，同学们都知道“一般地，假如一个数的平方等于a，那么这个数叫做a的平方根。”“一个正数有正、负两个平方根，它们互为相反数;零的平方根是零;负数没有平方根。”可是在做推断题时，4是16的平方根();16的平方根是4()。这两道推断题前面一道总是

4、做不对，后面一道倒是都能做全对。由于他们更熟识“一个正数有两个平方根，却不能很好的理解平方根的概念，就由于没好好读懂平方根概念，这使初一新生自学力量和实际应用力量得不到很好的训练。 因此，重视读法指导对提高学校新生的学习力量是至关重要的。在教学过程中，老师应指导同学学会读书的方法，做到眼到、口到、心到、手到。新学一个章节内容，先粗粗读一遍，即扫瞄本章节所学内容的枝干，然后一边读一边勾，粗略懂得教材的内容及其重点、难点所在，对不理解的地方打上记号。然后细细的读，即依据每章节后的学习要求，认真阅读教材内容，理解数学概念、公式、法则、思想方法的实质及其因果关系，把握重点、突破难点。再次带着讨论者的态

5、度去读，即带着进展的观点研讨学问的来龙去脉、结构关系、编排意图，并归纳要点，把书读“懂”，并形成学问网络，完善熟悉结构，当同学把握了这三种读法，形成习惯之后，就能从本质上转变其学习方式，提高学习效率了。 学好学校数学的方法与技巧 指导同学听 学校新生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼、精力分散，使听课效率下降，因此，重视听法指导，使他们学会听，是提高学习效率的关键。数学教学中，首先应培育同学学习思想专注、用心听讲，激活其原熟悉结构，并使同学的信息接受与老师的信息输出协调全都，从而获得最佳学习效果。 其次，要培育同学会听，留意听老师每节课强调的学习重点，留意听对定理、公式、法则的引

6、入与推导的方法和过程，留意听对例题关键部分的提示和处理方法，留意听对疑难问题的解释及一节课最终的小结，这样，让同学抓住重、难点，沿着学问的发生进展的过程来听课，不仅能提高听课效率，而且能使其由“听会”转变为“会听”。 课前预备习惯 做好课前预备是上好课的基本条件。学校实行三分钟预备铃制度要求同学听到铃声后，马上停止户外活动加快步伐走进教室;快速到座位上把学习用品轻放桌子上指定的位置;身子坐端正停止讲话眼睛凝视前方静待老师进堂上课。每天由值日生负责检查，任课老师要严格要求，加强训练持之以恒，使同学一上课就能投入学习。 仔细听课、乐观思索的习惯 课堂教学是同学增长学问的最基本途径，是通过传授与接受

7、实现的。上课仔细听讲乐观思索才能真正实现接受新学问，提高学习成果。课堂学习时要求同学做到：用心听讲，不讲废话不做小动作;听课时乐观思索要一边听一边想并适当做些笔记;不懂多间，乐观参加课堂争论;回答问题先举手，得到允许后站起来发言，发言时声音洪亮;别人发言时要仔细认真地听，虚心学习，取长补短。 多思、善问、大胆质疑的习惯 学习要严厉仔细、多思善问。多思就是把学问要点、思路、方法、学问间的联系、与生活实际的联系等仔细思索，形成体系。善问不仅要多问自己几个为什么，还要虚心向老师、同学及他人询问，这样才能提高自己。而且，还要在学习的过程中，留意发觉问题，讨论问题，有所制造，敢于合理质疑已有的结论、说法

8、，在敬重科学的前提下，敢于挑战权威，要做到决不轻易放过任何一个问题。要知道最愚蠢的问题是不问问题，应当养成向别人请教的习惯。 上课记笔记的习惯 在用心听讲的同时，要动笔做简洁记录或记号。对重点内容、疑难问题、关键语句进行圈、点、勾、画，把一些关键性的词句登记来。有试验表明：上课光听不记，仅能把握当堂内容的30%，一字不落的记也只能把握50%，而上课时在书上勾画重要内容，在书上记有关要点的关键的语句，课下再去整理，则能把握所学内容的80%。 注意数学基础学问的学习和积累 努力做到课前认真预习，课上仔细听讲，课后准时复习。始终以来，许多同学很不在乎学习数学的基础学问，认为基础学问在解题时用不上，尤

9、其是数学的概念，定义和定理在考试时候也不会直接考到，学了也不会有用。其实这种想法是一个特别致命的错误，现在有许多同学，学习力量很强，也很有聪慧，但在学习中忽视了基础学问的学习，没有抓住学习的重点，最终特别圆满的没有学好数学。 其实，在中考中，也许有80%的题目都直接或者间接和基础学问有关系，而只有20%的题目才是我们所谓的难题，但是这些难题也都是由许多基础的题目综合而来的。所以要想学数学，首先应当也是必需要学好数学的基础学问。那么怎样学习基础学问呢?我的方法是课前预习，课中听讲，课后复习。只要这三个方面坚持不懈的结合起来，我信任最终肯定能提高同学的数学成果。 培育和熬炼数学的解题方法和技巧 多

10、做有针对性同时难度适当的同步练习，循序渐进，周而复始。许多同学在学习数学的过程中特别地努力，也知道要做大量的习题，有的甚至还自觉规定每天的做题数量，但是最终数学成果提高也不是很明显。这是为什么呢?我想很大程度上是由于这些同学所做的习题没有针对性。 对于做题，我的观点是不仅要做题，还要做好题，在这里我想说的是我们学而思的练习都是经过各个老师精挑细选的习题，又经过很多学员的检验，可以说是特别有针对性，当然啦现在书店中许多习题资料也很不错，盼望大家能认真选择。同时，不仅要针对性练习，更重要的是要对做过的习题不断地（总结）和（反思），总结自己为什么做错了，错在哪里了，那么正确的思路又是什么，等等，只要经过这样的反复思索，我信任咱们学员的学习成果肯定会有一个很大的提高。 学校数学的方法与技巧相关