“我们的节日·清明”经典诵读活动方案

1、第 页“我们的节日清明”经典诵读活动方案 第一篇：“我们的节日清明”经典诵读活动方案 “我们的节日清明”经典诵读活动方 案 民族文化世代相传，为弘扬继承中华民族优秀传统文化和红色文化，提升同学的道德情操，让经典诵读成为学校文化立校的正能量，依据青岛市教育局、黄岛区教体局有关要求，我校将在清明节期间组织开展“我们的节日清明”经典诵读活动。现将有关事宜通知如下： 一、活动主题 传承经典文化、缅怀革命先烈、提升精神境界、享受美好人生。 二、活动内容与形式 诵读内容：诵读作品为中华经典诗文、美文等，包括古代、近代与现代作品。结合我校特点及同学实际，立足课内，拓宽延长到课外。分为六个篇章：先秦时期的诗经

2、、论语、离骚唐宋时期的诗词三字经、弟子规咏介子推诗文毛泽东诗词雷锋赞歌。 各班级侧重点： 一、二班级：三字经 三、四班级：诗经离骚 五班级：论语、毛泽东诗词 六班级：毛泽东诗词、咏介子推诗文。 唐宋诗词、弟子规、雷锋赞歌各班级都要表达。 诵读形式：以经典诗文表演的形式进行。在各班预备的基础上进行集体展现，表达全员参加，人人进展的育人基本理念。以较大规模同学的集体诵读为主，穿插领读、对口读、几个人的小合读等；以诵读为主，适当穿插唱红歌、伴歌舞、讲故事等表演。 三、活动要求 .高度重视，充分熟悉活动开展的重要意义 为切实将“我们的节日清明”经典诵读活动落到实处，各班要仔细学习、深刻本方案，组织适合

3、本班级特色的诵读节目。 2.主动宣扬，进行五个“一”活动 进行一次以“清明”为主题的班队会出一期以“清明”为主题的黑板报办一期诗配画班级博客发布，各班诵读内容在班级博客发布；校内网站上传：校级活动内容将准时上传校内网站。 3.4月2日组织全校展现。地点：学校操场。人员：全员参加。 4.形成传统节日诵读系列。清明后，我国传统节日端午、中秋、重阳、春节我校将连续开展各种形式的诵读活动，争创年底区经典诵读示范校。 教育处 其次篇：“我们的节日重阳节”经典诵读活动方案 临沭县三株盼望学校“智育与德育并行 知能与品德并重” 双轨教育序列化活动 “我们的节日重阳节”经典诵读活动方案 一、活动主题：“我们的

4、节日重阳节” 二、活动目的及意义 三、活动时间： 10月10日周一 四、活动地点：学校试验室 五、活动对象：3-5班级同学 六、活动内容及要求 1.参赛要求： 1诵读作品要求：观点新奇、文字简洁，具有较强的创新性、观赏性和时代性，有肯定的理论高度，能反映当学校生主动向上的精神风貌和责任、幻想、奉献的价值观和道德观。 2表达形式新奇多样，有独创性，选手可以围绕主题畅谈自己的所见所闻，也可以依据个人思想，抒发自己的感想，内容要求主动向上。 3诵读过程中要求选手语言流畅、演讲技巧娴熟，具有较强的感染力。选手可以依据自己的需要在诵读过程中播放一些背景音乐、可借助多媒体设备，如需背景音乐，请提前拷贝到试

5、验室电脑。 4时间限制：每位选手的演讲时间限时3-5分钟。 5参赛选手仪表大方，着装整齐，发音清楚，声音富有表现力，可加部分动作，到达肯定表演效果。 2.参赛人数： 每个班级推举1人参与竞赛，各班必需于规定时间上交参赛选手名单及A4纸打印的演讲稿一份上交政教处 3.各班参赛选手10月10日上午大课间到政教处抽取参赛序号。 临沭县三株盼望学校“智育与德育并行 知能与品德并重” 双轨教育序列化活动 七、活动支配 1. 学校领导为活动致辞 2. 主持人 3活动评委：3-5班级语文老师 4.竞赛计时统分： 5.5.摄影： 七、嘉奖方法：一等奖4名奖状、钢笔、二等奖4名奖状、笔记本，三等奖3名奖状最终成

6、果折成积分记入当月的班级量化。 八、评分标准 1、诵读内容2分 主题要鲜亮，内容要实在、文稿最好自创，坚决杜绝抄袭现象，脱稿演讲。 2、诵读语言2分 语言要符合年龄特点，使用一般话，口齿清楚 、表达流畅，声音富有表现力。 3、诵读姿势2分 精神饱满、仪态自然，可加部分动作，到达肯定表演效果。 4、整体效果2分 时间掌握在46分钟，能引起观众共鸣，效果良好。服装得体，给人美感或符合节目需要。 5、上下台利索，不拖延时间。2分 评分实行10分制，评委当场打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取平均分就是选手的最终成果。评委打分保存到小数点后一位，平均分保存到小数点后两位。 九、 活动预算 奖品

7、 第三篇：“我们的节日清明”活动方案 “我们的节日清明”活动方案 一、活动目的 突出立德育人，以清明节为契机，以网上祭英烈、缅怀革命先烈活动为载体， 充分挖掘运用民族传统节日文化内涵，生动形象地进行“中国梦”学习教育，引导同学们缅怀先辈，牢记革命先烈荣耀事迹，倍加珍惜今日的美好生活，学习懂得国家好、民族好、大家才会好的道理，不断增进喜爱国家、喜爱人民、喜爱中华民族的情感，立志为实现中华民族宏大复兴“中国梦”而努力学习、成长成材。 二、活动主题：我们的节日清明 三、活动时间：3月31日-4月4日 四、活动内容： 1、开展“提倡文明祭祀，弘扬优秀传统文化和美德”的国旗下讲话活动。3月31 日 2、

8、开展主题班会、网上祭英烈活动。各中队组织队员开展“我们的节日 清明” 主题班会并登录“中国文明网”、 “佛山市文明网”参加网上寄语、网上拜祭、撰写感言体会活动。表示对革命先烈的感恩感怀，以革命先烈为典范，立志为实现“中国梦”而奋斗。3月31日班会课 3、大力开展言论宣扬。主动与同学和家长提倡文明祭祀，弘扬优秀传统文化和 美德，开展“我们的节日清明”红领巾广播节目。4月4日 五、活动要求 各中队要高度重视、细心组织、抓好落实、大力宣扬发动全体队员参加，主动登陆网站进行网上签名寄语。 第四篇：“我们的节日”中华经典诵读活动实施方案 “我们的节日”中华经典诵读活动实施方案 安定区西关学校 亲近经典，

9、承续传统，提高人文素养 依据安教函字【2022】117号，定西市安定区教育体育局关于在中秋节期间组织开展“我们的节日”中华经典诵读主题活动的方案的通知精神，结合学校实际，制定安定区西关学校中秋期间“我们的节日”主题经典诵读活动实施方案。 一、指导思想 经典诗文是我国文学宝库的珍宝，源远流长。它积淀着才智的结晶，映射着理性的光芒，对于塑造少年儿童的灵魂，增添民族的骄傲感和民族分散力，更具有无与伦比的作用。依据上级的指示精神，结合我校实际,中秋期间将扎实而有效地开展主题为“我们的节日”中华美文经典诵读活动，利用多渠道、多形式的活动平台弘扬祖国优秀的传统文化，增添同学的民族自信念和骄傲感，促进同学的

10、素养全面进展。 二、详细方法与措施 一领导重视，加强管理 学校高度重视中华经典诵读活动，领导班子对开展经典诵读活动的重大意义有明确的熟悉，将经典诵读活动纳入学校教学常规管理；学校组建以校长为首的仔细负责的领导小组，制定切实有效的实施方案；在老师队伍中形成集体共识，突出全员参加；学校、班级、班级层层管理，将不断加强日常巡课检查、定期评估、嘉奖等制度，从而推动诵读工作全面开展，并在实践过程中不断提高，不断完善。 二更新熟悉，抢先垂范 1.组织广阔老师学习教育部、国家语言文字工作委员会关于开展“中华诵经典诵读行动”的相关文件，提高广阔老师对推动学校生语文课外阅读的熟悉，引领全体老师从文本中走出来，让

11、老师明白，同学的语文学习既要基于课本，又要高于语文课本的道理；使老师领悟课堂、课本是同学语文学习和提高的重要阵地和途径之一，但这并不是同学提高语文素养的唯一途径。使全体语文老师明白推动学校生语文课外阅读的必要性和迫切性；明白在课外阅读中诵读经典是引导同学感悟我国传统文化，喜爱祖国绚烂文化的有效途径。 2.组织老师抢先诵读教育部、国家语言文字工作委员会推举的中华经典诵读读本、弟子规、三字经、论语等经典诗文。组织老师在诵读这些经典的过程中，熟识其内容体系，讨论其人文精神，感悟其思想意境，从而为有选择地指导同学诵读这些经典文化，做好充分预备。 3.以班主任为主，辐射全校师生开展经典诵读专题校本教研活

12、动，讨论同学的记忆规律，探讨经典诵读教学的方法，协作学校的“书香校内”建设，让同学先诵读大量的经典，实现“量”的积累，充分吸取经典文化的精华，得到经典文化的浸润，厚积而薄发，把经典诵读与语文教学结合起来，引导同学学以致用。 三整合资源，营造气氛 学校将在校内和教室惹眼地方补充装饰古诗文的内容，各班充分利用好黑板报，开拓“古诗乐园”、“今日格言”、“精彩段落”等栏目。利用每天的早自习时间、课前预备时间等引导同学大声朗诵，让同学感其声，领其情，营造良好的诵读气氛。 四建好阵地，有效运作 全面绽开课外诵读经典实践活动我们将实行以下措施： 1.每天晨读时间，各班根据不同学段的内容开展中华经典诵读活动。

13、师生集体共读经典，共赏美文，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背等学习嬉戏活动，为经典诵读拓展更宽的道路。 2.以落实“充分发挥实效性预习，挖掘同学语文学习潜能，全面提高语文课堂教学效率”为抓手，主动提倡“长课短教、多读精讲”的课堂教学运作模式，挤出时间，开拓出一节课作为语文课外阅读指导课，开展经典鉴赏、诵读指导或班级读书会，努力激发深厚的阅读爱好，营造书香班级、书香校内的气氛。 3.老师每天要与同学共同进行诵读活动。每节语文课前预备2分钟，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，同学全员参加。每班可选一名一般话及朗诵较好的同学做带读的小老师。每周三语文早读时间将本周所吟诵的古诗文进

14、行简洁的讲解赏析，或进行诵读指导。 4.班主任每月抽出一至两节班队课作为经典诵读活动课，将本月所吟诵的内容在班级内进行吟诵表演。每次的活动记录及图片资料月底交教务处存档. 5.凭借我校各班已有的图书角，每月作好一期新书介绍工作，引导同学将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，图书不得少于50册，特地配备12名同学作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。调动同学阅读爱好。 6.每周至少完成一次读书笔记。低班级的孩子主要是摘录书中美丽的语句、用一两句写写感受；中、高班级的孩子则是将自己的阅读感受写成读书笔记，也可依据自己的爱好绘制精致的小插图。每月进行评比、展览活动，使阅读记

15、录真正成为同学阅读的拐杖。 7.与大队部结合，充分发挥红领巾广播的作用，开展“好书介绍”、“读书笔记活动”、可采纳摘抄、列提纲、写体会、制卡片等方法。“读书小博士”“中华经典朗诵”等竞赛活动，激发同学的阅读爱好。 8.手抄报展评。手抄报是课外阅读积累的另一个途径。围绕读书办一份别开生面的手抄报，内容可以是新书推举，可以是精彩文章选段，也可以是书中人物漫评，或者是同学自己的读书心得，图文并茂，让手抄报成为同学展现自己读书收获的平台。此项活动将在五月底集中展览。 9.设立“经典诵读之星”。每个月由各班级选出本班的“经典诵读之星”，学校的橱窗内集中展现各班的“经典诵读之星。 10.各班老师争取充分发

16、挥家长作用，催促同学每天回家进行30分钟经典诵读活动。提倡家长和孩子一起读，主动营造深厚的家庭诵读气氛。 11.三月份以班级为单位开展经典诵读技巧培训，培育同学的诵读技能。 三、搭建平台，成果展现。 为调动同学参加诵读主动性，学校将通过敏捷多样的方法为同学搭建施展的平台，不断提高学校生课外经典阅读的爱好，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为同学课外生活的一件乐事。 1.诵读基本原则 不求甚解，须知大意。学校生诵读经典应遵循“书读百遍，其义自见”；老师做粗略地讲解或提示，让同学在粗知其大意内容的基础上再熟读成诵。让同学把目视、口诵、耳听、心想四者结合起来，再通过琅琅上口的反复吟诵，有效地提高诵读

17、的效果。 2.诵读内容及要求 诵读的经典文集主要是学校生必背古诗、三字经、弟子规，以及新语文课程标准中关于优秀诗文背诵推举篇目的建议等，这些经文原则上是通读。而对论语孟子等将选读主要的精彩华章佳句。 各年段还要依据实际状况，搜集整理本班级积累内容。各班级的要求要有所侧重。如中班级：老师引读经典读物，熟记师生共同选定的、适合自己阅读的经典读物中的名言佳句，并能以经典读物中的所得规范自己的行为品质；高班级：读经典文学读物，会背诵经典读物中的名言佳句，熟记经典读物中师生共同选定的内容，会向别人转述经典读物中的至理名言，关注文中的主要人物观点，有自己的一点看法、体会。 3.诵读目标 1通过诵读经典的诗

18、文，切实增添同学的人文素养，开启同学的心智、陶冶同学的性情、转变同学的气质、滋养同学的人生。此外，经典诗文中美丽的行文、韵味、节奏以及从经典中散发出的人与自然的和谐，也正是美育所必不行少的。因此，通过熏陶涵咏，使同学的性情变得平和、班级气氛变得融洽、常规明显进步、教育管理也会轻松很多。 2通过诵读经典的诗文，积累精致的语词句段，进而内化为自己的语言。由于在论语孟子等古代典籍里，还隐藏着特别丰富的文化资源，诵读这些经典除能让同学积累丰富的语言外，还能丰富同学的生活积累和丰厚的文化积淀。因此，诵读中华文化经典能有使同学的说与写的力量得到明显的提升，到了高班级，基本上能做到恰当得体地引用所诵读的经典名言警句，使80%的同学到达“说有哲理，写有高度”的境界。 4.诵读评价 1依据学校规定的经典诵读必读必背的内容，对同学的诵读评价主要有口试与笔试两部分。口试即对同学进行面对面的诵读测试，依据同学诵读的状况赐予相应的评价等级，每班展现时间为10分钟；笔试主要表达在期末语文试卷中，对同学进行经典诗文的记忆、理解、运用等力量的考察，切实检测诵读效果。 2沟通评比：以观摩班级成果展现或成果展演为主，展现形式不限。 5.活动展现