华师大版科学八年级下综合训练7.1动物的行为

1、华师大版科学八年级下综合训练7.1动物的行为7.1动物的行为1.繁殖季节雄棘鱼腹部颜色由银白色变成红色，并会对侵入其领地的其他雄棘鱼发动攻击性行为。某人为研究引发雄棘鱼攻击性行为的原因，做了如下实验：在雄棘鱼活动的水域中放置了多种颜色的鱼形蜡制模型，并观察和记录雄棘鱼在单位时间内对这些模型进行攻击的次数，实验结果如下表。根据实验结果所作的推论正确的是()模型特征腹部银色腹部红色攻击频率低高腹部有红色条纹高A.雄棘鱼的攻击性行为是一种条件反射B.有条纹的模型更容易引发雄棘鱼的攻击性行为C.雄棘鱼的攻击性行为是先天性的，由基因决定D.腹部有红色的模型更容易诱发雄棘鱼的攻击性行为2.下列动物的行为中

2、，均属于先天性行为的一组是()A.猫捉老鼠、老马识途B.尺蠖的拟态、鹦鹉学舌C.大雁南飞、惊弓之鸟D.婴儿吮吸、蜘蛛结网3.印度的狼孩被人从狼群里解救出来后，不喜欢学习人类的语言，以前的生活习性很难改变，这是因为()A.狼孩具备人的遗传物质，但没有在适当的时候接受人的生活经验，没有人的学习行为B.狼孩不具备人的学习素质，但有人的学习行为C.狼孩不具备人的遗传物质，但能获得人的遗传行为D.狼孩既没有人的遗传物质，也没有人的学习行为4.俗话说“人有人言，兽有兽语”下列哪一项不属于动物之间信息交流的是（）A.昆虫分泌性外激素吸引异性B.蜜蜂发现蜜源后跳圆形舞C.蚊子飞动时发出的嗡嗡声D.老母鸡“咯咯

3、”的召唤小鸡5.下列各组动物的行为中，都属于先天性行为的一组是（）A.狗看见陌生人狂叫，蜻蜓点水B.鸡绕道取食，幼袋鼠出生后就爬进母袋鼠的育儿袋内C.乌贼遇到敌害时迅速喷出墨汁，羊排尿D.小狼吃奶，海豚顶球6.下列各项属于动物学习行为的是（）A.黑猩猩通过堆叠箱子摘下悬挂在高处的香蕉B.狼将捡到的婴儿哺育成“狼孩”C.蜘蛛结网捕捉昆虫D.鸟类的筑巢、孵卵和育雏7.关于动物行为的叙述，不正确的是()A.动物行为对动物个体生存和种族的延续有重要意义B.动物行为有先天性行为和学习行为之分C.学习行为没有遗传因素的作用D.先天性行为是生来就有的、由动物体内的遗传因素决定的行为-1-/17华师大版科学八

4、年级下综合训练7.1动物的行为8.对下表探究动物的绕道取食实验结果分析不正确的是（）动物种类甲乙丙完成取食前的尝试次数51284A.动物的绕道取食是一种学习行为B.丙的学习能力最强C.动物行为与遗传物质无关D.动物越高等，“尝试与错误”的次数越少9.据报道，英国有一只刚失去幼崽的雌猫，用自己的乳汁喂养了三只刚出生不久的小狗崽，雌猫与狗崽宛如“母子”。下面对雌猫这种行为的说法中，正确的是（）是先天性行为是学习行为是由环境因素决定的是由遗传物质决定的是社会行为是繁殖行为A.B.C.D.10.下列属于先天性行为的是（）A.小燕子孵卵B.小猴用石头砸坚果C.黑猩猩用湿树枝从蚁穴中钩取白蚁D.大山雀偷喝

5、牛奶11.动物的动作、声音的气味等都可以起传递信息的作用下列各种现象不是通过群体内信息传递来完成的是（）A.雌性美国白蛾分泌性外激素吸引雄蛾B.狼通过灵敏的嗅觉追踪猎物C.蚂蚁根据同伴分泌的化学物质的指引找到食物D.蜜蜂通过舞蹈告知同伴蜜源的方向12.下列说法中不正确的是（）A.先天性行为是动物生来就有的、由遗传物质控制的、可保证动物基本生存能力的行为B.动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化C.先天性行为是学习行为的基础D.动物行为的产生与生活环境没有任何关系13.材料一草履虫不喜欢二氧化碳浓度高的环境，当草履虫在游动过程中偶然靠近水中的一个二氧化碳气泡时，由于气泡酸性太强，它就停

6、止游动，然后向后游，转动大约30度的角度后，再向前游，如果又游到距气泡太近的地方时，它便重复上述的移动次序，最后聚集在离气泡较远的微酸性区域。材料二成年的黑猩猩会利用经验来解决问题，当香蕉被挂到高处够不到时，黑猩猩就会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。（1）据上述材料分析，动物的行为按获得的途径可分为_行为和_行为。（2）材料一中草履虫的行为属于_行为，这类行为是动物_就有的，由动物体内的_所决定的行为。（3）材料二中黑猩猩的行为是在_的基础上，通过_的作用，由_和_而获得的行为。-2-/17华师大版科学八年级下综合训练7.1动物的行为14.仔细阅读以下材料，分析并回答下列问题：材

7、料一：随着“江北水域”积极推进“生态城市”的建议，生态环境得到了进一步的改善每到冬季来临之前，东昌湖又见野鸭归来誉有“喜鹊之乡”的东阿县雀巢星罗密布，鹊声悦耳动听，已成为一道亮丽的风景线材料二：随着人类对野生动物保护意识的增强和对动物行为研究工作的深入，人们发现很多野生动物在人工饲养条件下一些重要行为的丢失，如野马只会在水槽中饮水为了恢复野马在野生条件下饮水能力，把原先导水入槽的橡胶管拉向水坑，一步步诱导野马去水坑饮水，从而恢复野马的野外生存能力（1）材料一中列举了2种生物的不同行为，即野鸭的_行为和喜鹊_的行为从动物行为获得途径看，它们应属于_行为，这种行为是由动物体内的_决定的（2）材料三

8、中的人类对野马进行野外饮水训练，野马所形成的水坑饮水行为属于_，这种行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由_获得的行为15.阅读以下材料，分析回答下列问题：媒体曾经多次报道，秋季候鸟迁徙的时候，有人半夜据守在候鸟迁徙必经的山头，张网捕捉或举杆拍打迁飞鸟类，对鸟类的多样性造成了极大的危害有关部门对这些行为明文禁止，并依法进行了处置同学们就此事进行讨论，并绘了一幅与鸟类生活相关的生态系统简图，说明保护鸟类的重要性，谴责了这种行为分析回答：（1）请你写出图中包含的食物链_；（2）在该生态系统中，细菌、真菌属于生物部分中的_；（3）若此生态系统被某种难以分解的有毒物质污染，则体内有毒物质积累

9、最多的生物是_；（4）鸟类的体形呈流线型，这与它_生活相适应；（5）鸟的筑巢、育雏等行为，从获得途径来看是一种_行为16.根据材料内容，分析并回答问题饲养员在给猴子为食物时，不慎把一个甜薯掉进水池，一只猴子费了好长时间才从水池中捞到了甜薯过了一段时间，饲养员发现给猴子喂甜薯时，有很多猴子拿了甜薯到水中擦洗，再也不愿意吃沾满泥土的甜薯了（1）从动物行为的获得过程看，猴子的这种表现属于_行为这种行为是通过_的作用，由生活经验和学习获得（2）猴子的这种行为能使其_环境的变化，提高存活和繁殖的机会（3）猴子见到有人扔给食物时，会高高跳起抓住，猴子跳起时不仅靠运动系统来完成，还需要_系统的调节（4）猴群

10、中有猴王、王后、猴兵等，它们分工合作，共同维持群体的生活，猴群的这种行为属于_行为-3-/17华师大版科学八年级下综合训练7.1动物的行为17.下面是对菜青虫的取食行为的探究实验，请回答问题。（1）菜青虫是菜粉蝶的_。（2）探究菜青虫总是取食十字花科植物这一行为是先天性行为吗。你的假设是：_。寻找有菜青虫卵的叶片。找到菜青虫的卵后，将菜青虫的卵隔离孵化，发育成的幼虫隔离饲养，从卵开始隔离的目的是观察或检验菜青虫的某些行为究竟是_，还是学习行为。分析回答你如何对虫卵进行隔离饲养：_。准备几种十字花科植物的叶片为甲组，几种其他植物的叶片(如芹菜叶、莴笋叶等)为乙组，看菜青虫更趋向哪儿取食。这一步骤

11、中，实验组叶是_，对照组叶是_。在选择植物的叶片时选择哪种植物的叶片较好？_。用什么方式让菜青虫对不同的叶子或滤纸进行选择？_。实验时只用一只菜青虫可以吗？_。为什么？_。分析结果：你的预期结果是_。结论是_。18.某同学经常看到蚂蚁吃饼干之类的含糖食物，但从没有看到它们吃酸味、辣味的东西，于是设计了如下“探究蚂蚁是否喜欢甜的食物”的实验：材料用具：一小窝蚂蚁，纸盒一个，滴管两支，消毒棉花团若干，糖水、清水各一小杯实验步骤：取两小块大小相同的棉花团，分别滴入浓糖水和清水，放置在纸盒的一侧将一小窝蚂蚁放在纸盒的另一侧30分钟后，观察并记录蚂蚁的取食情况请根据实验设计回答下列问题：（1）这个实验的

12、假设是_（2）这个实验的变量是_（3）如果有较多的蚂蚁在_的棉花团处聚集，则说明蚂蚁喜欢甜的食物（4）为了要获得准确的结果，往往要做多次实验这种做法称为_A设置重复组B求平均值C设置对照组D排除无关变量-4-/17华师大版科学八年级下综合训练7.1动物的行为（5）请设计一个用于记录观察结果的表格19.在动物行为研究时，常用到“迷宫实验”。如果人走迷宫，可以在正确路口做标志，以便下次走得更快些。那么小白鼠会怎样呢?假设1：小自鼠有学习能力；假设2：在迷宫的正确路口做标志，能提高小白鼠走迷宫的能力。探究过程：设计如图所示迷宫；将小白鼠分组编号，实验组在正确路口放彩色纸，对照组不放彩色纸；将小白鼠逐

13、一放入起点A，并记录到达终点B的时间；把数据逐一记入表格(单位：秒)。组别号别第1次第2次第3次第4次第5次1号鼠69实验组2号鼠873号鼠534号鼠92对照组5号鼠606号鼠63434939324119125815383713254632136630174114193312（1）结论1：小白鼠_学习能力。结论2：在迷宫的正确路口做标志，_。20.下面是菜青虫的取食行为的探究实验，请回答问题。（1）菜粉蝶是菜青虫的_。（2）探究菜青虫总是取食十字花科植物，这一行为是先天性行为吗？你的假设是_。寻找有菜青虫卵的叶片。找到菜青虫的卵后，将菜青虫的卵隔离孵化发育幼虫隔离饲养，从卵开始隔离的目的是明观

14、察或检验菜青虫的某些行为究竟是_，还是后天习得的行为。准备几种十字花科植物的叶片为甲组，和几种其他植物的叶片（如芹菜、莴笋叶等）为乙组，看菜青虫更趋向哪儿取食。这一步骤中，实验组叶是_，对照组叶是_。结论是_。-5-/17华师大版科学八年级下综合训练7.1动物的行为21.不同白冠雀鸟群的鸣叫声基调相同但又有各自的“方言”某小组对此进行研究：如果把白冠雀鸟群A的幼雏a移到另一群白冠雀鸟群B中去，待其长成成鸟时，a的鸣叫声虽然还是鸟群A的基调，但已明显带有鸟群B的“方言”特点；而如果把白冠雀鸟群A的幼雏a移到黄莺鸟群中生活，它却学不会黄莺的鸣叫声这说明：a（1）的鸣叫声基调与鸟群A相同，这是_行为

15、起作用；具有鸟群B的“方言”特点，这是_行为起作用（2）a学不会黄莺的鸣叫声，是因为体内不具有控制黄莺鸣叫声的_（3）上述实验说明：_行为是在_行为的基础上建立的22.请阅读下列资料回答问题：青藏铁路线上的美丽风景你知道藏羚羊吗？藏羚羊是青藏高原特有的保护动物，它体表被毛，浑身是宝，具有胎生、哺乳的特点。它身手敏捷，是田径好手，北京2008奥运吉祥物五个可爱的福娃中，“迎迎”的原型就是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊。自2001年青藏铁路开工建设以来，铁路设计、施工的相关单位高度重视可可西里生态环境的保护工作，为保护区藏羚羊的迁徙，专门设置了动物通道，并在施工过程中采取了严禁惊扰藏羚羊等管理措施

16、。经过两年的适应期，可可西里藏羚羊已完全适应了青藏铁路。从2006年5月中旬开始，已有300多只藏羚羊安全、顺利地穿越了铁路。青藏铁路正式通车后，游客们将可以在列车内或铁路沿线设立的观景站台上，观赏到藏羚羊、野牦牛、藏野驴等高原珍稀物种。（1）通过分析以上资料，你认为藏羚羊在分类上属于脊椎动物中的_类动物。（2）羚羊的迁徙是一种动物行为，动物的行为可分为先天性行为和_行为；迁徙羚羊的奔跑和跳跃动作是由_和肌肉组成的运动系统完成的。（3）青藏铁路的建设者们为保护区藏羚羊的迁徙采取了哪些措施？_（回答出一点既可）。23.很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰掉了放在门外的奶瓶盖，喝到了牛奶。从

17、此，它学会了偷喝门前奶瓶中的牛奶。不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。请回答：（1）当大山雀第一次偶然打开了奶瓶喝到牛奶，这属于_行为。（2）大山雀第二次根据第一次经验，又去打开瓶盖偷饮牛奶的行为属于_行为。（3）其他大山雀也学会了用同样的方式偷饮牛奶，这属于_行为。-6-/17华师大版科学八年级下综合训练7.1动物的行为24.下面这幅漫画题目是越卖胆越大，根据漫画回答问题：（1）图_中的动物的幼体用鳃呼吸，具有胎生哺乳特征的是图_中的动物（2）这四种动物的共同特征是_（3）图中人类的行为对生物圈会造成的影响有_破坏食物链、破坏生物多样性造成环境污染破坏动物栖息环境（4）保护生物多样性你能

18、做什么？_25.据CCTV-4新闻报道：在英国，一只刚失去幼崽的猫，用自己的乳汁喂养了三只刚出生失去妈妈的小狗崽，“母子”情深如一家从行为的发生（获得途径）看：猫的行为属于_,是由_决定的。而黑猩猩堆叠木箱摘取高处的香蕉是属于_行为。26.阅读面的资料并回答问题：资料一：一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂养自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。资料二：很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。（1）从行为获得的途径来说，美国红雀喂鱼的行为属于_行为，其他大山雀偷喝牛奶的行为

19、属于_行为。（2）美国红雀喂鱼的行为是由其体内的_所决定的行为，其他大山雀偷喝牛奶的行为是在遗传因素的基础上,通过_因素的作用而形成的行为。从维持动物自身生存的意义上来说，后一种行为比前一种行为更能_。27.从动物行为的类别看，“吃梅止渴”属于_行为，“望梅止渴”属于_行为。28.动物越低等，学习能力越_，学会某种行为中“尝试”与“错误”的次数越_。29.从动物行为获得的途径来看，动物的行为可以分为_行为和_行为。前者是由_所决定的，后者是动物在_成长过程中，通过_和_而获得的行为。30.请将五种动物行为分为相应的类型a.蜘蛛结网先天性行为_学习行为_b.动物绕道取食c.蚯蚓走“T”形迷宫d.

20、小鸟喂鱼e.海豚顶球表演-7-/17华师大版科学八年级下综合训练7.1动物的行为答案解析部分一、单选题1.【答案】D【解析】【分析】分析题意可知，此实验中设置了不同颜色的模型鱼。通过比较表中的实验现象，雄棘鱼对银色的模型鱼攻击率较低，不管是有条纹还是无条纹，对红色的模型鱼的攻击率都很高。由此现象可得出如下结论：雄棘鱼更容易攻击腹部为红色的模型鱼。【解答】B、有条纹的模型更容易引发雄棘鱼的攻击性行为，有题中提供的信息不正确。A和C雄棘鱼的攻击性行为是一种条件反射，以及雄棘鱼的攻击性行为是先天性的，由基因决定的等内容虽然正确但不是本实验的结论。可见D符合题意。故答案为：D2.【答案】D【解析】【解

21、答】选D。本题考查动物行为的类型。动物的先天性行为是动物生来就有的行为，受遗传物质控制，如婴儿吮吸、蜘蛛结网、猫捉老鼠、尺蠖拟态、大雁南飞等；动物的学习行为是动物后天学习获得的行为，如老马识途、鹦鹉学舌、惊弓之鸟等。【分析】解答本题的关键有如下两点：(1)区分：各种行为方式不同的原因。(2)分析比较：对照两种行为的概念确定哪是先天性行为，哪是学习行为。3.【答案】A【解析】【解答】本题考查对先天性行为和学习行为的理解。狼孩不是狼，具备人的遗传物质，但是由于生活环境的改变，他没有适时接受人的生活经验，没有获得人的许多重要的学习行为，因此不喜欢学习人类的语言，生活习性难以改变。【分析】本题考查动物

22、先天性行为和学习行为的区别以及学习行为的特点4.【答案】C【解析】【解答】动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言【分析】本题主要考查动物行为的类型的相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。5.【答案】C【解析】解答】动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，如蜻蜓点水是产卵的

23、、幼袋鼠出生后就爬进母袋鼠的育儿袋内吃奶和小狼吃奶、乌贼遇到敌害时迅速喷出墨汁等，属于先天性行为；而狗看见陌生人狂叫、鸡绕道取食和海豚顶球等都是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，为后天性行为，即学习行为。故选C【分析】本题主要考查先天性行为相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。6.【答案】A-8-/17华师大版科学八年级下综合训练7.1动物的行为【解析】【解答】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等。先天性行为是

24、动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立学习行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。黑猩猩通过堆叠箱子摘下悬挂在高处的香蕉，是通过学习得来的行为，属于学习行为；狼将捡到的婴儿哺育成“狼孩”、蜘蛛结网捕捉昆虫、鸟类的筑巢、孵卵和育雏，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。故选：A【分析】本题主要考查学习行为相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。7.【答案】C【解析】【解答】选C。动物的行为从获得途径来看，可分为先天性行为和学习行为两大类型；先天性行

25、为是动物生来就有的，由体内的遗传物质决定的行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，两者都与遗传因素有关。【分析】解答本题的关键有两点：(1)明确概念：熟悉动物的先天性行为和学习行为的概念。(2)【分析】遗传因素在先天性行为和学习行为中的作用。8.【答案】C【解析】【解答】动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的不同的动物，学习能力是不同的动物可以通过尝试和错误产生学习行为，一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂，尝试与错误的次数越少反之，动物越低等，形态结构越简单，学习行为就越简单，尝试与错误的

26、次数就越多丙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最少，所以丙最高等；甲学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最多，所以甲最低等因此选项C动物行为与遗传物质无关的说法错误，故选：C【分析】此题主要结合动物的绕道取食实验考查学生分析实验现象、预期实验结果的能力9.【答案】A【解析】【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失；学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。【解答】动物的先天性行为指的是由动物生来就有的，由体内的遗传物质所决定的行为；而动物的

27、学习行为指的是在先天性行为的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习所获得的行为。刚刚失去幼崽的猫，把小狗崽当成了自己的“孩子”，所以这种行为是生来就有的，是由体内的遗传物质所决定的，应属于先天性行为；刚失去幼崽的雌猫，用自己的乳汁喂养了三只刚出生不久的小狗崽，属于对后代的哺育，属于繁殖行为。故选：A10.【答案】A【解析】解答】小燕子孵卵由动物体内的遗传物质所决定的行为，属于先天性行为，小猴用石头砸坚果、黑猩猩用湿树枝从蚁穴中钩取白蚁、大山雀偷喝牛奶是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为故选：A【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，

28、称为先天性行为先天-9-/17华师大版科学八年级下综合训练7.1动物的行为性行为是动物的一种本能行为，不会丧失后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为动物建立后天行为的主要方式是条件反射参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为11.【答案】B【解析】【解答】解：动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为同种动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流，鸟类或昆虫用特殊的鸣叫声来传递信息；蚂蚁或某些蛾类以腺体的特殊分泌物来传递信息；蜜蜂以跳舞的方式

29、来传递信息；狼通过灵敏的嗅觉追踪猎物不是通过群体内信息传递来完成的故选：B【分析】此题考查的知识点是动物的通讯，解答时可以从动物通讯的方式方面来切入12.【答案】D【解析】【解答】解：A、先天性行为是动物生来就有的、由遗传物质控制的、可保证动物基本生存能力的行为，A正确BC、后天学习行为是在遗传因素的基础上通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得，可以让它们更好地适应复杂环境的变化，BC正确D、动物行为的产生与生活环境是有关系的，D错误故选：D【分析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为二、

30、解答题13.【答案】（1）先天性；学习（2）先天性；生来；遗传物质（3）遗传因素；环境因素；生活经验；学习【解析】【解答】(1)动物的行为按获得途径可以分为先天性行为和学习行为；按行为的生物学功能可以分为繁殖行为、取食行为、防御行为等。(2)材料一中草履虫的行为是生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是先天性行为。(3)材料二中黑猩猩的行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，是学习行为。【分析】本题主要通过材料分析考查对先天性行为和学习行为的理解。14.【答案】（1）迁徙；繁殖；先天性；遗传物质（2）学习行为；生活经验和“学习”【解析】【解答】（1）

31、根据动物行为获得的途径，动物行为可分为先天性行为和后天性学习行为先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失，如亲鸟育雏后天性行为是动物出生后，在遗传因素的基础上，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为野鸭的迁徙行为和喜鹊的繁殖行为，都是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为（2）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，例如：蜜蜂采蜜、蚂蚁建巢、蜘蛛织网、鸟类迁徙等先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为动物建立后天行为的主要方式是条件反射参与神经中枢是大脑-

32、10-/17华师大版科学八年级下综合训练7.1动物的行为皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为材料中人们对野马进行了野外饮水训练，野马所形成的水坑饮水属于学习行为；【分析】动物行为是生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动动物行为不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等根据动物行为获得的途径，动物行为可分为先天性行为和后天性学习行为根据动物行为的功能可以分为防御行为、觅食行为、攻击行为、繁殖行为等15.【答案】（1）树虫鸟（2）分解者（3）鸟（4）飞行（5）先天性【解析】【解答】：（1）食物链是在

33、生态系统中，各种生物之间由于吃与被吃的关系而形成的一种联系，确切的说食物链是生产者和消费者之间由于捕食关系而形成的按照起点是生产者，依次是初级消费者，次级消费者终点是最高级别的消费者的次序可知，该食物网中有1条食物链，即树虫鸟（2）生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，直接或间接以植物为食，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环因此，在该生态系统中，细菌、真菌属于生物部分中的分解者（3）根据有毒物质在该食物链中

34、不断积累的特点，营养级别越高，体内积累的有毒物质越多，在食物链“树虫鸟”中，鸟的营养级别最高，则其体内积累有毒物质最多（4）鸟的外部形态：身体呈流线型，可减少飞行时空气的阻力适于飞行，这与它飞行生活相适应（5）从行为获得的途径来看，鸟的筑巢、育雏等行为是先天性行为，这是由其体内的遗传物质所决定的故答案为：（1）树虫鸟；（2）分解者；（3）鸟；（4）飞行；（5）先天性【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者（2）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体一个完整

35、的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成（3）生态系统中的物质和能量会沿着食物链和食物网流动的，某些有害物质会通过食物链不断积累，在食物链中，营养级别越高，体内积累的有毒物质越多（4）鸟类适于空中飞行的特点是：鸟类的身体成流线型，可减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸固有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，有独特的气囊，可以帮助呼吸（4）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，-11-/17华师大版科学八年级下综合训练7.1动

36、物的行为不会丧失学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，据此解答16.【答案】（1）学习；环境因素（2）适应（3）神经（4）社群【解析】【分析】从动物行为获得的途径来看，动物的行为可以分为先天性行为和后天性学习行为先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失；学习行为是动物在后天成长过程中，在遗传因素的基础上，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级【解答】解：（1）题干中猴子的这种表现是通过环境因素，

37、由生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为（2）猴子的这种行为能使其适应环境的变化，提高存活和繁殖的机会（3）运动不仅靠运动系统来完成，还需要神经系统做总体调节因此，猴子见到有人扔给食物时，会高高跳起抓住，猴子跳起时不仅靠运动系统来完成，还需要神经系统的调节（4）猴群中有猴王、王后、猴兵等，它们分工合作，共同维持群体的生活，猴群的这种行为属于社群行为故答案为：（1）学习；环境因素；（2）适应；（3）神经；（4）社群三、实验探究题17.【答案】（1）幼虫（2）菜青虫取食十字花科植物是先天性行为；先天性行为；尽可能为菜青虫创造一个接近自然生存环境的饲养条件，提供充分而新鲜的食物，饲养

38、的数量不宜过少，否则很难说明问题；乙；甲；可以选择含特殊挥发油的叶片；事先把菜青虫饿饲一段时间，使菜青虫有较高的食欲，可以将滤纸或菜叶放在同一水平线上，使菜青虫离滤纸和菜叶同等距离；不可以；数目太少不能说明问题；菜青虫喜食十字花科植物；菜青虫取食十字花科植物是先天性行为【解析】【解答】本题主要考查菜青虫取食行为探究实验的设计。(1)由图可以看出，菜青虫是菜粉蝶的幼虫。(2)要探究菜青虫取食十字花科植物的行为是否是先天性行为，可以先假设菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为(或者不是先天性行为)；找到菜青虫的卵后，尽可能为菜青虫创造一个接近自然生存环境的饲养条件，提供充分而新鲜的食物，饲养的数

39、量不宜过少；本实验为对照实验，实验组的叶片是其他植物的叶片，如芹菜叶、莴笋叶等，对照组的叶片是十字花科植物的叶片；通过实验可以知道，菜青虫更趋向于到十字花科植物的叶片上取食，从而得出菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为的结论。【分析】解答本题应抓好两点：(1)设计实验：探究实验要设计对照实验，除变量不同外，其他条件都应该相同。(2)排除干扰：要探究菜青虫取食十字花科植物的叶片是否为先天性行为，就应该从虫卵开始培养，用刚孵化出的幼虫进行实验，而不能用从菜叶捕捉的幼虫。18.【答案】（1）蚂蚁喜欢甜的食物（2）糖（3）加糖水（4）A-12-/17华师大版科学八年级下综合训练7.1动物的行为（5

40、）设计的记录试验数据的表格如下：【解析】【解答】（1）该实验研究蚂蚁爱吃甜的食物，由我们的生活经验可做如下假设：蚂蚁喜欢甜的食物（2）该实验研究蚂蚁爱吃甜的食物，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件即除了有无糖的条件不同外，其他条件都应该相同，这个不同的条件就是实验变量因此该实验的变量是糖（3）如果有较多的蚂蚁在加糖水的棉花团处聚集，较少的或没有蚂蚁聚集在加清水的棉花团附近，则说明蚂蚁喜欢甜的食物（4）为了要获得准确的结果，往往要做多次实验，设置重复组，能避免偶然性，减少误差（5）假设设置重复组，做三次试验，设计的记录试验数据的表格如下：故答案为：（1）蚂蚁喜欢甜的食物；（2）

41、糖；（3）加糖水；（4）A；（5）设计的记录试验数据的表格如下：【分析】本题以“蚂蚁爱吃什么样的食物”为知识背景，考查学生实验的设计能力，包括选出控制变量，设计对照实验和处理数据能力19.【答案】（1）有；不能提高小白鼠走迷宫的能力【解析】【分析】（1）从表格每一组小白鼠每次所用的平均时间分析。（2）将表格的实验组与对照组所用时间进行比较分析。【解答】（1）从表格数据可以看出小白鼠从起点A到达终点B的平均时间越来越少，表明小白鼠有学习能力。-13-/17华师大版科学八年级下综合训练7.1动物的行为（2）实验组与对照组所用时间没有明显的变化，表明在正确路口作标志，不能提高小白鼠走迷宫的能力。故答

42、案为：（1）有；（2）不能提高小白鼠走迷宫的能力20.【答案】（1）成虫（2）菜青虫总是取食十字花科植物这一行为是先天性行为；先天性行为；甲组叶；乙组叶；菜青虫总是取食十字花科植物这一行为是先天性行为【解析】【解答】1菜粉蝶的一生要经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，完全变态发育2作出假设：对提出问题作出肯定或否定的回答因此，假设菜青虫总是取食十字花科植物这一行为是先天性行为或菜青虫总是取食十字花科植物这一行为不是先天性行为都可以从卵开始进行隔离饲养的目的：从卵开始进行隔离饲养，才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是本能，还是后天习得的行为。对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所

43、进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验其中这一种不同的条件就是实验变量对实验变量进行处理的，就是实验组没有处理的就是对照组通过对实验结果分析发现，菜青虫只取食甲组叶，而不吃乙组叶，所以得出结论：菜青虫总是取食十字花科植物这一行为是先天性行为【分析】本题考查探究菜青虫的取食行为的实,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。四、填空题21.【答案】（1）先天性；学习（2）遗传物质（3）学习；先天性【解析】【解答】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等先天性行为是动物的一种本能行为，不会

44、丧失后天学习行为是动物出生后通过学习得来的行为动物建立学习行为的主要方式是条件反射参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为（1）白冠雀群（A）的幼雏（a）移到另一白冠雀群（B）中去，待长成成鸟时，a的鸣声就不同于A鸟群而接近B鸟群，表明幼雏（a）学习模仿了白冠雀群（B）的鸣叫因此，a的鸣声基调与A的鸟群相同，这是先天性行为在起作用，而白冠雀幼雏a的鸣声，具有B鸟群的“方言”特点，这是后天学习行为在起作用（2）不同鸟类的鸣叫不同，是由遗传物质决定的，是先天性行为因此白冠雀幼雏b学不会黄莺的鸣声，是因为b与黄莺体内的遗传物质不同（3）上

45、述实验说明，学习行为是在先天性行为的基础上建立的，也就是说动物学习行为的出现是在遗传因素的基础上建立的【分析】此题考查的知识点是动物先天性行为和后天学习行为的区别解答时可以从先天性行为、后天学习特点方面来切入22.【答案】（1）哺乳（2）后天性（或学习）；骨骼（3）为保护区藏羚羊迁徙专门设置了动物通道，并在施工过程中采取了严禁惊扰藏羚羊等管理措施-14-/17华师大版科学八年级下综合训练7.1动物的行为【解析】【解答】保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境，生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，保护了生物的栖息环境，即保护了环境中的生物，环境与生物是一个统一的整体，二者构成生态系统，因此保护生物

46、的栖息环境，就是保护生态系统的多样性保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施1由资料可知，藏羚羊体表被毛，具有胎生、哺乳的特点，属于哺乳动物2根据行为获得的途径我们把动物的行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为学习行为是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，又叫后天性行为动物的运动系统由骨、关节和肌肉组成骨在运动中起到杠杆的作用、关节在运动中起到支点的作用、骨和关节共同组成骨骼；骨骼肌能够收缩和舒张，起到动力的作用3由资料可知青藏铁路的建设者们为保护区藏羚羊的迁徙专门设置了动物通道，并

47、在施工过程中采取了严禁惊扰藏羚羊等管理措施【分析】保护生物多样性的基本措施；动物的先天性行为和学习行为的区别。23.【答案】（1）先天性（2）学习（3）学习【解析】【解答】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，喜鹊建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立后天行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。1当大山雀第一次偶然打开了奶瓶喝到牛奶，是大山雀的一种本能，由体内的遗传物质

48、决定的，属于先天性行为；2大山雀第二次根据第一次经验，去偷饮牛奶是它通过后天的生活经验逐步形成的一种行为，属于学习行为；3其他大山雀也学会了用同样的方式偷饮牛奶，是在先天性行为的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的后天性行为，属于学习行为。【分析】本题主要考查先天性行为和学习行为的相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。24.【答案】（1）A；D（2）背部有脊柱（3）（4）从自我做起，从小事做起，爱护周围的一草一木，不乱扔垃圾，保护环境等【解析】【解答】（1）图A是青蛙，属于两栖动物，它的幼体用鳃呼吸，成体用皮肤辅助肺呼吸，图D虎属于哺乳动物，具有胎生哺乳

49、特征（2）青蛙、蛇、鸟和老虎的背部有脊椎骨组成的脊柱，称为脊椎动物（3）动物在自然界中作为消费者参与物质循环，但近年来，人类对野生动物滥捕滥杀，造成某些动物种类和数量减少，破坏了生态平衡，故选（4）由于各种原因，生物的多样性面临严重的威胁，作为个人我们除了响应相关的政策和法律法规之外，我们还要做一些力所能及的事情，从自我做起，从周围做起，从小事做起，爱护周围的一草一木，不乱扔垃圾，不随地吐痰，多植树，注意保护环境等-15-/17华师大版科学八年级下综合训练7.1动物的行为故答案为：（1）A；D；（2）背部有脊柱；（3）；.（4）从自我做起，从小事做起，爱护周围的一草一木，不乱扔垃圾，保护环境等

50、【分析】两栖动物的特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸爬行动物的特征：体表覆盖干燥角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生鸟类体内有气囊辅助肺完成双重呼吸，体温恒定，卵生哺乳动物的特征：体表被毛，有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，胎生哺乳，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征25.【答案】先天性行为；遗传物质（基因）；学习【解析】【解答】从行为的发生（获得途径）看：猫的行为属于先天性行为，是由遗传物质决定；黑猩猩堆叠木箱摘取香蕉属于学习行为【分析】本题主要考察先天性行为与学习行为的区别。26.【答案】（1）先天性行为；后天性学习行为