多元育人整合课思品课

1、第一课我升入了二年级一、教学目标：.在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动 成果。.感受与体会到自己进步的脚印，并愿意朝着新的目标 努力。.能够爱惜书本和文具。、德育目:.通过交流与畅谈，增强努力向上的信心，逐步养成良 好的行为习惯。.爱护书籍，培养爱惜劳动成果的感情。三、教学重难点：.引导学生学会积累经验，不断总结自己的进步成果， 增强天天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。.学会爱惜书本和文具，珍惜别人的劳动成果四、教学准备：.教师：准备在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心 愿卡（苹果形）、心愿树、成长袋的样子、课件、录音故事。.学生：准备暑假作业、小手工、小制作、图画、照 片、书

2、法、编织、贴画、插花、旅游日记、小诗，等等。书 本文具等头饰。五、教学时数：2课时1六、教学设计：教师以自己的暑假生活导入 -学生交流自己的暑 假生活-展示暑假作品-评选优秀作品-交流自己的心 愿一成长包-加强交流、激发信心，增强天天向上的信心。七、教学过程：第一课时一、导入：教师展示自己暑假的一些旅游照片、作品，同学们，你 们在暑假里最高兴的事是什么？学到了什么本领？下面就 请大家以小组为单位进行交流。二、小组进行交流，和同桌一起分享快乐.交流自己最高兴的事。.交流暑假中的作品。三、我们快乐的暑假生活.设置几个小组，每组为一个展台，学生将自己的作品 分类摆放在九个桌上，每个桌上摆上一个字组成

3、“我们快乐 的暑假生活”.指名讲讲作品中的故事.评选由优秀作品，每人发给九朵小红花，在每个组中 选由一件你最满意的作品，把花投进相应的小盒中。.把优秀作品做成展板。四、美好的小心愿.我们的暑假过的真是丰富多彩，暑假已经过去，我们又迎来了新的一学期，我们已经升入了二年级，我们有许多 美好的心愿，你的心愿是什么？交流自己的心愿。(板书：我升入了二年级).把自己的心愿写在心愿栏里，组内交流。.教师由示一棵心愿树，请把自己的心愿桂在心愿树上 贴在班内。有了美好的心愿，还要为美好的愿望付由努力， 希望每一位同学都能实现自己的美好愿望。五、成长包伴我成长教师举起事先准备的成长包，课后回到家中，在父母的 帮

4、助下，制作一个成长包。以后，把自己写的字，画的画， 得的小红花，成绩册、奖状等进步成果，放进包中。一年之 后看看自己成长的脚印。第二课时一、导入：.新学期开始了，你们一定又发了不少新书， 请看画面 课件演示。.看看自己的新书，书中有哪些内容是你最感兴趣的， 为什么对它感兴趣。.活动一：新书真好我们爱(1)和同桌说一i说最感兴趣的内容。(2)指名说一说二、书本文具对我说：1,拿由上学期用过的书、本，在小组内进行展示，看看 谁的书保护的好，请他 介绍一下经验。2,假如你是新书，你会对同学们说些什么？学生戴上头 饰，扮成新书、新本和文具说说自己的希望。3.每一个同学都愿意保护好自己的新书，拿到新书的

5、第 一件事就是要给新书穿上漂亮的“外衣”。(1)教师演示包书皮的过程。(2)学生练习包书皮，教师巡视指导，同学帮忙。(3)展示包好皮的书，表扬做得好的。三、我的好经验1,进行课件演示：书上第 7页图，他们遇到了些麻烦, 谁来帮他们由由主意？2.你还有什么问题，说由来，大家帮你。四、书籍需要我们的爱护，你们知道吗？1,伟大的文学家鲁迅，他从小就喜欢读书，对书籍十分 爱惜。下面就请听一听鲁迅爱惜书的故事。(放录音)2,你能讲一讲你与书本、文具的故事吗？3,小结：书本、文具是我们的朋友，我们平时就要对他 们精心保护，书本、文具是工人叔叔的辛勤劳动成果，我们 要珍惜他人的劳动成果。第二课让我们的教室清

6、洁又美丽一、教学目标：.在完成集体任务承担责任中，建立真正的责任意识， 表现对集体的热爱。.通过清扫教室，使教室变得整洁，使学生在为班集体 服务的同时，提高实践能力。.懂得做值日是为集体服务，是每个同学应尽的职责。二、教学重点和难点：认真做好值日，既是本课的重点又 是难点。三、课前准备：.教师准备一张红旗榜，一个班级保洁公约。.每个小组设计一个小组标志牌。四、教学时数：1课时五、教学过程：一、引入教学。（联系实际学习榜样）.同学们，请大家认真观察一下我们班的教室，看看今 天我们的教室哪里干净？哪里不太干净，还需要再整洁？是 谁把教室打扫得这么整洁？.平日里，你是怎样做值日的？我们哪个组的同学做

7、值 日最认真，做得最好？小组交流，选由我们班的优秀值日生.选曲的优秀值日生，介绍自己是怎样认真做值日的。可以一边介绍一边进行情境模拟。二、教学新课。(讨论交流，开展评比)平时做值日时，有没有生现过这些情况，遇到这种 情况，你会怎么做？(录像：放学了，同学们准备做值日 )(1)组长说：“张莫，你来扫地。”张莫用手摸着头想: 我喜欢擦桌子，可是组长让我扫地做值日的过程中一个小朋友洒完水，想：我的任务完成了，我 做完值日，其他小朋友都走了，只剩下最后两个小朋友了一个小朋友在招呼另一个小朋友生去玩，可这时发 现教室的窗户没有关，这个小朋友说： “窗户还没有关， 我”(4)小组讨论交流，汇报.班里卫生靠

8、大家，我们来比一比，看看哪个小组同学 值日做得好。我们给他们插面红旗。教师由示事先准备好的 “红旗榜”请各组组长把自己组事先设计好的小组标志牌贴 上去。看看哪个小组红旗多。.在日常生活中，我们不仅要做好值日，更重要的是做 好值日后，保持教室内的整洁，你怎样保持室内整洁？小组 讨论，交流。4.总结汇报，注意以下几点：(1)手工课后，地面有纸怎么办？(2)用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办？(3)午餐后，餐盘怎么办？(4)桌椅乱了怎么办？(5)用完教室里的扫除工具怎么办？.大家的事情大家做，干干净净真高兴。为了能使我们 每天都在一个舒适干净的环境中学习，让我们一起来制定一 个“班级保洁公约”。小组讨论，

9、分组制定。.把各小组制定的公约集中、整理，形成班内的“保洁 公约”，共同保持教室清洁。三、总结教师讲述：在值日劳动中，虽然我们自己受了一点累， 却换来了教室的整洁，使同学们有一个干净的学习环境，所 以我们每天的劳动，不仅为大家，也为自己，为集体带来了 好处。我们应该感到高兴。为了使我们的教室更美，我们想 一想，怎样把教室装扮得更美？同学们自由组合结成小组， 讨论一下，把自己组的建议写下来，并且准备一些装扮教室 的材料、物品。第三课秋天在哪里一、教学目标：.观察认识秋天的季节特征，在情境任务中发现秋天， 感受秋天的美.活动中培养学生集体观念，体验成功，并乐意与大家 分享成功的喜悦与成果。在探索环

10、节中增强学生合作意识和 协调能力。.体会秋天果实的来之不意，并能发自内心地赞美和珍 惜农民伯伯的辛勤劳动。帮丢丢找秋天分享成功的果实二、教学重点让每个学生积极参与我秋天的活动，培养学生亲近自然、 热爱自然的情感。激发学生观察自然、探索自然的兴趣。三、教学难点让低年级学生在观察秋天的天气、植物、动物等变化中,帮助学生掌握一定的观察方法，了解秋天的季节特征。四、教学准备：.两张长黑板贴.不同颜色的卡纸四张。.两张小黑板贴.制作“最佳色彩奖”和一些“团结星”。五、教学时数：1课时六、教学过程：一、帮丢丢找秋天.激趣：小朋友们，遇见你们我可真高兴！因为我听说 你们都是乐于助人的热心孩子。这下丢丢可有救

11、了。丢丢是 谁呀？他原来和你们一样也是二年级的小学生，可是现在却 变成了一只小老鼠，这是怎么回事？让我们来看看丢丢的遭遇吧。.CAI丢丢的遭遇一只哭泣的小老鼠：“呜我是丢丢。我和你们一样是 个二年级的小学生，前天晚上我做了个梦，醒来就变成了这 样。可是我记得恶魔对我说”长翅膀的恶魔：“想变回小学生只有一个办法，5月1日前告诉我秋天在哪里。否则 让猫吃了你。”丢丢边哭边说：“小朋友们，现在可是春天， 秋天在哪里啊？”CAI揭题秋天在哪里3,激情：5月1日不就是明天吗？热心的小朋友们，你 们谁愿意帮助丢丢？好，让我们一齐加入到（贴板书：帮丢 丢找秋天）的行列里来吧！可现在是春天，从哪里找秋天呢？

12、这不，好心的秋姑娘给我们送来一组照片，小朋友们睁大眼 睛找找秋天到底藏在哪里。CAI 一组音乐图片秋天.学生交流找到的秋天。师随机在POWERPOINT书写： 丢丢，你好，我们找到的秋天有：1,叶子慢慢变黄；2农民伯伯开始大丰收丢丢你收到信了吗？CAI丢丢的回话：谢谢你们，我收到信了，瞧，因为 你们的帮助，我又变回原来的自己了。我真高兴，我想邀请 小朋友们与我一同分享成功的果实。你们愿意吗？.过渡语：因为大家的齐心协力，终于帮助丢丢解决 了困难。小朋友们，谈谈你现在心情如何？啊，我为你们感到骄傲，请你们给自己一个“呱呱叫”（手势）。太棒了，丢丢向我们发生了邀请，想去吗？让我们开开心心地一同分享

13、 成功的果实吧！二、分享成功的果实（贴板书）.要求：可是水果在哪儿呢？想吃水果，得先找到。这 样吧，咱们分四大组把你们记忆中的秋天的水果名字写在“水果清单”上，也可以用彩笔画一画。因为每一大组只有 一张，却坐着七八位同学，你们说你争我抢能圆满完成任务 吗？所以就要看看哪一组在最短的时间里最会合作，小组长 组织协调得好，组员友好相待，而且动作最快，老师要给这 样的小组分发“友好星”。准备好了吗？开始吧！.小组派代表汇报，将“水果清单”贴板书。师顺势由 示自己收集的水果图片以供欣赏。激情：因为小朋友们的再 一次齐心协力，让咱们有这么多美味可口的水果，让我们再 给自己一个“呱呱叫”。原来景色的变化和

14、水果都能告诉我 们秋天在哪里，看着这么美的景色，享用这么多美味的秋天 的果实，谁来夸一夸秋姑娘？（学生各抒己见。）.激趣：秋姑娘这么好，我们唱歌给她听好吗？CAI出示春天在哪里的歌词。质疑：呀，只有写春天的歌，怎么办？解疑：对了咱们把歌词改成写秋天的歌不就行了吗？好 主意！师生新编秋天在哪里：10“秋天在哪里呀，秋天在哪里秋天在那小朋友的眼睛里 看见黄的叶呀，看见熟的果还有那会唱歌的小黄鹏哩哩哩哩 哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩秋天在小朋友的眼睛里 还有那会唱歌的小黄鹏”（师中途可随机提示：秋天的叶子变成什么颜色？秋天的 果子怎么样了？将春天“红的花、绿的草”改成“黄的叶、 熟的果”

15、）师生齐唱。并再给自己一个呱呱叫。三、彩色的秋天.过渡：老师姓黄，在我眼里秋天是黄色的，那是落叶 的颜色。在你们眼里秋天是什么颜色的？谁说得好，奖给他“最佳色彩奖”。（学生们纷纷举手说自己眼里秋天的颜色。 你们知道吗？有一个地方的秋天是彩色的呢。来，让我们一 起去“农夫果园”瞧瞧那里多彩的秋天吧。CAI图片农夫果园。.问题串串烧：来到果园，你看到了哪种颜色的秋天？ 来指一指。这么多果树和庄稼，是谁种的呀？农民伯伯是为 自己种的吗？那他为了谁？想一想，从春天播种到秋天收获， 农民伯伯整整辛苦了两个季节，并且年年如此。有一首诗写 得好，我们来背一背：悯农。这首诗告诉我们什么？我们应 该怎样对待粮食与水果？（贴板书：珍惜）联系：你们是不 是觉得有点疲倦了？想一想，我们上一节课只要40分钟,而农民伯伯种粮食却是年年春种秋收，谁的时间更长？谁更ii辛苦？.小结：我们要珍惜农民伯伯为大家种生了一个多彩的 秋天，让我们给农民伯伯敬个礼， 由衷的说一句“农民伯伯, 您辛苦了！ ”（贴板书：辛苦了）你们说 这个“最佳色彩奖” 应该颁发给谁？（全班异口同声：农民伯伯）师代表全班小朋友，将“最佳色彩奖”贴上黑板。.过渡：黄老师写了一首小诗，一直不舍得拿由来，今 天看到你们的生色表现，好吧