综合英语系列课程团队建设方案介绍

1、当前文档修改密码：8362839综合英语语系列课程程团队建建设方案案说明：本本方案涉涉及综合合英语（1）、（2）、（3）三门门课程，分别开开设于开开放教育育英语专专业专科科第一、二、三三学期，都是必必修课。一、综合合英语课课程教学学与自主主学习中中存在的的问题开放教育育共性问问题PQ1地方 / 基基层电大大师资力力量不足足对课程的的教学设设计以及及教学内内容的把把握和驾驾御能力力参差不不齐对学员的的自主学学习过程程缺乏足足够了解解，干预预程度也也不够个性化教教学、导导学与助助学等方方面的技技巧和能能力有待待提高备课、教教学与辅辅导活动动一般都都是孤军军奋战，很少团团队协作作对中央电电大课程程组

2、的教教学信息息跟踪以以及相关关安排的的了解不不够及时时PQ2. 学员员自主学学习能力力较弱学员工学学矛盾相相对突出出，学习习主动性性不够，积极完完成学业业的自主主学习能能力有待待提高学员缺乏乏参与课课程学习习的积极极性，学学习孤独独感较明明显学员学习习兴趣可可持续性性较弱，学习后后期进步步普遍缓缓慢PQ3. 三级级平台共共存，课课程平台台教学交交互不够够活跃，师生参参与度较较低课程教学学原有师师资团队队运行中中存在的的问题TQ1. 结构构松散，教学团团队缺乏乏整体规规划与系系统运作作TQ2. 单兵兵作战，基层教教师缺少少教学协协作与资资源共享享TQ3. 三级级办学，教学团团队缺乏乏统一管管理运

3、作作机制课程特殊殊性问题题CQ1. 学员员英语基基础水平平差异较较大，对对现有教教学资源源的接受受能力不不均CQ2. 课程程学习内内容较丰丰富，但但基层教教学安排排课时偏偏少，辅辅导时间间有限CQ3. 学员员网上学学习不够够活跃，网上学学习技能能有待提提高CQ4. 现有有立体化化教学资资源较丰丰富，但但网络课课程学习习过程的的监控不不强，移移动学习习性较弱弱CQ5. 全国国大部分分省市的的课程终终结性考考试平均均成绩在在70分以以下，及及格率偏偏低（559.55%）(088年秋季季学期考考试中心心数据)二、教学学团队工工作目标标综合英语语课程教教学团队队的目标标分为总总体目标标和具体体目标。目

4、标标签签问题标签签目标任务进度方法参与人员员保障检测（观观测点）重要程度度G1PQ1CQ1CQ3进一步了了解学习习、教学需需求二次需求求调查分分析20099年11月完完成问卷卷设计并并进行基基层学员员与教师师测试，11月24号在在重庆会会议进行行教师问问卷，112月分分析结果果，形成成报告问卷调研研座谈访问问数据分析析刘永权负负责部分核心心成员及及骨干成成员参与与1基层层教学点点支持调调研2调研研差旅及及资料费费用支持持1问卷卷设计情情况2问卷卷及访谈谈进行情情况3调研研结果分分析情况况及3G2PQ1CQ1CQ2CQ3提高动态态助学型型讲座的的适应性性1语法法系列220讲2语言言学习策策略系列

5、列10讲3英汉汉文化对对比系列列10讲20100年7月底20100年7月底20100年12月底底统一协调调设计、分工协协作完成成脚本撰撰写、录录制1赵铁铁成负责责2苏善善勇负责责3岑红红霞负责责部分核心心成员及及骨干成成员参与与1学校校资源建建设管理理支持2学校校支持服服务中心心支持3录制制经费1依据据进度完完成情况况2基层层教师和和学员对对视频讲讲座的欢欢迎程度度3视频频点击收收视情况况321G3PQ1PQ2PQ3CQ1CQ2CQ3课程教学学辅导模模式探索索1教学学设计2教学学观摩3行动动研究20099年12月底20100年5月底20100年3月开始实实施访谈、调调研、听听课、观观摩实际录制

6、制1杨永永建负责责2郭红红霞负责责3赵翠翠芳负责责部分核心心成员及及骨干成成员参与与1被观观摩教学学点支持持2录制制经费1辅导导课堂效效果2学员员满意度度3基层层教师对对观摩课课堂的欢欢迎度12G4CQ4移动学习习资源的的探索1移动动学习的的可行性性调研2移动动学习资资源的试试点3. 移移动学习习效果与与过程分分析20099年10月底底20100年春季季学期移移动资源源与学生生见面问卷调研研座谈访问问数据分析析资源建设设刘占荣负负责部分核心心成员及及骨干成成员参与与1学校校资源建建设管理理支持2学校校支持服服务中心心支持3录制制经费1调研研情况2移动动学习运运行情况况3学员员满意/欢迎度度4教

7、师师满意/欢迎度度2G5PQ1PQ2PQ3CQ3CQ4提高教学学平台课课程资源源使用率率及网络络交互的的助学效效果1教学学平台使使用情况况及效果果调研2网上上实时与与非实时时教学辅辅导与交交互活动动模式探探索20099年12月底底20100年春季季学期问卷调研研、谈访访问谈、数据分分析调整网上上教学方方案并执执行田疆丽负负责部分核心心成员及及骨干成成员参与与1学校校支持服服务中心心支持2实时时教学活活动经费费1教学学平台使使用率2教学学平台使使用效果果21G6CQ5课程考核核改革探探索，以以考促学学，提高高教学质质量（课课程合格格率提高高355个百分分点）1分析析研究现行行考核方方式2确定定新

8、的形形成性考考核和总总结性考考试形式式3综合合英语（1）、（2）、（3）各建建设小规规模题库库（5套）20099年1月20100年春20100年春20100年秋季季实施新新考核方方式1问卷卷、访谈谈等形式式分析研研究现行行形成性性考核与与课程终终结性考考试的形形式与内内容2研讨讨论证，调整考考核方案案3设计计新的考考核模式式与内容容张宇光负负责部分核心心成员及及骨干成成员参与与1学校校考试中中心对于于课程考考核改革革方面的的制度及及经费支支持2试题题库建设设经费1调研研情况2新考考核方式式运行情情况3考试试合格率率2G7课程教师师发展1系列列专题讲讲座2师资资培训20100年春季季学期2010

9、0年春秋秋季统一协调调分工、撰写脚脚本、录录制网上与网网下配合合进行胡江萍负负责部分核心心成员及及骨干成成员参与与1录制制经费2资料料费用3培训训费用1讲座座受欢迎迎度2培训训效果3教师师满意度度总体目标标1. 打打造一个优秀秀的教学学团队，形成一一套高效效的团队队运行机机制发挥系统统优势，在全国国电大范范围内组组建一个个相对稳稳定的综综合英语语教学团团队，形形成一套套合理、健全、高效的的团队运运行机制制。通过过团队在在课程教教学辅导导（面授授与网上上辅导）、导学学与助学学、教学学交互、资源共共享、课课程考核核等方面面的研究究与设计计，指导导并促进进全国电电大综合合英语课课程教师师的共同同发展

10、。2. 探探索多种种形式的的自主学学习模式式与导学学、助学学模式，将教学学与研究究有机结结合通过综合合英语课课程的教教学设计计与行动动研究，在全国国电大范范围内形形成形式式多样的的自主学学习模式式与导学学、助学学模式，提供灵灵活、方方便的学学习支持持服务。同时，通过课课程教学学与学习习支持服服务活动动等方面面的行动动研究，取得一一系列科科研成果果，提升升英语教教师进行行教学行行动研究究的能力力和水平平。3. 落落实教学学和自主主学习过过程，提提高教学学质量在综合英英语课程程的教学学辅导与与自主学学习方面面，通过过团队成成员与基基层教师师的导学学与助学学活动，调动学学员学习习积极性性，强化化学习

11、过过程，提提高教学学质量。具体目标标G 1进一步步了解学学习和教教学需求求通过问卷卷调查和和访谈等等形式进进行调研研，形成成需求分分析报告告。学习习和教学学需求调调研包括括以下二二个方面面：1开放放教育综综合英语语课程学习习需求分分析2开放放教育综综合英语语基层教教师教学学需求分分析（含含教师对对学员课课程学习习需求的的认识）时间进度度：20009年年11月初初完成问问卷设计计，并分分小组在在基层教教学点进进行学员员问卷和和教师问问卷的实实验测试试；111月24号在在英语教教学会议议（重庆庆）进行行教师问问卷测试试；122月底完完成分析析报告，并在需需求分析析报告基基础上提提出对团团队工作作方

12、案及及目标的的进一步步修改建建议。G 2提高动动态助学学型讲座座的适应应性经过精心心策划与与设计，通过团团队成员员的共同同努力，制作三三个系列列的助学学型讲座座，供全全国电大大共享。同时，为了达达到可再再利用的的目的，助学型型讲座的的设计要要求内容容相对独独立，既既可单独独使用，也可成成系列使使用。1语法法系列将综合英英语（11）、（2）、（3）系列列课程里里涉及到到的语法法结构进进行梳理理，一共共补充设计计约20讲网上上视频辅辅导，内内容包括括：常用用时态、动词的的语态、动词的的语气、情态动动词、助助动词、动词非非限定形形式（动动名词、分词和和不定式式结构）、使役役动词（lett, mmak

13、ee, gget, haave）、感官官动词和和（半）系动词词的用法法（smmelll, ttastte, heaar, souund, feeel, loook, seee, seeem, apppearr, bbe, keeep, beccomee, ggo等）形容词词和副词词、直接接宾语和和间接宾宾语、不不定代词词（如tthe othher, ottherrs, anootheer, somme / anny mmoree, ssomeethiing / aanytthinng eelsee, nno oone, nooboddy等词词）、附附加疑问问句（肯肯定+否定、否定+肯定）、反意

14、意疑问句句、关系系从句、状语从从句（rrelaativve cclauusess）等等等。语法系列列讲座由由核心成成员以及及骨干成成员中教教学经验验丰富、讲课形形式活跃跃的教师师共同策策划设计计，分工工协作完完成。时间进度度：20010年年7月底完完成。2语言言学习策策略系列列从语言学学习各项项技能视视角，通通过对英英语技能能（听、说、读读、写、译）以以及语言言（语音音、语法法、词汇汇等）的的学习策策略的分分别讲解解，设计计约100个讲座座，培养养和引导导学员进进行有效效的自主主学习。语言学习习策略系系列讲座座由核心心成员以以及骨干干成员中中教学经经验丰富富、讲课课形式活活跃的教教师共同同策划

15、设设计，也也可考虑虑请高校校专家做做讲座。时间进度度：20010年年7月底完完成。3英汉汉文化对对比系列列设计约110讲英英语文化化方面的的讲座，从跨文文化交流流角度，探讨英英语文化化和汉语语文化的的异同，目的在在于提高高学员学学习兴趣趣，扩大大知识面面，形成成可持续续的学习习氛围。突出趣趣味性与与知识性性的统一一。英汉文化化对比系系列讲座座由核心心成员以以及骨干干成员中中教学经经验丰富富、讲课课形式活活跃的教教师共同同策划设设计，也也可考虑虑请高校校专家做做讲座。时间进度度：20010年年12月底底完成。G 3课程教教学辅导导模式探探索以教学团团队的形形式，经经过系统统策划，设计系系列行动动

16、研究项项目，就就综合英英语系列列课程教教学过程程以及自自主学习习过程进进行研究究分析，探索开开放教育育环境下下英语课课程灵活活多样的的助学模模式、导导学模式式以及自自主学习习模式。1.教学学设计优化综合合英语课课程的教教学设计计。一、对现有有教学资资源进行行梳理，按照教教学要求求对教学学内容进进行模块块化分类类与设计计；二、就学员员的自主主学习和和基层教教师的教教学辅导导，以及及不同课课程内容容、网络络课程里里各个部部分、以以及教学学交互等等方面，提出相相应教学学建议和和策略。时间进度度：20009年年年底完完成。2教学学观摩选择能够够体现开开放教育育理念、充分运运用现有有教学资资源、课课程辅

17、导导形式灵灵活、辅辅导效果果显着、深受学学员欢迎迎的教师师，进行行教学观观摩，录录制观摩摩录像，供全国国电大综综合英语语教师参参考与培培训。在核心成成员和骨骨干成员员中选择择355个教师师，进行行教学观观摩。时间进度度：20010年年3月底完完成。3行动动研究通过实验验对比研研究，分分析学员员在自主主学习过过程中以以及辅导导教师在在教学辅辅导过程程中可能能存在的的问题，有针对对性地进进行行动动研究设设计，探探索适合合学员自主主学习的的策略，培养学学员高效效自主学学习的能能力，探探讨发挥挥教学辅辅导的最最大效益益，促进进自主学学习，提提高自主主学习效效果以及及教学质质量。行动研究究项目由由核心成

18、成员和骨骨干成员员分成若若干小组组来设计计，发挥挥团队研研究的优优势，共共同完成成。时间进度度：行动动研究需需要时间间相对较较长， 20009年秋秋季学期期完成第第一阶段段项目的的基础设设计，220100年3月开始始实施行行动研究究。G 4. 移动动学习资资源的探探索将现有教教学资源源，尤其其是网上上教学资资源，进进行有效效整合并并重新改改进设计计，探索索移动学学习的可可行性，如：通通过MPP3、MP44、手机机或掌上上电脑等等移动设设备，下下载或接接收可更更新的学学习资源源（文本本、英语语对话或或讲座录录音片段段、图片片等情境境资源）。移动学习习资源进进度随泛泛在学习习课题中中数字化化学习资

19、资源开发发与应用用分课题题的进展展而进行行。时间进度度：20009年年秋季学学期完成成移动学学习方案案的基础础设计并并开始移移动学习习资源的的整合与与建设。20110年春春季学期期移动学学习项目目具体落落实，移移动学习习资源与与学生见见面。G 5. 提高高教学平平台课程程资源使使用率及及网络交交互的助助学效果果1教学学平台使使用情况况及效果果调研通过对相相对发达达地区（大城市市、东部部沿海地地区）、中等发发达地区区（中部部省区）及欠发发达地区区（西北北省区及及边远山山区）基基层电大大教学平平台的使使用情况况进行抽抽样调查查，了解解学员利利用网络络资源进进行自主主学习的的实际情情况。2网上上实时

20、与与非实时时教学辅辅导与交交互活动动模式探探索根据调研研情况以以及学员员实际需需求，加加强网上上网下一一体化教教学设计计，增强强网上学学习资源源和教学学活动的的趣味性性，吸引引学员踊踊跃参加加网上自自主学习习和交互互活动。时间进度度：20009年年秋季学学期完成成基础调调研，并并在调研研基础上上设计提提高教学学平台课课程资源源使用效效果的计计划和方方案。220100年春季季学期开开始实施施。G 6课程考考核改革革探索，提高教教学质量量鉴于目前前课程考考核成绩绩普遍偏偏低的情情况，就就现行形形成性考考核与课课程终结结性考试试的形式式与内容容进行分分析研究究。同时时，研究究如何通通过考核核形式与与

21、内容的的改革来来推动课课程教学学，促进进学员自自主学习习效果的的提高，以考核核促教学学。基本思路路：重新新设计形形成性考考核，加加大对过过程的评评价权重重，形成成性评价价形式可可以灵活活多样，适当考考虑学习习过程中中学员听听说等英英语交流流能力的的考察，以鼓励励学员参参加面授授辅导。在教学团团队中，成立考考核改革革小组，专门进进行考核核方面的的分析研研究工作作。时间进度度：20010年年春季学学期完成成新的考考核方式式设计，确定形形成性考考核与课课程终结结性考试试的方式式与内容容，20010年年秋季学学期开始始实施。G7. 课程教师师发展1. 系系列专题题讲座就英语教教学方法、不同同语言技技能

22、教学学策略、英语教教学行动动研究等等方面安安排系列列专题讲讲座，提提高教师师职业能能力。2. 师师资培训训通过集中中面授、教学观摩摩与网上上交流研研讨等多多种形式式，进行行师资培培训，提提高教师师专业知知识水平平和执业业能力。G ？其其它工作作内容和和目标在课程教教学团队队组建后后，随着着工作的的开展，根据实实际需要要，经过过共同协协商研究究，确定定其它工工作内容容和目标标。三、教学学团队构构成与分分工综合英语语课程教教学团队队由以下下人员构构成：首席主持持（1位）：刘占荣副副教授男男中央广广播电视视大学 1355100005220 0100-66649000899 HYPERLINK mai

23、lto:liuzzhrn liiuzhhr; HYPERLINK mailto:lliuzzhannronngggmaiil.ccom liiuzhhanrrongggmmaill.coom核心成员员（11位）：杨永建教教授女山东广广播电视视大学 13558900885576 05531-8655121196 HYPERLINK mailto:yyongjian yyonngjiiann; HYPERLINK mailto: m胡江萍教教授女江西广广播电视视大学 13880355232289 HYPERLINK mailto:hjpwsk hjjpwsskssinaa.coom刘永权副副教授男

24、男北京广广播电视视大学 13991100987792 0110- 8211920088 HYPERLINK mailto:liumm69411 liummm6994111m孙福万教教授男中央广广播电视视大学 13669133258819 HYPERLINK mailto:ssunffw suunfwwcrrtvuu.eddu.ccn张宇光讲讲师女中央广广播电视视大学 13558166653358 HYPERLINK mailto:zzhanngyggcrrtvuu.eddu.ccn zhaangyyg郭红霞副副教授女女深圳广广播电视视大学 13992288005508 HYPERLINK ma

25、ilto:guohx gguohhxn赵铁成副副教授男男青岛广广播电视视大学 13885322163342 HYPERLINK mailto: zttc6331663.ccom青岛市大大连路116号青青岛电大大导学科科研处邮邮编：22660012赵翠芳讲讲师女广东广广播电视视大学 13771911580026 0020-8344930027 HYPERLINK mailto: cf166731266.coom苏善勇讲讲师男广州广广播电视视大学 13660977915590 0020-8344814415 HYPERLINK mailto: m田疆丽讲讲师女上海电电视大学学 1139116988

26、56773 HYPERLINK mailto:tianjl tiaanjllshhtvuu.eddu.ccn岑红霞讲讲师女浙江广广播电视视大学11390067111522905711-89998331399 HYPERLINK mailto:iriscenhx iriisceenhxxm（Pauul KKawaachii 男外籍专专家中央央广播电电视大学学外籍专专家，参参与工作作，不占占指标）骨干成员员（14位）：欧阳文萍萍副教授女湖南广广播电视视大学 133873319994866何岚湘副副教授女女北京广广播电视视大学 133901117664466陈成涛讲讲师男深圳广广播电视视大学 133

27、923341999833彭一为讲讲师女广东省省汕头广广播电视视大学 133692203446122刘晓云讲讲师女广州广广播电视视大学 133416648115966曹海燕讲讲师女山东广广播电视视大学 133573311003122 005311-86651221933舒晓扬讲讲师 女浙江广广播电视视大学 133867717334700丁霞讲师师女甘肃广广播电视视大学113900942213446甘哓敏讲讲师女成都广广播电视视大学 0028-8088616610张会卓讲讲师男沈阳广广播电视视大学 113066673302116刘月圆助助教女天津广广播电视视大学 113755206650772 0

28、222-22367715446 HYPERLINK mailto:woshiliuyueyuan o blocked:mailto:woshiliuyueyuan woshhiliiuyuueyuuansinna.ccom赵健瑞讲讲师男河北沧沧州广播播电视大大学 15993322751168 03317-210038223胡旭霞讲讲师女浙江淳淳安广播播电视大大学 13558833318853余艳霞讲讲师女珠海广广播电视视大学 113577068846990注：经过过团队首首次会议议与核心心成员交交流研讨讨后，骨骨干成员员人数和和人员有有可能会会根据基基层工作作实际情情况有所所变化。团队成员员的

29、分工工首席主持持教师负负责课程程教学团团队建设设方案的的设计、团队的的总体协协调、师师资培训训、过程程与质量量监控、团队项项目行动动研究的的设计、团队项项目中期期报告和和总结性性报告的的撰写等等。核心成员员参与课课程教学学团队建建设方案案的研讨讨与设计计、负责责团队小小组的协协调、小小组成员员的培训训、参与与动态教教学资源源的建设设、参与与教学实实验过程程与改革革项目、负责收收集整理理团队小小组教学学过程的的资料、负责团团队小组组行动研研究的落落实与研研究报告告的撰写写、根据据团队目目标参与与具体相相关任务务、参与与团队项项目中期期报告和和总结性性报告的的撰写等等。骨干成员员负责团团队建设设方案的的具体落落实、进进行实地地教学与与辅导、负责对对自己辖辖区综合合英语教教师的指指导与培培训、负负责收集集整理教教学一线线资料、落实行行动研究究过程、根据团团队目标标参与具具体相关关任务等等。四、教学学团队的的协作模模式设计计基本原则则：需求驱动动、动态态设计纵横协作作、分级级指导分工明