小学语文人教三年级上册（统编）第四单元-圆圆的沙粒教案20231022

1、圆圆的沙粒教案 一、教学目标知识与能力：（1）理解并体会用问号来表示心中的不信任；体会“异想天开” 的意思。（2）学生不同、不同层次地朗读，感悟语言，从而读懂圆圆的沙粒为能够变成美丽的珍珠。 过程与方法：（1）学生替换词语、句子对比、想像，练习人物间的对话等，对学生语言文字的训练。情感价值观：（1）领悟小沙粒不管别人议论，朝着预定不懈地努力的品质。二、教学重难点1、重点：正确、流利、有感情地朗读课文。重点学习课文15自然段，沙粒变珍珠的决心和不被同伴们的议论所动摇，坚定地钻进蚌壳里的经过。 2、难点：想象沙粒在蚌壳里度过的岁月，体会沙粒的志向和毅力，激励学生学习这颗圆圆的沙粒，树立远大目标，奋

2、发前进。使学生初步懂得有了预定的目标，只要坚持、努力就能成功的道理。 三、教学流程 （一）导入：复习听写，回顾课文内容1、上节课，我们学习了一篇童话故事（板书课题：圆圆的沙粒）请孩子们准备好听写本，注意字写工整、漂亮？ （沙粒、珍珠、钻进、议论纷纷、动摇）2、请同学们相互交换本子，检查、订正。（投影一学生的听写本）订正：全对的小朋友们举手！（学生举手）真棒！看来大家对生字的掌握得很扎实。有的同学还有些小错误，请下课的时候，自己对照着课本进行修改，再请同桌帮你把把关。3、孩子们，你能用上刚才听写的这几个词语，说说这篇课文的主要内容吗？。（学生发言）不完善：有哪位同学帮他补充？ 完善：事情叙述得真

3、完整！4、那么今天，就让我们一起去感受圆圆的沙粒变成珍珠的历程吧！走进那个充满故事的海边。（二）抓住重点词句，自主品读1-5自然段1、请孩子们轻声自由读文15自然段，找找圆圆的沙粒的梦想是什么？对于这个梦想，别的沙粒又是怎么说的？请你用横线画出沙粒说的话，用波浪线画出同伴说的话。.PPT（学生读文、勾画，师巡视）2、谁来当当圆圆的沙粒啊？（指名读）师：读对了，但是读得不太好。想一想，你在表达梦想的时候会怎样？再试试好吗？（或：想一想，你可是当着这么多沙粒朋友的面表达自己的梦想啊？再试试好吗？）（生再读）（可以拍拍胸脯，更有自信些！）师：我们一起当当这颗有梦想的沙粒！（齐读：一颗圆圆的沙粒十分真

4、诚地向同伴们说：“我要变成一颗珍珠，成为有用之才。”3、小沙粒想变成珍珠，同伴认为可能吗？你是从哪里看出来的？（指名汇报：变珍珠？哈哈，异想天开！）.PPT指导朗读：孩子们，看！这是一个（齐：问号）。你想想，在这个问号里，在这个小小的问号里，饱含着同伴们对他的不信任。（指名汇报：不相信、不理解）师：那这三个字该怎么读？（学生继续读）师：谁能把这句话换一种是说法？（投影：变珍珠？哈哈， ）.PPT师：同学们说得太好了！从刚才的发言中，你体会到“异想天开”是什么意思吗？（学生汇报）师：让我们一起带着这样的语气来读读。（齐读）师：沙粒朋友们都在嘲笑他。对于沙粒们的嘲笑，圆圆的沙粒是怎么做的呢？（学生

5、汇报：圆圆沙粒的沙粒已经下定了决心，坦然地钻进了蚌壳里。）师：对于沙粒的这一举动，别的沙粒理解吗？（不理解）那我来采访一下，这位沙粒伙伴，你是怎么想的？（学生汇报）师：老师听出来了，你为沙粒感到可惜！再读读！（学生有感情的朗读）师：沙粒还可能看不见什么？听不见什么？感受不到什么吗？（学生汇报）师：是啊！你已经再为圆圆的沙粒担心了！再读！（学生齐读）师：刚才孩子们你一言，我一语的讨论，就是议论纷纷！幸福而宁静的海边生活，离圆圆的沙粒远去了。这些，这些只是可惜，都不可怕，可怕的是它自己关进了（牢狱，太可怕了！）4、师：圆圆的沙粒在蚌壳里听得（生齐：清清楚楚）如果它动摇了，爬出来还是很方便的因为蚌壳

6、开着一条缝。我们的沙粒，爬出来了吗？（生齐：没有！）因为它要变成一颗（指板书：珍珠，成为有用之才。）是啊！沙粒不仅仅有梦想，它还坚定着自己的梦想！对于同伴们的议论，他并没有动摇！5、圆圆的沙粒怀着美丽的憧憬静静的呆在蚌壳里。外面的世界依然是那样的美好。阳光洒在金色的海滩上，海水轻轻地拍打着沙滩。他们喜欢听大海的波涛声；他们喜欢感受温柔的海风吹拂在脸上；他们还喜欢看着夕阳将天空染成不同的色彩；他们喜欢听海鸥朋友告诉他们来自远方的故事。沙粒伙伴们在海滩上裹着安静而舒适的生活。而，那颗圆圆的沙粒，已经离这样的日子太久、太久就这样（引读）“时光伴着”5、沙粒怀揣着自己的梦想，静静地躺在蚌壳里。时光伴着

7、海波逝去了。各式各样的议论被海潮冲走了。圆圆的沙粒也被它的同伴们遗忘了。那么，沙粒在蚌壳里待了多久？你是从哪里知道呢？6、投影出示省略号（一年过去了、五年过去了、十年过去了、几十年过去了。这简简单单的六个小圆点，饱含着沙粒的几十年的岁月！）.PPT（三）体会感悟沙粒的生活1、请孩子们想想，在这几十年里，是什么陪伴着沙粒的呢？（孤独、寂寞、梦想、困难）2、是啊，在这几十年的岁月里，沙粒是孤独寂寞的。我相信，你们已经感受到沙粒的生活了。请你拿出题单，在上面试着写写沙粒的生活。（他面对的是一个黑黑的世界。有的时候，他回想起曾经与同伴在海滩上晒着太阳、在沙滩上尽情地翻滚。它多么想出去玩一玩。但是一想到

8、自己要变成一颗美丽的珍珠，他就安静下来，静静地躺在蚌壳里。）（学生习作）3、指导学生习作4、组织学生汇报（四）文道结合，提高认识1、是啊，正是这样一颗有理想、坚定、勇敢的沙粒，终于变成了一颗美丽的（珍珠）2、难怪采珍珠的姑娘会惊喜地叫道（出示句子：多么美丽的珍珠啊！）齐读.PPT3、几十年的时间过去了，留在海滩上的沙粒，还是原来的沙粒，他们依旧那么普通、那么渺小。为了实现自己的梦想，苦苦坚守了几十年的那颗圆圆的沙粒，经过了时间的洗礼，他已经变得美丽动人、珠光闪闪。孩子们，沙粒用它的故事告诉我们一个道理4、是啊，有了梦想，还得坚持。许多有成就的人，他们都是朝着自己的梦想一路前行着。他们也想和我们班的小朋友说说话，请孩子们看着大屏幕：出示：（1）最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。罗曼罗兰（2）壮志与毅力是事业的双翼。歌德这两位都是著名的文学家他们对梦想和坚持的感悟。我们一起来读一读、背一背。5、此时此刻，你想对沙粒也许我们就是