小学语文人教六年级下册（统编）第六单元-毕业赠言教学设计

1、毕业赠言教学设计春溢小学徐大会教学过程:一深情回忆创设情境导入1.同学们，今天老师给大家带来了一本相册,大家请欣赏。(看完后)师:听着大家的欢声笑语，看着大家幸福的笑脸，我想大家的思绪肯定回到了往日的岁月。大家一定会珍藏这些美好的回忆。可是,再过几个星期，我们就要小学毕业了,就要告别生活了六年的母校,告别朝夕相处的老师、同学,此时此刻, 你的心中一定会有许多话想说,能用一两句话说说吗（生说)师!2.是呀!在离别之际, 我听出了同学们的不舍、感恩和怀念,那怎样用有温度的文字把我们心中的不舍、感恩等情感表达出来呢?那就是要写好毕业赠。(板书).诗句了1路激发情感: 那怎许用有度的那就是要写好毕业赠

2、言，(板书).二诗句引路激发情感.1.自古多情伤离别，千百年来，无数的文人墨客借文字来抒发离愁别绪:a李白在离别好友汪伦时深情吟涌:“桃花”b.白居易在赋得古原草写道:又送c.王维在送元二使安西时题劝君”d.王昌龄在芙蓉楼送辛渐时表达了自己的志向:“洛阳亲友如相向”读着这些千古名句，我们感受到了诗人的依依惜别之情，2.荀子说过“赠人以言,重于金石珠玉”,那我们怎样才能把我们金石珠玉般的毕业赠言送我们的母校、老师. 同学呢?三、赏析赠言,习得方法。1.请大家打开书106页 ，自由读赠言，思考:a.这5句赠言合别是送给谁的?b.这些赠言表达了作者怎样的情感?c.你最喜欢哪句?为什么?2生读并汇报。

3、师相机指导并板书:主题健康.巧用修辞。3.课件出示赠赏析:1.出示给母校、老师、同学的赠言各一句。学生赏析。a.你喜欢哪句赠言? (请赏析一下,用前面的方法赏折).b.生先谈喜欢的赠言，再赏析.c.全班齐读这三句赠言.2.出示形式多样的赠言.师:其实,毕业赠言的形式很多，如:课件出示:对偶式、配方式.相等式等6种不同形式的毕业赠言。a.师朗读对偶式并分析:真诚的友谊对永恒的情缘对仗工整!b.生读相等式。你的美多好呀！这是对同学的赞美。C:格言式:“什么是路?就是从没有路的地. ,师读:你们看，有点像鲁迅的格言:世上本没有路,走的人多了.告诫勉励同学不怕困难，奋勇向前。d:诗歌式.转折式(齐读)

4、.分析.e:配方式(师:最有趣的要数配方式.大家请读-.多温暖的毕业赠言呀!4.总法:这么多形式的赠言，它们有哪些相同点和不同点呢?生汇报,师相机板书:形式多样.5.老师今天给我们班如两位同学写了赠言,大家猜猜是写给谁的？生汇报后说为什么能猜出来?板书:抓住特点，因人而异。四,辨析不好的赠言:1.同学们，现在这里有三则赠言送给你，你喜欢吗?为什么?生回答后,师总结(课件中的语言)总结板书中的写法。2.“初试身手”.五. 师：相信大家都知道了怎样写好毕业赠言，那我们就来动笔写一写吧!1.读要求.3个,(写给谁？主题？用什么形式来写?)个学2.展示赠言: a.展示送给老师、母校等的赠言，不同形式的赠言。b.给同学的(可以猜是送给谁的.明确送给谁发的，采访被赠者的感受， 拥抱或者握握手)六.师赠毕业赠言升华情感师:最浓不过师生情.最不过同窗谊,分别在即，老师也写了一份赠言，赠与在坐的每一位