辨析题怎么做

1、辨析题，顾名思义，有辨有析，但建议同学们不要上来就辨，要先讲理后下结论，即先析后辨。而且注意辨析题不是改错题，因此其中不合理的观点需要纠正，合理的观点也需要从理论上进行分析，分析其为什么对，这一点往往被同学们所忽略。 有关辨析题的结论，最好不要绝对化，事物本身是复杂的、多样的，因此“辨”的结论也要求实事求是，不能一概而论，要具体化，说清楚哪对，为什么？哪不对，为什么？ 辨析题是近几年高考试卷中一种稳定的题型，也是考生失分率较高的一种题目。这类题，除试题本身难度较大外，考生应试技能差，答题缺少章法，以至于不能灵活运用所学知识分析问题，也是失分的一个重要原因。因此，有必要加强对辨析题答题规律与方法

2、的探讨和研究。笔者认为，解答辨析题应抓好以下四点： 一、明确辨析点 纵观近几年的高考政治试题，辨析题的突出特点是观点正误混杂，合理成分与不合理成分并存，辨中有辨，辨中套辨。因而，这种题目的难度大，干扰性强。要准确回答这种题目，首先就要精审题意，确定辨析点。在此基础上，结合不同题目的具体特点，一点一点地辨，一个层次一个层次地分析，这是准确回答辨析题的前提。 例1、在我国，人民是国家的主人，国家权力是由全体人民直接行使的。这是社会主义民主与资本主义民主的本质区别。 例2、国家大幅度降低银行存贷款利率，有利于搞活企业，但会影响居民储蓄存款的实际收益。 例1是1997年全国高考政治试题。通过审题，可以

3、确定该题有三个辨析点：在我国，人民是国家的主人。我国的国家权力是由人民直接行使的。（人民直接行使国家权力），这是社会主义民主与资本主义民主的本质区别。 例2是1998全国高考政治试题。通过审题，可以确定该题有两个辨析点：国家大幅度降低银行存贷款利率，有利于搞活企业。（国家大幅度降低存贷款利率），会影响居民储蓄存款的实际收益。 这样，通过确定辨析点，即可把原来较为复杂的、多层次的问题分解为结构简单、层次单一的具体问题，实际上就降低了试题的难度，为下一步组织答案创造了有利条件。 二、解答必然点 解答必然点，就是在明确辨析点的基础上，针对结论必然正确或错误的观点，要说明其正确或错误的理论依据，并运用

4、有关知识和原理分析说明正确的观点为什么正确，错误的观点为什么错误，以及怎样才是正确的。 如：例1中的三个辨析点均属这种情况。具体地说，第一个辨析点“在我国，人民是国家的主人”是正确的；第二个辨析点，“我国的国家权力是由人民直接行使的”和第三个辨析点“（人民直接行使国家权力），这是社会主义民主与资本主义民主的本质区别”则是错误的。因此，根据“解答必然点”的具体要求，应分别答出：我国是人民民主专政的国家。在我国，人民是国家的主人。我国全体人民行使国家权力的方式是间接的，即通过选举人民代表，由人民代表组成全国人民代表大会和地方各级人民代表大会，代表人民行使国家权力。社会主义民主与资本主义民主的本质区

5、别在于国家是否由人民当家作主。行使国家权力的方式，并不是社会主义民主与资本主义民主的本质区别。 例2中的第一个辨析点“国家大幅度降低银行存贷款利率，有利搞活企业”亦属这种情况。因为在我国，几乎所有企业都负债于银行，都需要偿还银行的贷款本金和利息。而国家大幅度降低银行贷款利率，就意味着企业可以少偿还一定的贷款利息，显然有利于降低企业的生产成本，从而有利于搞活企业。因此，根据“解答必然点”的具体要求，例2的第一个辨析点的答案应归纳为“贷款利率不调有利于降低企业生产经营成本，从而增强企业活力”。 三、展开讨论点 展开讨论点，具体地说有两种情况：一是对于结论是或然性的观点（可能正确，也可能不正确），要

6、展开讨论，具体说明其在什么条件下是正确的，在什么条件下是不正确的。 如例2中的第二个辨析点，（国家大幅度降低银行存贷款利率）会影响居民储蓄存款的实际收益，即属这种情况。具体地说，在存款利率下降的情况下，仍有利率水平高于同期的物价涨幅、等于同期的物价涨幅和低于同期的物价涨幅三种不同情况，而这三种不同情况对居民储蓄存款的实际收益的影响是不同的。因此，应根据“展开讨论点”的具体要求，针对这三种不同情况对居民储蓄收益的不同影响作出具体分析。答案应（讨论）为：存款利率下调并不一定使存款者的实际收益减少。当利率下调但利率水平仍高于同期物价涨幅时，存款者的实际收益仍然存在，甚至可能增加。只有当物价涨幅等于或

7、高于存款利率水平时，存款者的实际收益才不复存在。 展开讨论点的第二种情况是，有些辨析题在一个辨析点中既包含着正确的、合理的因素，又包括着错误的因素。解答这类辨析题，也要按照展开讨论点的原则和方法，针对每一个辨析点，分别指出其合理正确的因素是什么，以及为什么是合理的、正确的（即指出其合理、正确的依据）；错误的、不正确因素是什么，以及为什么是错误的、不正确的（即指出其错误的、不正确的依据）。如： 例3、在我国，受教育程度越高的公民，享有的公民权利越多。 例4、有人认为，我国现阶段企业、政府和市场三者之间的关系可以概括为：“厂长不找市长找市场，市长不管厂长管市场”。 例3和例4均是1999年全国高考

8、试题，两题的特点均是在一个辨析点中同时包含着合理的、正确的和错误的、不正确的两种因素。具体地说，例3所讲的观点-“我国受教育程度越高的公民，享有的公民权利越多”，从法律上（形式上）是一回事，而在公民的实际生活中却是另一回事。具体地说，从法律规定上讲，由于我国坚持“公民在法律面前一律平等”的原则，所以公民享有权利的多少，不受公民受教育程度高低的影响。因此，命题本身包含有不正确的一面。但在实际生活中，公民受教育的程度会影响其实际享有权利的范围和程度，受教育程度高的公民，往往能够享有更充分的公民权利。因此，命题本身又包含有合理的一面。所以，从以上两个方面讨论分析，例3应答出：我国法律规定，公民在法律

9、面前一律平等，因此，公民受教育程度的高低不应影响公民享有权利的多少；在实际生活中，公民受教育的程度会影响其实际享有的权利的范围和程度，因此，提高公民的受教育水平，是公民更充分地享有广泛权利的重要途径。 例4与例3极其像似。就其第一个辨点-“厂长不找市长找市场”来说，首先有其正确的一面：在社会主义市场经济条件下，作为市场重要主体的企业应面向市场组织生产经营；但同时，企业也不能脱离国家的“计划”（宏观调控），必须服从政府运用经济手段、法律手段和行政手段所进行的宏观调控。就例4的第二个辨析点-“市长不管厂长管市场”来说也包含着“是”与“非”两个方面：首先，在社会主义市场经济条件下，实行政企分开，企业

10、具有独立的经营自主权，政府不再直接管理企业的生产经营活动，政府对经济的管理职能主要集中在宏观方面，针对市场的弱点、不足和消极方面，做好宏观调控；但同时，作为市场主体的企业并不是完全独立的，企业的生存、发展和改革都需要政府的干预和引导，因此，市长既要管好市场，同时又要适当地管好厂长。所以，综合例4的两个辨析点，其答案应为在社会主义市场经济条件下，企业应该面向市场自主经营，求得生存和发展。强调厂长找市场正反映了这一必然趋势。单纯的市场调节存在自身的弱点和缺陷。因此，市长应当管市场，即政府要对市场经济的发展进行宏观调控。在社会主义市场经济条件下，政府不应直接管理企业的生产经营活动，但企业的生存、发展

11、和改革都需要政府的干预和引导。因此，厂长只找市场不找市长、市长只管市场不管厂长是不对的。 四、补充遗漏点 唯物辩证法告诉我们，事物的联系都是有条件的，一切以条件为转移。辨析题中的观点往往也只有在一定的条件下才能成立。补充遗漏点，就是对题目中观点的成立需要一定的条件，而命题并没有完整地给出条件的题目，要有针对性地补充其所需要的条件。如： 例5、在我国现阶段，“共富”必须“先富”，“先富”必然“共富”。 例6、坚持人民代表大会制度，就能保证我国人民民主专政的社会主义国家性质。 例5是1994年全国高考试题。比较明显，该题有两个辨析点，一是：“共富”必须“先富”；二是“先富”必然“共富”。其中第一个

12、辨析点是正确的，可根据前面讲的“解答必然点”的基本方法说明其正确的理由即可，这里不再赘述。而第二个辨析点则是只有在一定的条件下才能成立的，即“先富”不是必然“共富”，而是在一定的条件下，即通过“先富帮助后富，以及国家对收入过分悬殊的现象实行干预和调节”，才能实现共同富裕。而这一条件即是命题故意遗漏的，因此，解答这类辨析题就要根据“补充遗漏点”的方法和要求，结合有关知识和原理，有针对性地补充出该观点成立所需要的具体条件。就例5的第二个辨析点来讲应答出：先富的根本目的是共富，国家只有一方面提倡先富帮后富，一方面对于收入过分悬殊的现象实行干预和调节，才有助于防止两极分化，最终达到共同富裕，否则先富未

13、必共富。 例6选自山东省荷泽地区1999年第二轮全区统考试卷。该题仅仅从国体与政体的关系角度（具体地说是从政体对国体反作用的角度），给出了“保证我国人民民主专政的社会主义国家性质”的一个必要条件，而要保证我国人民民主专政的国家性质，还需要诸多其他条件：如从经济决定政治的角度指出要保证我国人民民主专政的国家性质，就必须坚持社会主义公有制的主体地位；从国家的性质与执政党的阶级属性关系角度指出要保证我国人民民主专政的国家性质必须坚持中国共产党的领导等。也就是说，例6远未给出保证我国人民民主专政国家性质的充分条件。因此，考生就必须根据“补充遗漏点”的方法和要求，结合有关知识和原理，有针对性地补充出该观

14、点成立所需要的其他条件。具体地说，例6应答出：国体决定政体，政体反映国体。适当而健全的政体，对维护和巩固统治阶级在国家中的地位有着重要作用。因此，从国体和政体的关系上看，要保证我国的社会主义性质，就必须坚持和完善人民代表大会制。政治根源于经济，经济决定政治。我国人民民主专政的社会主义国家是建立在生产资料社会主义公有制经济基础之上的。因此，要保证我国的社会主义性质，就必须坚持社会主义公有制的主体地位。政党领导国家政权，一个国家的性质同执政党的阶级属性相一致，要保证我国的社会主义性质还必须坚持中国共产党的领导，离开了中国共产党的领导，我国的社会主义性质就会发生变化。坚持人民代表大会制，是保证我国社

15、会主义性质的内容之一，而不是全部。 综上所述，明确辨析点，解答必然点，展开讨论点，补充遗漏点，这是解答辨析题的基本步骤和方法。其中“明确辨析点”是回答所有辨析题的首要步骤。在此基础上，结合不同题目、不同辨析点的具体情况、特点，将“解答必然点、展开讨论点、补充遗漏点”对号入座、灵活运用，才能切实答好辨析题，提高答题正确率。2012高考政治辨析、评析类主观题的解题技巧 上传: 肖琳 更新时间：2011-10-18 阅读： 295 近几年高考中辨析、评析类题屡有出现，这类试题与时政相联系，角度新颖、形式活泼、综合性强，考生在答题时明显感觉到题目难度大、干扰性强，不好下手组织答案。其实这类试题主要考查

16、考生对基础知识的掌握以及运用基础知识辨别是非和分析问题的能力，解题时考生应多角度、多层次地思考，克服思维的单一性和表面性。下面笔者结合多年教学经验，以部分2010年高考政治试题为例，谈谈这类试题的解题技巧。一、试题类型（一）单向型辨析题 特点：题目中一种观点本身是一个无可争议的客观事实或是公认的真理，即观点完全正确；另一种观点与客观规律或事实完全背道而驰，即观点完全错误。解题方法：观点完全正确的题目解题步骤是首先指出观点的正确或科学性，接着说明理由，最后得出结论；观点完全错误的题目解题步骤是首先指出观点的不科学之处，接着说明理由和原因，最后提出正确的观点。典型例题：(山东文综-28)材料二近年

17、来，沂蒙、南下等“红色”影视剧，从新的角度诠释革命英雄人物，顺应了当代观众的审美要求，实现了社会效益与经济效益的统一。2010年山东省“两会”期间，如何进一步加快文化产业的发展成为人大代表和政协委员关注的热点。(3)透视沂蒙、南下等影视剧的成功，有人认为“没有否定就没有创新，创新就是否定”。结合材料二。运用辩证否定观的知识评析该观点。评析：这是一道典型的单向型辨析题，没有单纯地考查教材的知识点，而是通过结合热点时政材料来考查学生辩证分析问题的能力。本题涉及的知识点有辩证否定观、创新的内涵以及二者之间的关系。答题时要注意结合材料。不能单纯用理论知识进行解析。参考答案：辩证否定观的实质是扬弃，就是

18、既克服又保留。沂蒙等“红色”影视作品的成功，既是对传统影视作品中不合理因素的否定，同时又是对其合理因素的肯定、继承和发展。因此，创新不仅仅是否定，但没有否定就没有创新。（二）正误混合型辨析题 特点：题目中的观点既包含合理的部分也包含不合理的因素。在做这类辨析题的时候不能笼统地对题中的观点作出正确或错误的简单判断，以免犯以偏概全的错误。解题方法：1，将所给的观点划分出不同的层次，找出辨点。2，对辨点进行逐一辨析，指出题目中的观点是合理还是不合理，观点在什么条件下正确、在什么条件下错误。同时要说明正确或错误的理由，运用政治、经济、哲学、文化原理加以论证，这是其理论依据。有时候还要指明坚持正确观点的

19、意义，揭露错误观点的实质或危害，并明确其正确的做法。3，对该题进行总结。典型例题：(福建文综39)民本思想是中国传统文化宝库重要的思想资源，对中国历史发展产生了广泛而深刻的影响。材料一传统民本思想和中国共产党“以人为本”论述节选“民为贵，社稷次之，君为轻。” 孟子孟子尽心下“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”吴兢贞观政要君道“生民之初，本无所谓君臣，则皆民也。夫日共举之，则因有民而后有君，君末也，民本也。” 谭嗣同仁学专家点评：传统民本思想在历史上起到一定的积极作用。但具有时代局限性，统治阶级运用民本思想的目的是“治民”、“驭民”。“坚持以人为本，就是要以实

20、现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。”胡锦涛在中央人口资源环境工作座谈会上的讲话(2004年3月10日)专家点评：中国共产党“以人为本”是对传统民本思想的扬弃，是立足中国发展实践，适应新的发展要求提出的，其内涵将随着中国特色社会主义实践的深入而不断丰富。(2)有人认为，“民本思想和以人为本的产生都是与当时的社会条件相适应的，其政治运用的目的根本上是一致的”。请你运用文化与经济、政治关系的知识，对这一观点加以评价。评析：这是一道含有正确和错误观点的辨析评析题，考查的

21、理论知识很简单，设问已经圈定用到的知识点是文化与经济、政治的关系。解答的关键是正确理解材料，区分设问观点中正确与错误的部分。通过分析，“民本思想和以人为本的产生都是与当时的社会条件相适应的”是正确的观点，用到的理论知识是：经济、政治决定文化，文化是经济、政治的反映。而“政治运用的目的根本上是一致的”则是错误的观点。文化反作用于政治、经济，给予政治、经济重大影响。因两类思想服务的社会制度不同，其政治运用的目的在根本上也不同。最后结合理论知识分析论证自己的观点。参考答案：经济、政治决定文化，文化是经济、政治的反映。民本思想和中国共产党“以人为本”都是一定社会经济、政治制度的产物。传统的民本思想是剥

22、削制度的产物，中国共产党“以人为本”建立在社会主义经济、政治制度的基础上。文化反作用于政治、经济，给予政治、经济重大影响。传统的民本思想有利于缓和当时社会的阶级矛盾，根本上是为了巩固剥削阶级的统治。中国共产党“以人为本”的实践促进了我国政治、经济的发展，根本上是为人民服务。（三）条件残缺型辨析题 特点：题目中的观点是正确的，但不全面，需要补充内容或其他的理由。这类观点的逻辑是，结论要成立必须要由试题中所给的这个前提作依据，因为这个前提本身是没有错误的。而存在的缺陷是没有看到结论要成立还需要其他的条件。解题方法：1，肯定命题的正确性，运用教材理论简要进行说明。2，补充其他因素和条件。就是要补充题目中观点的成立需要的但并没有完全给出来的条件，并且要有针对性地进行补充说明。3，对该题进行总结。典型例题：(浙江文综41)材料二近年来，浙江省政府在统筹城乡发展方面采取了一系列措施。在经济上，着力改变传统工业层次低、布局散、竞争力弱的状况，推进新兴产业，发展现代农业，培育各类专业市场，加大对“三农”的财政投入和转移支付的力度，推进农村住房改造和城镇化建设，力推“家电下乡”，建立和健全城乡居民社会保障制度等。在文化上，实施农村文化基础设施建设、农村电影放映“2131”、送戏送书下农村、广播电视“