2022年中心校工作总结

1、第PAGE7页共NUMPAGES7页2022年中心校工作总结在一年的工作中，学校始终坚持“认认真真学习，踏踏实实干事，清清白白做人”，在上级的正确领导下带领全体教师，认真履行职责，坚持原则，依法行政，无私奉献，圆满的完成了上级交给各项工作任务。现就本年度工作情况做如下述职报告一、安全方面1、安全演练一周让学生学到了自救的本领2、自查自纠排查活动消除了安全隐患3、致家长一封信让学校和家长连成一个教育平台4、安全伴我行征文让学生知道安全的意义5、签订各种责任书加强了各方面的安全了意识，明确了各自责任6、我本人被评为市级安全教育先进个人二、德育方面1、感恩保护环境从我做起征文活动，教给师生尊老爱幼、

2、保护环境的行为2、爱心宝贝活动，培养师生的爱心3、大型德育教育现场会让师生的心灵得到了一次洗礼4、美化绿化环境感召学生5、多次召开教师教育教学座谈会，培养教师的爱心。6、班级评比展示了师生的美感、聪明智慧三、教师培养方面1.教师座谈会教给了教师的各种管理办法2.班主任教育经验交流会让教师知道了奋斗的目标3.骨干教师培训，郭晓曼的数学、郝芳的信息教育、鲁猛军的品社、班级管理；赵莹莹、李静的音乐；王俊仙、林海梅的科学；张金玲的品社；周亚玲的美术。4.优质课的验收；徐随娜、孙美娟、赵莹莹三位教师通过了县教研室优质课的验收四、教学方面1.教学视导，两轮的深入课堂活动涌现了好多的优秀教师；如：刘素芳、郭

3、雪娟的语文课；林海梅的科学课；鲁猛军的思品课等。2.语文研讨课，孙美娟老师参加了文安县组织的语文教研课3.郭红老师担任了语文单元教学理论研究4.六年级教育教学工作研讨会，提高了六年级的教学水平5.课题研究：组织了一堂好课活动课堂教学的有效性的研究活动，提高了教师的教研水平6.市级课题小学语文拓展性阅读教学研究申报成功，他又成为教师成长的一个舞台7.编写了校刊记录了师生成长的轨迹8.建立了课件库，为教师教学插上了翅膀9.制作了各种教学教具为提高教学质量提供了工具10.建立了苏桥中心校博客，他把学校的各种活动都记录下来11.举办了各种教学活动1)体育方面：拔河比赛、百米对抗赛、迎新长跑及各种丰富多

4、彩的课外活动活跃了校园氛围，锻炼了学生的体质，丰富了校园文化。2)语文方面：朗读活动、语文知识竞赛、优秀作文征集、校刊的编写等活动丰富了课上课下文化生活，提高了学生的朗读能力、知识水平和写作水平3)数学方面：口算能力、数学知识竞赛4)音乐方面：唱儿歌、唱红歌让校园有了歌声、让孩子们有了笑容5)英语方面：书写能力、听力6)美术方面：绘画书法比赛给孩子们成长提供了又一个平台五、教育投入方面学校后勤管理制度完善，严格按上级部门的规定收费，没有存在乱收费的现象。学校硬件建设也有了长足的发展。今年粉刷楼道投资_万、购置电脑一台录像机一台投资_万更新了教学设备等，为教育教学服务发挥更大的效能。当然，工作中

5、还有一些不足和问题。比如理论学习还欠深入；有时工作标准不够高，要求不够严，缺乏敢做敢为的创新意识等。这些问题和不足，我们决心在今后的工作中认真克服，努力改进。_-12-172022年中心校工作总结（二）本学期，我校根据铁山港区教育局_推进校园文化建设_精神，以“新校园、新文化、新教育”为主题，以生命教育活动、国学经典研读活动、文体科技活动等活动为载体，全面推进校园文化建设，营造浓厚的校园文化氛围，已经卓有成效。一、以人为本，生命教育结硕果。生命是可贵的，同时生命也是脆弱的。为此，我们对学生进行了生命教育的“三步曲”。1、认识生命。我们充分挖掘各学科资源，适时、适量、适度地对学生进行生命教育，使

6、学生对生命有一个全面、深刻的了解。在课堂上，学生各抒己见，畅谈自己对生命的认识，在讨论中提高了认知水平，为珍爱生命及提升生命做好了铺垫。2、珍爱生命。我们通过安全教育、主题班会、小手拉大手等活动，让学生充分认识到生命的重要性，从而懂得珍惜生命，保护生命，让每一个人都能拥有健康的生命，然后推已及人，由人及物，真正发内心地去尊重生命，关爱生命。如陈清敏老师上的一节别开生面的生命教育教育课这条小鱼在乎，让学生懂得了生命的平等与可贵，哪怕是一条小小的鱼，它也应该回到大海，享受生命的快乐。这一节课的内容在选取上，跃出了安全教育的局限，引导学生认识了生命教育更为广阔的内涵：珍惜生命、善待自己，善待他人及物

7、。3、提升生命。我们以课堂为主渠道，在学科中渗透生命教育，并充分利用班队活动、国旗下的讲话、纪念日活动和仪式教育活动，使学生懂得了生命的价值，自己对社会的责任，树立了崇高的理想。有的学生在征文里写到“我要像张海迪那样，让生命焕发出别样的光彩。”二、狠抓落实，经典研读大放异彩。我们在铁山港区教育局的倡导下，开设了校本课程国学经典，本学期的主要任务是研读三字经。我们把国学经典的研读与日常的教育教学活动紧密联系起来，让国学经典的研读成为日常教学的有益补充及拓展，开展了丰富多彩的比赛活动，使国学经典的研读活动大放异彩，深受师生的喜爱。1、提高教师素质。国学经典的教学对老师来说是一种挑战。为了保证国学经

8、典能顺利开课并抓好质量，我们充分利用我校的有利条件，要求同级的老师_备课，写好教案，做好记录。教师在_备课前要熟悉内容，收集资料，在_研讨时要各抒己见，取长补短，达成共识，因此，国学经典的教学对老师来说也是一个学习知识和提高素质的过程。老师们会为了一个字的读音而引经据典，也会为一个词的意思而冥思苦想，三字经也从陌生到熟稔，其中“教不严，师之惰”之类的句子里所含的道理也会在老师们的心里激起阵阵涟漪，老师们不由自主地反思自己的教育教学行为，使老师们的知识丰富了，教学水平提高了，师德师风提升了，可谓是一举三得。国学经典研读的开设，使师与师之间，师与生之间相处得更加融洽，为构建和谐校园夯实了基础，为校

9、园文化建设增添了光彩。2、增强学生的学习兴趣。三字经三字一句，言简义长，琅琅上口，学生很喜欢读。在校园里也可以随处听到学生背诵三字经，甚至同学们做游戏时输的一方表演节目也会选择背三字经，可见学生诵读三字经的兴趣非常浓。为了让学生继续保持这种浓厚的诵读兴趣，我们举行了班际国学经典诵读比赛，为学生搭建了展示的平台。比赛结束后，我们当场发了奖，学生都很兴奋，背诵三字经的劲头更足了。我们还把三字经的学习与语文学科的学习进行整合，与写字训练紧密结合，开展了三至六年级学生的硬笔书法比赛，书写的内容是学过的三字经。我们把优秀的书法作品张贴出来，为同学们树立了榜样，也增强了获奖同学的自豪感，大家学习的积极性更

10、高了。光靠比赛难以让学生一直都兴趣盎然，所以我们同时开展了“诵读之星”的评选活动。我们制定了“诵读之星”的评选标准，每班发一张，宣读了以后张贴在教室里，每班发一份国学经典研读活动评比卡，也贴在教室里，每班每周评选出一名“诵读之星”写在上面。学校每月评选一次“诵读之星”，并开校会给评上的同学颁发奖状，或者给他们拍照片放在宣传栏里，让全校的同学都认识他们，向他们学习。榜样的力量是无穷的，学生在各种活动的刺激下，学习兴趣有增无减。3、文明教育出成效。三字经里饱含着许多为人处世的道理，我们在教学三字经的时候对学生进行了礼仪教育，使学生在文明礼貌、言行举止、做人做事等方面有了长足的进步。三字经里“昔孟母，择邻处”“子不学，断机杼”让学生明白了父母的苦心，懂得了感恩；“香九龄，能温席”“融四岁，能让梨”让学生懂得了应该身体力行地孝敬父母，礼让兄长；“玉不琢，不成器。人不学，不知义。”让学生明白了学习的重要性。涌现出了一批优秀的礼仪模范，我们通过红领巾广播站和橱窗大力宣传他们的典型事迹，让同学们学有榜样，赶有目标，在校园里形成了一种你追我赶的良好局面。现在的校园里，每个学生都能自觉地佩戴校徽和红领巾，不再用老师三番五次地督促；会自然地使用文明礼貌用语，不管在哪个角落都能听到“老师好”“谢谢”等话